Бағдарламасы бойынша мектепалды дайындық тобы мен сыныбы педагогтеріне арналған

11
қосылған жерін арнайы кескіш көмегімен тегістеп, 
жымдастыру. 
0.2.1.1. Мүсіндеуге арналған материалдарды үнемді 
пайдалану.
 Денсау-
лықты қалай 
күту керек?
I. Мүсіндеу 
бағыты
II. Еңбек 
гигиенасы 
талаптарын, 
құралдармен 
жұмыс істеу 
барысында тех-
ника қауіпсіздігі 
талаптарын 
сақтау
1.2. Сюжеттік мүсіндеу.
2.1. Мүсіндеуге арналған 
материалдармен және 
құралдармен жұмыс істеу.
 0.1.2.1. Басқа балалармен топтасып немесе жекелей 
біртекті заттардан образдар мен сюжеттік компо-
зициялар жасау (мысалы, ертегі, әңгіме, балаларға 
арналған халық әндері, санамақ, мазақтамалар, 
аңыздар желісімен). 
0.2.1.3. Жұмыс барысында жұмыс орнын, 
құралдарын ретке келтіру. 
29-ҰОҚ.  
Қызу еңбек 
қайнаған, менің 
 жеміс бағымда  
(Т. Молдағалиевтің 
«Алма бағында» әдеби 
шығармасының  
желісімен)
1
1.3. Сәндік мүсіндеу.
2.1. Мүсіндеуге арналған 
материалдармен және 
құралдармен жұмыс істеу.
 0.1.3.2. Әлем халықтарының ұлттық ойыншықтары 
мысалында затқа қарап, елестетіп және ойдан 
құрастырып жапсырып мәнерленген образды сәндеу 
әдістерін пайдалану (рельеф, илеу, кескішпен ойып 
алу немесе қырып із салу). 
0.2.1.1. Мүсіндеуге арналған материалдарды үнемді 
пайдалану.
30-ҰОҚ.  
Достарын төрге 
шығарған, 
қонақжай менің 
халқым бар
1
1.1. Заттық мүсіндеу.
2.1. Мүсіндеуге арналған 
материалдармен және 
құралдармен жұмыс істеу.
0.1.1.3. Кейіпкерлерге тән бөліктерді (мұрын, ауыз, 
көз, құлақ, аяқ, қанат) пропорцияны сақтай отырып, 
қарапайым әдістерді (жұмырлау, жаю, жалпайту, 
кескіш көмегімен ойып алу, т.б.) қолданып мүсіндеу, 
жұмыстың конструктивті және пластикалық 
техникаларын үйлестіріп, бөліктерді біріктіру. 
0.2.1.3. Жұмыс барысында жұмыс орнын, 
құралдарын ретке келтіру.
31-ҰОҚ.  
Жәндіктер
1
1.2  Сюжеттік мүсіндеу.
2.1. Мүсіндеуге арналған 
материалдармен және 
құралдармен жұмыс істеу.
 0.1.2.1. Басқа балалармен топтасып немесе жекелей 
біртекті заттардан образдар мен сюжеттік компо-
зициялар жасау (мысалы, ертегі, әңгіме, балаларға 
арналған халық әндері, санамақ, мазақтамалар, 
аңыздар желісімен). 
0.2.1.2. Өткір және кескіш құралдармен жұмыс 
барысында қауіпсіздік техникасын және еңбек 
гигиенасын сақтау.
32-ҰОҚ.  
Ермексаз алқабына 
саяхат
1

