Материалдары



жүктеу 2,88 Mb.
Pdf просмотр
бет155/174
Дата19.11.2018
өлшемі2,88 Mb.
#21628
1   ...   151   152   153   154   155   156   157   158   ...   174

 
336 
образовательной  программой  духовно-нравственного  воспитания  в  Республике 
Казахстан.  
«Патриотизм,  нормы  морали  и  нравственности,  межнациональное 
согласие и толерантность, физическое и духовное развитие, законопослушание. 
Эти ценности должны прививаться во всех учебных заведениях, независимо от 
формы собственности» - призывает Н.А.Назарбаев нас, казахстанцев. [4] 
Великий  поэт,  Абай,  сказал:  «Адам  бол!»  («Будь,  человеком!»),  так  вот 
предмет  "Самопознание"  учит  ребенка  быть  хорошим  человеком.  Эти  простые 
истины иногда могут быть настоящим открытием. По словам философа Джона 
Бернала,  человечество  подходит  к  самому  драматическому  периоду  своего 
развития  –  оно  начинает  познавать  самого  себя.  Сара  Алпысовна  Назарбаева 
считает,  что  самопознание  нужно  преподавать  с  самого  детства  –  языком 
любви,  рассказывая  притчи,  поучительные  истории.  Такие  уроки-игры,  как 
показывает практика, очень нравятся детям и крайне важны для их родителей. 
Невозможно  переоценить  процесс  самопознания,  который  начинается  с 
момента  рождения  и  продолжается  всю  нашу  сознательную  жизнь.  Слова 
«Познай  самого  себя»,  которые  можно  смело  считать  девизом  данного  урока, 
указывают  на  цель,  к  которой  нужно  стремиться,  чтобы  узнать  свои 
возможности, внутренние качества, постичь смысл своего предназначения.  
Самопознание  человека  рецепт  того,  чего  нельзя  добиться  только  с 
помощью  другого,  это  все  зависит  от  нас  самих.  Самопознание  человека 
понимание  смысла  жизни,  понимание  окружающего  и  самое  главное, 
понимание самого себя. Ведь если каждый из нас начнет работать с собой, все 
мы станем друг к другу намного ближе и теплее. [5] 
 «Задача  всех  людей  на  земле,  детей  и,  в  первую  очередь,  взрослых  - 
помочь  себе  и  другим  в  продвижении  духовного  образования,  передать  это 
растущему  поколению.  Проснитесь  люди, осознайте кто вы! Быть Человеком  - 
это огромное достоинство», - сказала С.Назарбаева. 
Все  мы  –  ученики  в  школе  жизни.  И  если  хотим  сделать  жизнь  лучше, 
начинать необходимо с самих себя. 
 
Список литературы: 
 
1. Учебники по самопознанию. С.А. Назарбаева. «Бөбек» Алматы, 2010 ж. 
2. Самопознание. Н.А. Бердяев, 2009 г. 
3. Кабалевский Д.Б. "Прекрасное пробуждает доброе" - М. 1973 г. 
          4. Послание президента РК народу Казахстана. 2012 г. 
          5. Орлов Ю.М. Самопознание и самовоспитание. Просвещение, 1987. 
 
 
 
 
 
 


 
337 
ИЗУЧЕНИЕ ОСОБЕННОСТЕЙ ПРОЯВЛЕНИЯ ЭМОЦИОНАЛЬНОЙ 
ОТЗЫВЧИВОСТИ В ПОДРОСТКОВОМ ВОЗРАСТЕ 
 
Закревская Т.В. 
ГУ "Средняя школа №12 г. Кокшетау" 
 
