30 пилоттық мектептердің 2-сыныбына арналған жаңартылған білім мазмұнындағы оқу бағдарламаларын, ОҚулықтарды апробациялау процесінің мониторингі

172 
 
stream) 
(Britan
nica) 
Press 
Ұсынылады  
45,8 
25,0 
25,0 
0,0 
0,0 
57,1 
0,0 
Өңдеуді қажет 
етеді  
54,2 
41,7 
75,0 
100,0 
100,0 
42,9 
100,0 
Ұсынылмайды  
0 
33,3 
0 
0 
0 
0 
0 

173 
2-
ШІ ПИЛОТТЫҚ СЫНЫП МҰҒАЛІМДЕРІНІҢ  
ОҚУЛЫҚТАР БОЙЫНША ҰСЫНЫСТАРЫ 
 
2-
ші сынып мұғалімдерінің «Қазақ тілі» и «Әдебиеттік оқу» оқулықтары 
бойынша ұсыныстары 
 
Оқулықтың 
атауы 
 
 
Баспасы 
 
АЛМАТЫКІТАП 
 
НЗМ 
 
АТАМҰРА 
Қазақ тілі 
- 
оқу мақсаттары толық 
қамтылған; 
- 
оқу материалдары, 
тапсырмалар 
оқушылардың жас 
ерекшеліктеріне сай; 
- 
тапсырмалар 
оқушылардың топта 
жұмыс жасауына, 
өздігінен ақпарат іздеуіне 
арналған; 
- 
тапсырмалар қызықты, 
түсінікті берілген. 
-
тапсырмалар 
сыни 
ойлауға бағытталған; 
- 
мәтіндер 
мен 
тапсырмалар 
ортақ 
тақырыптың 
мазмұнын 
ашады; 
- 
жұмыс  дәптеріндегі 
тапсырмалар  оқулықтағы 
тапсырмалармен 
байланысты. 
 
 
 
-
тақырыптардың  реттілігі 
сақталмаған; 
-
зерттеу 
сипатындағы 
тапсырмалар аз берілген;  
- 
сыни тұрғыдан ойлауға 
берілген тапсырмалар аз;  
- 
жұмыс дәптерінде 
жазылымға тапсырмалар 
аз берілген; 
- 
тыңдалымға арналған 
аудиодискі жоқ. 
- 
грамматикалық 
тапсырмалар, 
ережелер 
жетіспейді;  
- 
мұғалімге 
арналған 
әдістемелік нұсқаулық оқу 
бағдарламасындағы  оқу 
мақсаттарымен 
сәйкес 
келмейді. 
1-тоқсанда 
қамтылуы  тиіс  мақсаттар 
2-
тоқсанда қамтылған; 
- 
ережелер 
қысқа, 
түсініксіз берілген; 
- 
оқу 
материалдары 
оқушылардың 
психологиялық 
ерекшелігіне 
сәйкес 
келмейді; 
- 
зерттеу  сипатындағы 
тапсырмалар 
көп 
жағдайда 
түсініксіз 
берілген; 
- 
дамытушылық, 
тәрбиелеушілік 
тапсырмалар 
түсініксіз 
берілген; 
- 
айтылым,  тыңдалымға 
тапсырмалар көп берілген, 
жазылымға  тапсырмалар 
-
жаңа бағдарламаға 
сәйкес 
құрастырылмаған; 
-
тапсырмалар 
жетілдіруді қажет етеді; 
-
сюжетті суреттер аз; 
- 
көшіруге арналған 
жаттығулар көп 
берілген; 
- 
мәтіндер «Әдебиеттік 
оқудан» алынған, балаға 
қызықты емес; 
-
иллюстрациялар көз 
тартарлықтай емес; 
- 
жұмыс дәптеріндегі 
тапсырмалар қисынсыз; 
- 
жұмыс дәптеріндегі 
жазу жолдары 
оқушылардың жас 
ерекшеліктеріне сәйкес 
сызылмаған; 
- 
СD-диск ашылмайды. 
 

174 
аз берілген;  
- 
жұмыс 
дәптерінде 
берілген 
тапсырмалар 
балаларға түсініксіз, қиын 
(жас  ерекшелігіне  сәйкес 
келмейді); 
- 
жұмыс  дәптеріндегі 
иллюстрациялар 
жақсартуды қажет етеді; 
- 
сауатты  жазу  дағдысын 
қалыптастыруға  арналған 
тапсырмалар аз берілген. 
Әдебиеттік 
оқу 
-
оқулық бағдарламаның 
идеясын, ерекшелігін 
басшылыққа ала отырып, 
нақты, жүйелі жасалған; 
- 
мазмұны пәндер 
арасындағы ортақ 
тақырыптар арқылы жан-
жақты тереңдете білім 
беруге негізделген; 
- 
тапсырмалар 
оқушылардың жас 
ерекшеліктеріне сай; 
- 
тапсырмалар 
оқушылардың топта 
жұмыс жасауына, 
өздігінен ақпарат іздеуіне, 
сыни ойлауына арналған; 
- 
оқулық мазмұны, 
мұқабасы, көркемделуі 
өте жақсы. 
- 
оқу бағдарламасындағы 
оқу мақсаттары толық 
қамтылған; 
- 
мәтіндер мен 
тапсырмалар ортақ 
тақырыптардың мазмұнын 
ашады; 
 - 
жұмыс дәптерінде 
берілген тапсырмалар 
оқулықтағы 
тапсырмалармен сәйкес 
келеді; 
- 
оқулық мазмұны 
тыңдалым, оқылым, 
айтылым, жазылым 
дағдыларын дамытуға, 
зерттеушілік, өз ойын 
тұжырымдап жеткізуіне, 
оқушының өзін тұлға 
ретінде сезінуге 
бағытталған; 
- 
тапсырмалардың 
орындалуы жеңіл әрі 
қызық, өмірмен 
байланыстырылған; 
- 
әр сабақта оқу мақсаты 
мен сабақ тақырыбын 
анықтауда қиындық 
туғызбайды; 
- 
әр бөлімнің соңында 
білім алушылардың өз 
білімін балдық жүйеде 
тексеріп, бағалауға 
мүмкіндік беретін 
тапсырмалар берілген. 
-
оқушылардың сөйлеу 
дағдысын дамытуға және 
топпен жұмыс жасауға 
көптеген тапсырмалар 
берілген; 
- 
оқулық ұлттық 
нақышта өте жақсы 
көркемделген; 
- 
әріптер 
көлемі 
оқушылар 
үшін  
ыңғайлы,  суреттері  анық 
әрі 
тақырыпқа 
сай 
берілген. 
-
тапсырмалар көп 
берілген. 
- 
оқылым 
бойынша 
мәтіндер аз берілген;  
- 
оқулық  материалдары 
оқушылардың 
жас 
ерекшеліктеріне 
сәйкес 
- 
кей мәтіндер, ертегілер 
оқушылардың 
жас 
ерекшеліктеріне 
сай 
келмейді. 
Мысалы: 
«Жақсылардың