1. «Бөбек» Ұлттық ғылыми-практикалық білім беру және сауықтыру орталығы, Адамның үйлесімді даму институты және



жүктеу 1,05 Mb.
Pdf просмотр
бет26/44
Дата13.11.2018
өлшемі1,05 Mb.
#19260
1   ...   22   23   24   25   26   27   28   29   ...   44

90 
 
единство  мысли,  слова,  дела;  признание  высшего  духовного 
начала  в  каждом  человеке  и  во  всей  вселенной; 
совершенствование  своего  характера  и  бескорыстное  служение 
человечеству.  Культурно-историческое  наследие  человечества 
на основе общечеловеческих ценностей. 
1.5  Психологические 
основы 
Программы 
нравственно-духовного образования «Самопознание» 
Обучение  через  сознание.  О  структуре  сознания 
(подсознание, сознание, сверхсознание). Исследования З.Фрейда 
и  К.Г.  Юнга.  Адекватное  восприятие  информации  через  пять 
органов  чувств.  Оценка  воспринимаемой  информации. 
Необходимость  очищения  сознания.  Практические  способы 
очищения сознания.  
Роль  позитивного  мышления  в  самопознании.  Очищение 
подсознания 
в 
процессе 
преподавания 
предмета 
«Самопознание». 
Гуманистическое 
направление 
в 
психологии 
как 
психологическая  основа  программы  нравственно-духовного 
образования «Самопознание». Представители гуманистического 
направления К.Г. Юнг, В. Франкл, К. Роджерс, А. Маслоу и др. 
Структура  человеческой  личности.  Природа  ума.  Способность 
высшего разума к различению.  
1.6  Новые  подходы  к  гуманизации  современного 
образовательного пространства 
Возвращение  к  духовности  в  современной  философии 
(Н.А.  Нысанбаев,  Г.Г.  Соловьева,  А.Г.  Косиченко  и  др.). 
Возвращение  к  духовности  в  педагогике.  Жизнь  и  творчество 
Ш.А.  Амонашвили.  Этапы  развития  гуманной  педагогики.  Три 
постулата  педагогики  духовного  гуманизма.  Вдохновение  в 
жизни  учителя.  Улыбка  учителя.  Примеры  учителей  –  героев 
Духа.  
1.7  Постнеклассический этап развития современной 
науки 
Философия науки. Характеристика этаповразвития науки: 
классический, 
неклассический, 
постнеклассический 
(неонеклассический).  Выявление  аксиологического  аспекта 
знаний.  Процесс  объединения  науки,  культуры,  духовно-


91 
 
нравственного  миропонимания.  Знакомство  с  открытиями 
современной науки. 
1.8  Принципы  Программы  нравственно-духовного 
образования «Самопознание» 
Принципы 
Программы 
нравственно-духовного 
образования  «Самопознание»:  принцип  гуманистической 
направленности, 
принцип 
общечеловеческих 
ценностей, 
принцип  социального  взаимодействия,  принцип  культурного 
наследия,  принцип  природосообразности.  Условия  реализации 
Программы 
нравственно-духовного 
образования 
«Самопознание». 
 
МОДУЛЬ 2. АКСИОЛОГИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ 
ПРОГРАММЫ НАРВСТВЕННО-ДУХОВНОГО 
ОБРАЗОВАНИЯ «САМОПОЗНАНИЕ»  
2.1  Общечеловеческие 
ценности 
как 
основа 
содержания 
Программы 
нравственно-духовного 
образования «Самопознание» 
Иерархия  ценностей  личности.  Личностная  система 
ценностей.  Классификации  системы  ценностей  личности  (Т.И. 
Власовой,  Т.И  Петраковой  и  др.).  Характеристика  абсолютных 
общечеловеческих  ценностей.  Выявление  общечеловеческих 
ценностей – путь к проявлению добродетелей.  
2.2   Истина как цель самопознания 
Знание  об  изначальной  природе  всего  сущего  (А. 
Кунанбаев,  К.Д.  Ушинский,  М.Ж.  Копеев,  Ш.  Кудайбердиев  и 
др.)  О  значении  правды  (П.П.  Гаряев).  Истина  абсолютная  и 
относительная.  Настоящая  правда  –  это  совесть.  Сила 
настоящего момента.  
2.3  Праведное  поведение  как  следствие  осознания 
истины 
Совесть  как  мерило  праведного  поведения.  Праведное 
поведение как общечеловеческая ценность. Великие мыслители 
о  праведном  поведении.  Цели  образовательного  процесса  в 
обучении  Праведному  поведению.  Качества,  присущие 
праведному  поведению.  Долг  и  совесть.  Непротивление 
происходящему,  несуждение  и  непривязанность  –  три  грани 
нравственной  жизни.  Практика  праведного  поведения  в 


