248
249
Мұғалім алдыңғы сабақта өтілген материалды ашып, өткен
сабақты қайталай алады. Мұндай əдістеме сабақта екпінді түрде
өткізуге мүмкіндік береді. Тақтада жұмыс істеген мұғалім мен
оқушының орындаған іс-əрекеттерін есте сақтап келесі сабақта
қолдануға болады.
Сонымен, интерактивтік тақта сабаққа қатысушылардың
барлығының ойын бір ортаға жинақтап, қажет ақпаратты өңдеу
арқылы жалпыланған ақпараттық біліктілікті қалыптастыратын
тиімді құрал болып табылады. Алдын ала дайындалған оқу
материалдары – презентациялар, мəтіндік, графикалық ақпараттық
объектілер – сабақтың жақсы өтуін жəне барлық ақпарат
түрлерін қолдануды қамтамасыз етеді. Сонымен, «Активті экран»
кешенін қолдану арқылы оқыту үдерісінде жаңа дидактикалық
мүмкіншіліктерді ашуға мүмкіндік береді.
Сабақта уақытты үнемдеу, демонстрациялық материалдар
даярлау мақсатында интерактивті тақтаны пайдаланған тиімді.
Интерактивті тақтаның үш режимінде де жұмыс жасауға болады.
Ақ тақта режимі – ең қарапайым режим. Ақ тақта режимін
қолданғанда оны ақ бет қағазбен жұмыс жасағандай жəне тақырыпқа
қажетті жерін белгілеулермен, негізгі ұғымдарын ерекшелеу үшін
түрлі түсті қаламды қолдануға болады. Ақ беттің артына фон ретінде
мазмұнды суретті пайдалануға болады. Тақтаның бұл қасиеті,
мысалы географиядан, физика, биологиядан жəне т.б. пəндерден
сабақ жүргізгенде ыңғайлы. Фон ретінде географиялық картаны,
физикалық аспаптардың суреттерін алуға болады жəне сабақ
барысында қажет болса картаға белгі салуға, жазуға мүмкіншілік
бар.
Екінші режим –
Offi ce режимі. Бұл режим сабаққа қажетті
дайындық жұмыстарын, яғни материалдар даярлауға ыңғайлы.
Сабаққа дайындық жұмыстары Word мəтіндік редакторының, Excel
электрондық кестесінің құжаттары,
Power Point презентациясы
болуы мүмкін. Мысалы, Microsoft Word құралдарымен төрт түрлі
мəтіндік тапсырмаларды қамтитын құжат əзірлеуге болады. Осы
құжатта тапсырмаларды қайталап, жауаптарының дұрыс нұсқаларын
немесе амалдардың дұрыс тізбегін көрсету керек. Қайталанған тап-
сырмаларды сурет салу панелінің «төртбұрыш» объектілерімен жа-
сырамыз. Сабақта қажет кезде бұл құжатты интерактивті тақтаның
Offi ce режимінде ашу қажет. Бұл режим Microsoft
Offi ce-нің барлық
мүмкіншілігін ұсынады. Сондай мүмкіншіліктерінің бірі – құрылған
құжатқа мəтінді қосуға болады, яғни экраннан түсірілген суретпен
емес құжатпен тікелей жұмыс жасаймыз. Сонымен, мұғалім
оқушыны тестілік тапсырмаға жазбаша жауап беруге тақтаға
шығарып, оқушының жауабын дұрыс жауаптарымен салыстыра
алады («тік төртбұрыш» объектісін жылжыту немесе жою арқылы)
жəне дайындалған материалды шаблон ретінде келесі сабақтарды
пайдалану үшін сақтап қоюға болады.
Үшінші режим – тақтаның
интерактивті режимдегі жұмысы.
Сабақтарды жүргізуде өткен материалды қайталау қажет,
сондай жағдайда интерактивті тақтаның сілтеме жасауға арналған
компонентін қолдануға болады. Бұл компонент арқылы Microsoft
Offi ce құралдары арқылы құрылған құжаттарға, графиктік
редакторлардың немесе программалау ортасының көмегімен
құрылған файлдарға, интернет беттеріне сілтемелерді ұйымдас-
тыруға мүмкіншілік береді.
Прожектор жəне Шторка құралдары экранның белгілі бір
кішігірім аумағын көрсетуге арналған.
Прожектор құралы аудиторияның назарын бір объектіге аударуға
арналған. Экран бетінде бір мезгілде бірнеше объектілер орналасқан
болса, оның қажет объектісін ерекшелеп, қалғанын жауып қоюға
арналған.
Шторка экранның бір бөлігін жауып қоюға арналған (есеп
шығаруда дұрыс жауаптарын, оқушыларға əзір белгісіз ақпаратты)
жəне материалды оқу барысында мүмкіндігінше тақтаның қажет
бөлігінде көрсету.
Қазіргі уақытта «қоғамды ақпараттандыру», «білім беруді
ақпараттандыру» деген сөз тіркестері біздің сөздік қорымызға еніп
кетті. Олай болса, қоғамды ақпараттандыру дегеніміз не?
Қоғамдық ақпараттандыру дегеніміз – ғылыми-техникалық
прогресс жетістіктерінің күнделікті тұрмысқа ауқымды енуінің
нəтижесі, яғни адам өміріне іс-əрекеттің интеллектуалды түрлерінің
жан-жақты əсер етуі мен рөлінің жоғарылауына байланысты
объективті үдеріс.
Ол оқыту мазмұны, əдісі мен ұйымдастыру түрлерінің өзгерісін
тездетеді. Бұл үдерістегі негізгі мəселе білім берудің мазмұны мен
мақсатын өзгерту болып табылады, ал оны технологиялық жағынан
қамтамасыз ету – өндірістік мəселе.