Қазақстан республикасы білім және ғылым министірлігі



жүктеу 2,95 Mb.
Pdf просмотр
бет16/95
Дата20.11.2018
өлшемі2,95 Mb.
#22200
1   ...   12   13   14   15   16   17   18   19   ...   95

32 
 
-   см. фото №№ 1-4 
 -  содержание   пунктов  2.1 и 2.2 заключаются  в следующем: 
а)  - подбор предметов для учебной постановки(натуры); 
б)  -  45-35  градусов  относительно  горизонту  сверху  в  анфас  (  одна  треть  вида  натуры) 
согласно требованиям темы учебной программы академического рисунка.      
 
 
 
Фото №1. Общий вид примерного 
освещения софитом  учебной 
постановки из гипсовых 
геометрических тел 
Фото №2. Фрагмент освещения 
учебной постановки из гипсовых 
геометрических тел 
 
 
 
Фото №3. Общий вид примерного 
освещения  маски  гипсовой головы 
 
Фото№4. Фрагмент  освещения 
маски гипсовой головы 
 
 
Аннотация 
Аталған  мақалада  "Бейнелеу  ӛнері  және  сызу"  мамандығындағы  «Академиялық  сурет»  пәні 
бойынша  1  курс  студенттеріне  арналған  оқу  барысын  ұйымдастыру  мақсатында,  орта  мектеп 
аралығында  аталған  пән  және  таңдаған  мамандығы  бойынша  сурет  бейнесін  салу  процесінде 
студенттердің  кӛркем-шығармашылық  мүдделері  әдісі  ретінде  дұрыс  қолданбағандығы  туралы,  
бейнелеу  суретіндегі  кеңістік  объектілернің  орналасқан  жері  мен  кӛлеміндегі  жалпы  мәселелер 
қарастырылады. 
Аннотация 
В  статье  рассматривается  вопрос  организации  освещения  учебной  постановки  на    
практических аудиторных занятиях по дисциплине «Академический  рисунок» на первом курсе  для 
специальности  «Изобразительное искусство и черчение», как факторы активизации художественно-
творческих интересов студентов к рисунку с натуры, как метод развития их знании и умении в работе 
с  учебной  постановки  (натуры),  процесс  который  проблематичен  для  них,    из  за    отсутствия  их 


33 
 
подготовки    по  рисунку  именно  с  учебной  постановки  (натуры)      со  специальным  освещением,  на 
уроках изобразительного искусства в средней общеобразователной школе, фактор которого, лишает у 
учащихся понятии о конструкции форм, расположение предметов в пространстве, следовательно об 
объѐмно –пространственном изображении.    
Annotation 
The  article  considers  the  issue  of  organizing  the  educational  performances  on  practical  classroom 
lessons  on ―Academic drawing‖ discipline in the first year for the specialty ―Fine arts and drawing‖ as the 
factor increasing the level of  students‘ interests to draw from nature, as a method of development of their 
knowledge  and  skills  to  work  with  educational  setting  (nature),  as  a  process  that  is  problematic  for  them 
because of the lack of their preparation for the drawing, as a study setting(nature) with special lighting, the 
lessons of the fine arts in the design of forms, the location of objects in space, space – dimensional portrayal. 
 
  
 УДК 37.037.1:378 
 
ПРОФЕССИОНАЛЬНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ УМЕНИЙ И НАВЫКОВ БУДУЩЕГО  
УЧИТЕЛЯ ФИЗИЧЕСКОЙ КУЛЬТУРЫ 
 
Танаев К.Т., Толебай А.К.  
Таразский государственный педагогический институт, г. Тараз 
 