Глубокий интерес к изучению проблемы эмоциональной отзывчивости, и 
в  частности  эмоциональной  отзывчивости  подростков  продиктован  огромной 
важностью  этого  механизма  в  развитии  личности  и  нравственных  чувств 
человека,  общении.  Развитие  эмоциональной  отзывчивости  особенно  важно  в 
период  отрочества,  когда  у  подростков  интенсивно  развиваются  нравственные 
ценности,  жизненные  перспективы,  новые  взгляды  на  жизнь  и  на  отношения 
между людьми. 
Изучению  эмоциональной  отзывчивости  индивида  на  переживания 
других  людей  посвящено  значительное  число  исследований  (Г.М.Андреева, 
А.А.  Бодалев,  В.В.  Бойко,  А.К.  Бохарт,  А.А.  Валантинас,  В.Вебер, 
А.Н.Леонтьев, А.Б.Орлов, А.Ю.Панасюк, К.Роджерс, С.Л.Рубинштейн и др.).  
Большинство 
специалистов 
определяют 
эмоциональную 
отзывчивость,  как  осознанное  сопереживание  текущему эмоциональному 
состоянию другого  человека,  без  потери  ощущения  внешнего  происхождения 
этого переживания, а так же эмпатия проявляется в стремлении понять другого 
человека, вчувствоваться в его переживания, оказать помощь и поддержку [1]. 
С  точки  зрения психологии,  способность  проявления  эмоциональной 
отзывчивости,  считается  нормой.  Существуют  методики  (диагностика 
эмоциональной  отзывчивости  по  А.  Меграбяну  и  Н.  Эпштейну,  методика 
«Диагностика  уровня эмоциональной отзывчивости» И. М. Юсупова, методика 
диагностики уровня эмпатических способностей В. В. Бойко и др.) выявления у 
людей  уровня эмоциональной отзывчивости и даже отдельных её аспектов [2]. 
Диапазон 
проявления 
варьируется 
достаточно 
широко: 
от 
лёгкого 
эмоционального  отклика,  до  полного  погружения  в  мир  чувств  партнера  по 
общению. Считается,  что  эмпатия    происходит  за  счёт  эмоционального 
реагирования  на  воспринимаемые  внешние,  часто  почти  незаметные, 
проявления  эмоционального  состояния  другого  человека —  поступков, 
речи, мимических реакций, жестов и так далее.    
Ряд  исследователей  (В.В.  Бойко,  А.К.  Бохарт,  А.А.  Валантинас,  В.Вебер, 
П.В. Козина, В.А. Микаэлян и др. ) подчёркивает в проявлении эмоциональной 
отзывчивости тот аспект, что эмпатирующий осознаёт, что чувства, которые он 
испытывает,  являются  отражением  чувств  партнёра  по  общению.  Считается, 
что если этого не происходит, то такой процесс, с их точки зрения, является не 
эмпатией,  а,  скорее, идентификацией с  собеседником.  Именно  способность 
понимать,  что  текущие  чувства  отражают  состояние  другого  человека, 
позволяет  эмпатирующему  использовать  эту  способность  для  более  глубокого 
понимания  партнёра,  и  различать  свои  индивидуальные  эмоции  от  тех,  что 
возникли в ответ на эмоции партнёра.
 


жүктеу 2,88 Mb.

Достарыңызбен бөлісу:
1   ...   151   152   153   154   155   156   157   158   ...   174




©g.engime.org 2024
әкімшілігінің қараңыз

    Басты бет
рсетілетін қызмет
халықаралық қаржы
Астана халықаралық
қызмет регламенті
бекіту туралы
туралы ережені
орталығы туралы
субсидиялау мемлекеттік
кеңес туралы
ніндегі кеңес
орталығын басқару
қаржы орталығын
қаржы орталығы
құрамын бекіту
неркәсіптік кешен
міндетті құпия
болуына ерікті
тексерілу мемлекеттік
медициналық тексерілу
құпия медициналық
ерікті анонимді
Бастауыш тәлім
қатысуға жолдамалар
қызметшілері арасындағы
академиялық демалыс
алушыларға академиялық
білім алушыларға
ұйымдарында білім
туралы хабарландыру
конкурс туралы
мемлекеттік қызметшілері
мемлекеттік әкімшілік
органдардың мемлекеттік
мемлекеттік органдардың
барлық мемлекеттік
арналған барлық
орналасуға арналған
лауазымына орналасуға
әкімшілік лауазымына
инфекцияның болуына
жәрдемдесудің белсенді
шараларына қатысуға
саласындағы дайындаушы
ленген қосылған
шегінде бюджетке
салығы шегінде
есептелген қосылған
ұйымдарға есептелген
дайындаушы ұйымдарға
кешен саласындағы
сомасын субсидиялау