177
содержащих
переменную под знаком
модуля
Раздел 7. Координатная плоскость
Тема
Критерии оценивания
34. Перпендикулярные
прямые и отрезки.
Параллельные прямые и
отрезки
-
знает определения пересекающихся, параллельных,
перпендикулярных прямых;
-
распознает перпендикулярные, параллельные прямые и
отрезки.
35. Координатная
плоскость.
Прямоугольная система
координат
-
знает понятие координатной плоскости;
-
умеет строить прямоугольную систему координат;
-
понимает, что упорядоченная пара чисел (х; у) задает точку
в прямоугольной системе координат и каждой точке
соответствует единственная упорядоченная пара чисел,
называемые координатами точки;
-
умеет строить точку в системе координат по ее координатам
и находить координаты точки, заданной на координатной
плоскости;
-
правильно находит графическим способом координаты
точек пересечения отрезков, лучей или прямых друг с другом,
с координатными осями.
36. Центральная
симметрия. Осевая
симметрия
-
знает понятия осевой и центральной симметрии;
-
имеет представление о фигурах, имеющих ось или центр
симметрии;
-
распознает симметричные и центрально-симметричные
фигуры;
-
умеет строить точки и фигуры, симметричные относительно
начала координат и координатных осей в прямоугольной
системе координат.
Раздел 8. Фигуры в пространстве
Тема
Критерии оценивания
37
. Расположение
фигур в пространстве.
Изображение
пространственных
фигур, «невидимые»
линии. Понятие
вектора.
-
распознает фигуру по её изображению;
-
правильно изображает плоские и пространственные
фигуры;
-
знает определение вектора;
-
правильно изображает вектор.
Раздел 9. Статистика. Комбинаторика
Тема
Критерии оценивания
38
. Статистические
данные и их
характеристики:
среднее арифмети -
ческое, мода, медиана,
размах
-
знает определения среднего арифметического нескольких
чисел, размаха, медианы и моды ряда числовых данных;
-
правильно вычисляет статистические числовые
характеристики.
39
. Решение задач на
нахождение средней
скорости движения.
Решение комбина -
торных задач методом
-
правильно решает задачи на нахождение средней скорости
движения;
-
правильно решает комбинаторные задачи методом
перебора.
178
перебора.
Раздел 10. Зависимости между величинами
Тема
Критерии оценивания
40. Способы задания
зависимостей между
величинами:
аналитический (с
помощью формулы),
табличный,
графический
-
правильно решает задачи на зависимость между
величинами;
-
знает способы задания зависимостей между величинами;
-
правильно записывает формулу зависимости по её
описанию;
-
умеет составлять таблицу для зависимостей, заданных
формулой или графиком;
-
умеет строить графики зависимостей, заданных формулой и
таблицей.
41
. Исследование
зависимостей между
величинами, используя
графики реальных
процессов
-
умеет находить зависимости между величинами, используя
графики реальных процессов;
-
умеет исследовать зависимости между величинами,
используя графики реальных процессов.
42
. Прямая
пропорциональность и
её график
-
распознает прямо пропорциональные зависимости и умеет
приводить примеры;
-
знает формулу и умеет строить график прямой
пропорциональности;
-
умеет интерпретировать графики реальных зависимостей
между прямо пропорциональными величинами;
-
правильно записывает формулу прямой
пропорциональности по описанию;
-
правильно строить график прямой пропорциональности.
Раздел 11. Линейные уравнения с двумя переменными и их системы
Тема
Критерии оценивания
43
. Линейное уравнение
с двумя переменными
-
знает определение линейного уравнения с двумя
переменными и его свойства;
-
умеет использовать свойства линейного уравнения с двумя
переменными.
44
. Системы линейных
уравнений с двумя
переменными
-
имеет представление о системах линейных уравнений с
двумя переменными;
-
понимает, что решением системы линейных уравнений с
двумя переменными является упорядоченная пара чисел.
45
.Решение системы
линейных уравнений с
двумя переменными
способом сложения и
способом подстановки
-
правильно решает системы линейных уравнений с двумя
переменными способом подстановки и способом сложения.
46.
Решение задач с
помощью составления
систем уравнений.
-
умеет использовать записи
ab
��� = 10a + b,
abc
����� = 100a + 10b + c
для решения задач, связанных с числами;
-
правильно решает текстовые задачи с помощью составления
систем линейных уравнений.
Таблица 3.3 – Критерий оценивания учебных достижений обучаемых
(Алгебра, 7 класс)
179
Раздел 1. Степень с целым показателем
Тема
Критерии оценивания
1.
Степень с натуральным
показателем и ее свойства
-
знает определение степени с натуральным
показателем и её свойства;
-
умеет определять какой цифрой оканчивается
значение степени числа;
-
правильно применяет свойства степени с
натуральным показателем;
-
правильно анализирует как изменяются
площадь квадрата и объём куба при изменении
длины их сторон.
2.
Степень с целым
показателем и ее свойства
-
знает определение степени с нулевым и
целым отрицательным показателем;
-
умеет представлять числа в виде степени;
-
знает и понимает допустимые значения
переменных в основании степени с нулевым
показателем;
-
правильно находит значение степени с целым
показателем.
3.
Стандартный вид числа
-
правильно записывает числа в стандартном
виде;
-
правильно выбирает действия над числами
записанными в стандартном виде;
-
умеет находить значащую часть и порядок
числа записанного в стандартном виде;
-
умеет сравнивать числа записанные в
стандартном виде;
-
имеет представление о единицах измерения,
правилах перевода величин из одной единицы
измерения в другие;
-
верно находит приближенное значение
величины и записывает в стандартном виде;
-
верно вычисляет абсолютную и
относительную погрешность приближенных
значений величин;
-
верно вычисляет приближенное значение с
помощью калькулятора;
-
правильно решает задачи, в которых
величины выражены очень большими или
очень малыми числами
4.
Преобразование
выражений, содержащих
-
правильно применяет свойства степени для
преобразования выражения;
Достарыңызбен бөлісу: |