Обязательным условием процесса формирования профессиональных умений и навыков 
будущего  учителя  физической  культуры  является  определение  специфики  содержания  и 
структуры  его  будущей  профессиональной  деятельности  как  условие  реализации 
педагогического  процесса  в  вузе.  Деятельностный  характер  обучения  предполагает 
организацию  занятий  как  учебной  деятельности,  направленной  на  постановку  и  решение 
будущими  учителями  конкретной  профессиональной  задачи.  Общенаучное  понятие 
«деятельности» обозначает специфический человеческий способ отношения к миру, процесс, 
в ходе которого человек творчески преобразует природу, делая тем самым себя деятельным 
субъектом, а осваиваемые им явления природы - объектом своей деятельности.  
Цель  педагогической  деятельности  -  явление  историческое.  Она  разрабатывается  и 
формируется  как  отражение  тенденции  социального  развития,  предъявляя  совокупность 
требований к современному человеку с учетом его духовных и природных возможностей. В 
ней заключены, с одной стороны, интересы и ожидания различных социальных и этнических 
групп, а с другой потребности и стремления отдельной личности. 
Одной  из  основных  характеристик  деятельности  является  ее  предметность.  Предмет 
выступает  важнейшим  элементом  предметного  содержания  деятельности,  в  которое  входят 
кроме  него  средства,  способы,  продукт  и  результат.  В  процессе  профессиональной 
подготовки  будущего  учителя  физической  культуры  предметность  деятельности 
определяется  содержанием  образования,  выступающая  в  качестве  процесса  формирования 
умений  и  навыков.  Весьма  существенным  является  положение,  гласящее,  что  «актуальным 
является  осознание  того  содержания,  которое  является  предметом  целенаправленной 
активности  субъекта,  т.е.  занимает  структурное  место  непосредственной  цели  внутреннего 
или внешнего действия в системе той или иной деятельности» [2.С.301].  
Приведенная  трактовка  осознанности  деятельности  довольно  значима  для  анализа 
подготовки  будущего  учителя  к  формированию  профессиональных  умений  и  навыков, 
поскольку  будущий  учитель  физической  культуры  должен  не  только  сам  научиться 
рефлексировать и актуально осознавать содерожание учебного предмета, но и в дальнейшим 
научить  этому  учащихся.  С  точки  зрения  подготовки  будущего  учителя  к  формированию 
профессиональных умений и навыков роль такой программы деятельности может выполнить 
соответствующая  учебная  программа,  а  также  программа  спецкурса  или  факультатива  по 
формированию  профессиональных  умений  и  навыков.  Осуществление  этих  программ  в 
вузовском  профессиональном  обучении,  в  аспекте  высшей  школы,  является  одним  из 


жүктеу 2,95 Mb.

Достарыңызбен бөлісу:
1   ...   12   13   14   15   16   17   18   19   ...   95




©g.engime.org 2024
әкімшілігінің қараңыз

    Басты бет
рсетілетін қызмет
халықаралық қаржы
Астана халықаралық
қызмет регламенті
бекіту туралы
туралы ережені
орталығы туралы
субсидиялау мемлекеттік
кеңес туралы
ніндегі кеңес
орталығын басқару
қаржы орталығын
қаржы орталығы
құрамын бекіту
неркәсіптік кешен
міндетті құпия
болуына ерікті
тексерілу мемлекеттік
медициналық тексерілу
құпия медициналық
ерікті анонимді
Бастауыш тәлім
қатысуға жолдамалар
қызметшілері арасындағы
академиялық демалыс
алушыларға академиялық
білім алушыларға
ұйымдарында білім
туралы хабарландыру
конкурс туралы
мемлекеттік қызметшілері
мемлекеттік әкімшілік
органдардың мемлекеттік
мемлекеттік органдардың
барлық мемлекеттік
арналған барлық
орналасуға арналған
лауазымына орналасуға
әкімшілік лауазымына
инфекцияның болуына
жәрдемдесудің белсенді
шараларына қатысуға
саласындағы дайындаушы
ленген қосылған
шегінде бюджетке
салығы шегінде
есептелген қосылған
ұйымдарға есептелген
дайындаушы ұйымдарға
кешен саласындағы
сомасын субсидиялау