92 
 
повседневной  жизни.  Установление  потолка  для  желаний. 
Стремление к бескорыстному служению.  
2.4  Покой как внутренняя природа человека  
Сущность  внутреннего  покоя.  Природа  ума  и  природа 
высшего  разума.  Высшая  духовная  природа  человека  как 
источник 
покоя. 
Практические 
способы 
достижения 
внутреннего  покоя.  О  контроле  эмоций.  Сила  глубокого 
размышления и различения. Жемчужины мудрости. 
2.5 
Любовь 
– 
основополагающий 
принцип 
самопознания 
Виды  любви.  Любовь  как  вечная  общечеловеческая 
ценность.  Источник  энергии  любви.  Передача  энергии  любви. 
Любовь в педагогике. Принцип любви в преподавании предмета 
«Самопознание». Примеры жизни, полной любви. 
2.6  Ненасилие  –  результат  гармоничного  развития 
личности 
Характерные  особенности  ненасилия.  Три  аспекта 
ненасилия. Ненасилие по отношению к себе. Причины насилия в 
современном мире. Практика ненасилия в повседневной жизни. 
Принцип ненасилия в преподавании предмета «Самопознание». 
Примеры жизни людей, следующих принципу ненасилия. 
2.7  Принцип  выявления  общечеловеческих  ценностей 
в педагогическом процессе 
Выявление  общечеловеческих  ценностей  –  принцип 
гармоничного 
развития 
личности. 
Включение 
общечеловеческих  ценностей  в  содержание  образования  (И.Я. 
Лернер,  В.  Оконь,  Л.Я.  Зорина,  Ш.А.  Амонашвили,  Д.М. 
Маллаев, С.А. Назарбаева и др.). Общечеловеческие ценности и 
структура  сознания.  Связь  общечеловеческих  ценностей  друг  с 
другом, с человеком и природой. 
 
МОДУЛЬ  3.  ИНТЕГРАЦИЯ  САМОПОЗНАНИЯ  В 
ЦЕЛОСТНЫЙ ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ ПРОЦЕСС 
3.1  Нравственный пример учителя 
Личный пример учителя или родителя как основной метод 
воспитания.  Главные  качества  учителя.  Три  типа  учителей: 
жалующийся,  объясняющий,  вдохновляющий.  Правила  для 


жүктеу 1,05 Mb.

Достарыңызбен бөлісу:
1   ...   22   23   24   25   26   27   28   29   ...   44




©g.engime.org 2024
әкімшілігінің қараңыз

    Басты бет
рсетілетін қызмет
халықаралық қаржы
Астана халықаралық
қызмет регламенті
бекіту туралы
туралы ережені
орталығы туралы
субсидиялау мемлекеттік
кеңес туралы
ніндегі кеңес
орталығын басқару
қаржы орталығын
қаржы орталығы
құрамын бекіту
неркәсіптік кешен
міндетті құпия
болуына ерікті
тексерілу мемлекеттік
медициналық тексерілу
құпия медициналық
ерікті анонимді
Бастауыш тәлім
қатысуға жолдамалар
қызметшілері арасындағы
академиялық демалыс
алушыларға академиялық
білім алушыларға
ұйымдарында білім
туралы хабарландыру
конкурс туралы
мемлекеттік қызметшілері
мемлекеттік әкімшілік
органдардың мемлекеттік
мемлекеттік органдардың
барлық мемлекеттік
арналған барлық
орналасуға арналған
лауазымына орналасуға
әкімшілік лауазымына
инфекцияның болуына
жәрдемдесудің белсенді
шараларына қатысуға
саласындағы дайындаушы
ленген қосылған
шегінде бюджетке
салығы шегінде
есептелген қосылған
ұйымдарға есептелген
дайындаушы ұйымдарға
кешен саласындағы
сомасын субсидиялау