431
6. РАЗРАБОТАНА И ВНЕСЕНА Казахской академией спорта и туризма по
специальности бакалавриата 5В010800 - «Физическая культура и спорт»
7. РЕЦЕНЗЕНТЫ: Хаустов С. И. - д.п.н., профессор кафедры «Теоретических основ
физической культуры и спорта» Казахской академии спорта и туризма; Утегенов Е.
К. - к.п.н., декан факультета культуры и искусства ЖКГУ им. И. Жансугурова
8. СОГЛАСОВАНА И ВВЕДЕНА В ДЕЙСТВИЕ Министерством образования и
науки Республики Казахстан 30 июня 2016 г.
9. Типовая учебная программа РАЗРАБОТАНА в соответствии с типовым учебным
планом 2016 года специальности 5В010800 - «Физическая культура и спорт»
10. Рассмотрена
на заседании Республиканской учебно-методической секции
специальности «Физическая культура и спорт»
Настоящая типовая учебная программа не может быть тиражирована и распространена
без разрешения Министерства образования и науки Республики Казахстан.
СОДЕРЖАНИЕ
432
1
ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА
2
ВВЕДЕНИЕ
3
ЦЕЛИ И ЗАДАЧИ УЧЕБНО-ПЕДАГОГИЧЕСКОЙ ПРАКТИКИ
4
ЦЕЛИ И ЗАДАЧИ УЧЕБНО-ПРОИЗВОДСТВЕННОЙ ПРАКТИКИ
5
ЦЕЛИ И ЗАДАЧИ ПЕДАГОГИЧЕСКОЙ ПРАКТИКИ
6
ЦЕЛИ И ЗАДАЧИ ПРОИЗВОДСТВЕННОЙ ПРАКТИКИ
8
ПОДВЕДЕНИЕ ИТОГОВ ПРАКТИКИ
9
СПИСОК РЕКОМЕНДУЕМОЙ ЛИТЕРАТУРЫ
ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА
433
Профессиональная практика является составной частью основной образовательной
программы высшего профессионального образования по направлению подготовки
бакалавров специальности 5В010800- «Физическая культура и спорт».
Практика призвана обеспечить связь между теоретическими знаниями и практическим
освоением студентами различных видов учебно-тренировочной деятельности, а также
освоение важнейших практических навыков тренерской работы.
В процессе прохождения практики студенты закрепляют теоретические знания,
полученные в период обучения, приобретают практические навыки и умения самостоятельно
решать профессиональные задачи.
В соответствии с квалификационной характеристикой выпускника по направлению
подготовки 5В010800 - «Физическая культура и спорт» бакалавр должен быть подготовлен к
профессиональной работе в качестве преподавателя по физической культуре и тренера по
избранному вида спорта.
Цели, объемы практики и ее виды (учебно-педагогическая, учебно-производственная,
педагогическая, производственная) определяются государственным образовательным
стандартом высшего профессионального образования по направлению подготовки
бакалавров по физической культуре и спорту и типовым учебным планом специальности.
При этом продолжительность и сроки прохождения практик устанавливаются учебным
планом ВУЗа.
Оценка по практике приравнивается к оценкам (экзаменам) по теоретическому
обучению и учитывается при проведении итогов общей успеваемости студентов.
СОДЕРЖАНИЕ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ПРАКТИКИ
434
ВВЕДЕНИЕ
Профессиональная практика по виду учебно-производственная (учебно-тренерская) и
производственная (тренерская) проводится в ДЮСШ, специализированных детско-
юношеских спортивных школах олимпийского резерва (СДЮСШОР), колледжах спорта,
специализированных школах и спортивных клубах, а учебно-педагогическая и
педагогическая проводится в общеобразовательных школах, гимназиях, лицеях, школах-
интернатах, колледжах.
В начале практики студенты встречаются с администрацией и преподавательским
(тренерским) составом базы практики, где знакомятся с основными направлениями работы
педагогов
(тренеров),
традициями,
распорядком
рабочего
дня,
требованиями
предъявляемыми к ним, с материально-техническими условиями базы. Студенты знакомятся
с планами учебно-тренировочного процесса, расписанием занятии, определяет меру своего
участия в этой работе в соответствии с программой практики. Методист с бригадиром
оформляют «Уголок практиканта», где находятся программа практики, расписание занятий,
экран успеваемости и посещаемости студентов, план работы группы.
Методист бригады проводит методическое занятие на тему: «Программа практики и
индивидуальный план работы», в результате чего студенты получают детализированное
представление о том, что им предстоит выполнить в период практики. Под руководством
методиста и тренера-преподавателя студенты составляют индивидуальный план работы. В
ходе практики необходимо соблюдать дидактически оправданную последовательность
выполнения учебных заданий программы и учитывать особенности конкретной базы
практики. Практикант систематически заполняет журнал или дневник практиканта.
Еженедельно методист проводит собрание группы, где обсуждается проделанная работа
за прошедшую неделю и даются задания на предстоящую неделю.
Компетенции.
Ключевые:
Владение профессиональной деятельности учителя физической культуры и тренера по
избранному виду спорта; планирование и организация деятельности тренера-педагога;
формирование системы знаний о физической культуре и жизненно важных двигательных
умений и навыков; развитие индивидуальных двигательных способностей и повышение
уровня физической подготовленности учащихся; воспитание ценностных ориентаций на
физическое совершенствование личности; формирование потребности в регулярных
занятиях физическими упражнениями и избранным видом спорта; воспитание моральных и
волевых качеств; развитие опыта межличностного общения.
Предметные компетенции:
Использовать различные системы физических упражнений для коррекции
функциональных возможностей организма и телосложения; формировать психические
качества в процессе физического воспитания;
Владеть:
- методическими принципами и средствами физического и духовного саморазвития;
- средствами и методами оздоровительной физической культуры;
- средствами освоения основных двигательных действии;
- основами общей физической и специальной подготовки в системе физического
воспитания и спортивной тренировки.
Специальные компетенции: владение разными видами информации; умение вести
дискуссию по проблемам развития спорта и занятий физической культурой; владение
приемами саморегуляции; принятие решении; устойчивая мотивация к будущей
профессиональной деятельности;
Краткая программа профессиональной практики
Учебная практика делится на два вида: учебно-педагогическая и учебно-
производственная.