12
 
Қысқамерзімді жоспарлау 
(32 сағат)
Қысқарған сөздер: Ұ (ұжымдық жұмыс), Т (топтық жұмыс),  
Ж (жұптық жұмыс), Ө (өзіндік жұмыс).
№1 ҰОҚ. Ермексаз әлемі
Мектеп / МҰ: 
Күні:
Педагогтің аты-жөні:
Мектепалды даярлық сыныбы / топ:
Қатысушылар саны: 
Қатыспағандар саны:
ҰОҚ-нің оқу мақсаттары 0.1.1.1. Затқа қарап және елестету арқылы,  ермексаздың, 
сазбалшықтың және басқа да материалдардың бүтін бөліктерін соза 
отырып, таныс заттарды, түрлі пішіндегі, көлемдегі жеміс-жидек, 
жануар, құстардың модельдерін қарапайым геометриялық пішіндер 
негізінде жасау. 
0.2.1.1. Мүсіндеуге арналған материалдарды үнемді пайдалану. 
Күтілетін нәтижелер
Барлық тәрбиеленушілер:
•  мүсіндеуге арналған материалдар мен құралдарды атап көрсете 
алады;
•  материалдармен және құралдармен жұмыс істеу тәсілдерін 
түсіндіріп, іс жүзінде қолдана алады;
•  мүсіндеудің түрлерін атап бере алады.
Көпшілік тәрбиеленушілер:
•  ауызша нұсқау бойынша жұмыс істей алады;
•  шығармашылық сипаттағы тапсырмаларды орындай алады;
•  ермексазды үнемдеп пайдалана алады.
Кейбір тәрбиеленушілер:
•  мүсіндеудің негізгі тәсілдері мен орындау технологияларын атап 
береді;
•  тапсырма тақырыбына қатысты қосымша ақпаратты есте сақтайды;  
•  қарапайым геометриялық фигуралар негізінде заттар жасай алады.  
Тілдік мақсаттар
Дағдыларын дамыту: 
•  өзінің және өзгелердің жұмысын талқылап, баға беру;
•  пікір алмасу;
•  қорытынды сұрақтарға жауап беру және өзінің ҰОҚ-дегі жетістіктерін 
бағалау.
Көптілділік: ермексаз – пластилин – plasticine.
Негізгі терминдер мен сөз тіркестері:
Жұмыс орны, ермексаз, ермексаз кескіш, майлық, қауіпсіздік 
техникасы, мұқияттылық, үнемшілдік, ою-өрнек.
ҰОҚ-де диалог/хат жазу үшін қолданылатын тіл:
Талқыланатын сұрақтар:
– Сендер мүсіндеудің қандай түрлерін білесіңдер?
– Жұмыс істеу үшін қандай құралдар қажет?
– Ою-өрнек дегеніміз не?
Өткен ҰОҚ-нен алған 
білім, білік
Ермексазбен жұмыс істеу дағдысы
Жоспар
Жоспарланған 
уақыт
Жоспарланған іс-әрекет
Ресурстар

13
I.  Жұмыс істеуге 
жағымды көңіл 
күй қалыптастыру
0 – 1минут
(Ұ) Педагог жұмыс істеуге қолайлы жағдай 
қалыптастырады. Балалармен бірге «Ермексаз 
әлеміне» саяхаттайтын ертегі кейіпкері – мүсінші 
Ермекпен танысуды ұсынады.  
(Ө) Ойын түріндегі жаттығу: балалар өздерін 
қызықтыратын дүниелер жайлы әңгімелейді, 
«Ермексаз әлеміне» саяхатқа аттанып, онымен 
жақынырақ танысуға қызығушылық танытады.
Музыкалық 
сүйемелдеу.
II. Өмірлік 
тәжірибені 
белсендіру. 
Мақсатты 
тұжырымдау.
2 – 5 минут
(Ұ) Тақпақ тыңдау.
«Ермексаз әлемі» – тәрбиеленушілер кішкентай 
мүсінші атанып, өз туындыларын жасауға талпыныс 
білдіреді.
(Ұ, Ө, Т) «Миға шабуыл»: мүсінші Ермек 
балалардың саяхатқа дайындығын анықтау үшін 
тапсырма береді.
(Ө) Зерттеушілік қызмет: «Ермексазбен достас» 
ойын жаттығуы.
 (Т, Ө) Әліппе-альбомда орындалатын жұмыс: 
мүсіндеуде пайдаланылатын құралдарды атап 
көрсету және олардың қандай мақсаттарда 
пайдаланылатынын түсіндіру; иллюстрацияларды 
қарап, мүсіндеудің түрлері туралы айтып беру.
(Ұ) Тәрбиеленушілер ҰОҚ-нің не туралы болатынын 
түсінеді. Зерттеудің тақырыбы мен мақсатын 
анықтайды.
 
Әліппе-альбом.
ҰОҚ-нің ортасы
III. ҰОҚ-нің 
тақырыбы 
бойынша жұмыс
6 – 25 минут
 (Ұ,Т) Мүсінші Ермек балаларды бұйымның 
бастапқы пішіні – шармен танысуға шақырады. 
(Т) Әліппе-альбоммен жұмыс. «Шарлар мен 
жіптердің сиқырлы өзгерісі»: шар неге айнала 
алады?
(Т, Ө) Ой-қорытынды: шарды түрлі заттарға 
айналдыруға болады; одан жіп (жгутик) жасауға 
болады, жіптен түрлі ою-өрнектер құрастырамыз.
 (Ұ) Талқылау: 
Ою-өрнек дегеніміз не?  
Тәрбиеленушілер қазақ халқының ою-өрнектері 
туралы білімдерін бекітеді. Оюлардың түрлерімен 
танысады.
(Ұ) Әліппе-альбоммен жұмыс істеу. Үлгісін 
көрсету.
Тәрбиеленушілер әліппе-альбомдағы сілтемені 
негізге ала отырып, мүсіндеудің түрлерін және 
қандай тәсіл қолданылғанын атап көрсетеді.
Әліппе-альбом.
Қазақтың  
ою-өрнектері.
Әліппе-альбом.