Методические рекомендации «читательская деятельность школьника»

263 
 
пользоваться  только  тогда,  когда  действительно  не  обойтись  без  чужого 
авторитета» [45]. 
Каково  же  назначение  цитаты  в  тексте?  Ссылкой  на  авторитетное 
высказывание  стремятся  подкрепить  свои  мысли.  Далее,  заимствуют  ценный 
фактический материал. Противоположную точку зрения цитируют тогда, когда 
хотят сопоставить свои взгляды со взглядами оппонента, доказать ошибочность 
его позиции. 
Каждая цитата должна сопровождаться ссылкой на источник, описание 
которого должно соответствовать библиографическим стандартам. 
При  цитировании  нужно  соблюдать  точное  соответствие  цитаты 
источнику. Допустимы следующие отклонения: могут быть модернизированы 
орфография  и  пунктуация  по  современным  правилам,  если  это 
неиндивидуальная орфография или пунктуация автора; могут быть пропущены 
отдельные слова, словосочетания, фразы в цитате при условии, что, во-первых, 
мысль  автора  не  будет  искажена  пропуском,  во-вторых,  этот  пропуск  будет 
обозначен многоточием. 
Цитаты,  точно  соответствующие  источнику,  обязательно  берутся  в 
кавычки. Кавычки не ставят в стихотворной цитате, выключенной из текста, в 
цитате, взятой эпиграфом к книге или статье, а также в перефразированной, т. е. 
пересказанной своими словами цитате. 
Если  цитата  полностью  воспроизводит  предложение  цитируемого 
текста, она начинается с прописной (большой) буквы, например: 
По  этому  поводу  Л.Н.  Толстой  писал: «Цель  художника  не  в  том,  чтобы 
разрешить  вопрос,  а  в  том,  чтобы  заставить  любить  жизнь  в  бесчисленных, 
никогда не истощимых всех ее проявлениях. …Ежели бы мне сказали, что то, 
что  я  напишу,  будут  читать  теперешние  дети  лет  через  20  и  будут  над  ним 
плакать и смеяться и полюблять жизнь, я бы посвятил ему всю жизнь и все свои 
силы…». [46].  
Если  цитата  включена  на  правах  части  в  предложение  авторского 
текста, то она пишется со строчной (маленькой) буквы, например: 
«Раскрывая особенности проведения наблюдения, Л.И. Аксенова отмечает, 
что  при  этом  «большое  значение  имеет  ведение  педагогического  дневника»
 
[47].  
Если цитата вводится в середину авторского предложения не полностью 
(опущены первые слова), то она начинается со строчной буквы, например: 
Статья 82 Кодекса о браке (супружестве) и семье указывает на следующее: 
«... 
при  непосредственной  угрозе  жизни  ребенка  или  его  здоровью  орган, 
осуществляющий  функции по опеке  или  попечительству,  вправе  немедленно 
отобрать ребенка от родителей или от других лиц, на попечении которых он 
находится» [48].  
Если  цитата органически  входит  в  состав  предложения,  независимо  от 
того, как она начиналась в источнике, то она начинается со строчной буквы, 
например: 
По  мнению  И.  Бунина,  Чехов  был  «человек  редкого  душевного 
благородства, воспитанности и изящества в самом лучшем значении этих слов, 

264 
 
мягкости  и  деликатности  при  необыкновенной  искренности  и  простоте, 
чуткости и нежности при редкой правдивости»…  
Цитаты в середине цитаты помещаются в обычные кавычки, например: 
Характеризуя  типы  личности,  В.  Райх  назвал  людей  умственного  труда 
«живыми  машинами»,  а  Д.  Шапиро  говорил  об  «умеренном  и  ровном  образе 
жизни и образе мышления» людей такого плана» [49]. 
Если автор реферата, приводя цитату, выделяет в ней некоторые слова, 
то он должен это специально оговорить: после поясняющего текста ставится 
точка, затем указываются инициалы автора реферата, а весь текст заключается 
в круглые скобки. Вариантами таких оговорок являются следующие: (разрядка 
наша. - Е. Ч.), (подчеркнуто мною. - Е. Ч.), (курсив наш. - Е. Ч.), например: 
Таким  образом,  А.А.  Бодалев  указывал:  «Межличностное  общение  -  это 
всегда взаимодействие людей, при котором они познают друг друга (разрядка 
наша. - Е. Ч.), вступают в те или иные взаимоотношения, и при котором между 
ними устанавливается определенное взаимообращение» [50]. 
Наряду  с  прямым  цитированием  часто  прибегают  к  пересказу  текста 
первоисточника.  Такие  заимствования  не  оформляются  кавычками,  но 
обязательны  ссылки  на  те  или  иные  первоисточники  с  указанием  страниц. 
Формы  словесного  оформления  заимствований  очень  разнообразны,  однако 
речевой  академический  этикет  выработал  ряд  устойчивых  речевых  штампов, 
которые  помогают  конкретнее  и  короче  указать  источник  заимствования. 
Укажем в качестве примеров наиболее распространённые из них. 
1.  Вопрос  о  ...  подробно  освещён  в  ряде  публикаций.  Ниже  приводятся 
некоторые рекомендации из работ Е.С. Полат. 
2.  Более  подробно  с  ...  можно  познакомиться  в  книге  Д.Э.  Розенталь 
«Справочник по правописанию и литературной правке». 
3. Приводимый ниже материал даётся на основе рекомендаций, разработанных 
В.М. Даценко, В.М. Шевелевым. 
4.  Казахстанский  музеевед  Тебаева  З.А.,
 
например,  рекомендует  ...  Приведём 
далее ее отдельные советы.
.
 
5.  В  книге  В.  Салагаева  «Культура  делового  общения»,  откуда  взяты 
приводимые  ниже  методы  работы,  описываются  наиболее  распространённые 
ситуации. 
6.  Психология  выработала  по  этому  вопросу  большое  количество  методик, 
общий смысл которых можно свести к следующему... 
7.  Особенности  развития  исследовательских  способностей  школьников 
наиболее полно представлены в исследовании А.И. Савенкова. 
Если  примечание  относится  к  отдельному  слову,  то  знак  сноски  стоит 
непосредственно у этого слова. Если примечание относится к предложению, 
то  знак  сноски  ставится  в  конце  предложения.  Знак  сноски  ставится  перед 
знаком препинания (исключение - восклицательный и вопросительный знаки). 
Полное описание первоисточника даётся только при первой сноске. Если 
несколько ссылок на один и тот же источник приводится на одной странице 
курсовой  работы,  то  в  сносках  проставляются  слова  «Там  же»  и  номер 
страницы, на которую дается ссылка, например: