«Өрлеу» біліктілік арттыру ұлттық орталығы ақ Қазақстан республикасы білім беру жүйесінің басшы жәНЕ



жүктеу 4,39 Mb.
Pdf просмотр
бет23/146
Дата20.11.2018
өлшемі4,39 Mb.
#22371
1   ...   19   20   21   22   23   24   25   26   ...   146

 
 
46 
 
системообразующих  инноваций  в  практику  через  понимание  того,что  обновление 
образования – это есть обновление во всех его составляющих – и в содержании, и в методах, 
и в формах, средствах обучения, системе оценивания, взаимоотношениях  «учитель-ученик».  
Именно  эти  позиции  отражены    в  направлениях,  содержании  и  формах  работы  
методического кабинета города как центра организации системы непрерывного образования 
педагогов  региона,  обеспечивающего  методическое  сопровождение  всех  вводимых 
инноваций  и  представлены  на  модели  организации  методической  службы  отдела 
образования города (Приложение 1). 
Деятельность методической службы осуществляется по 4 направлениям: 
-организационно-методическое; 
-информационно-методическое; 
-инновационно-методическое; 
-мониторинговое. 
Целью организационно-методического 
направления является 
 
внедрение 
эффективных  технологий  образования  для  обеспечения  положительной  динамики 
качественных  изменений  в  организации  УВП  и  управления  им.  пределение  содержания 
данного  направления  объясняется  тем,  что  в  структуре  профессиональной  компетентности 
руководящих  и  профессиональных  работников  организаций  образования  одна  из  ведущих 
компетенций  –  владение  современными  инновационными  технологиями,  в  том  числе 
проектной  деятельностью.  Их  усвоение  обеспечит  необходимые  изменения  в  умении 
определять  стратегии  развития,  планировать  деятельность  и  объективно  оценивать 
результаты. 
Для  реализации  организационно-методического  направления  проводятся:  семинары, 
семинары-практикумы,  мастер-классы,  вебинары,  круглые  столы,  научно-практические 
конференции,  курсовая подготовка педагогов.  Особая роль в данном направлении отведена 
летней школе заместителей директоров по УВР. Школа проводится  ежегодно в июне месяце 
в  течение  двух  дней.  Это  стало  определенной  традицией,  одобренной  педагогическим 
сообществом. Сложились и определенная процедура её организации. 
Смысл проведения летней школы в том, что в первый день представляются наработки 
системной  деятельности  года,  во  второй  день    –  осмысление  новых  направлений  в  аспекте 
приоритетов  года  с  участием  представителей  науки,    специалистов  управления 
образования,АО «НЦПК «Өрлеу» ИПК ПР по Павлодарской области. 
Для  руководителей  методических  объединений  и  творческих  групп  действует  3-х 
годичная Школа тренеров по апробации и внедрению инновационных технологий на основе 
проведения ОДИ. 
За период проведения  игр подготовлено 307 тренеров, из них 164 – городского и 143 
–  школьного  уровней.    Восьмой  год  функционирует  городской  клуб  «Профессинонально-
личностное самоопределение молодых специалистов» («ПроЛС»). 
Потребность  в  новом  качестве  образования  и  путях  его  достижения  формируется 
через  деятельность  34  постоянно  действующих  творческих  групп  для  учителей-
предметников,  начальных  классов,  воспитателей  дошкольных  организаций  образования,  15 
центров по внедрению и апробации инновационных технологий. 
Второе направление работы методического кабинета -  информационно-методическое 
имеет  своей  целью  нормативно-правовое  обеспечение  и  методическое  сопровождение 
профессиональной  деятельности  педагогов    в  условиях  поэтапного  перехода  на  12-летнее 
образование.   
Для  реализации  данного  направления  проводятся  педагогические  чтения,  научно-
практические  конференции,  формируются  электронные  библиотеки,  медиатеки,  сборники 
материалов  по  организации  УВП  в  текущем  учебном  году  с  размещением  на  сайте  отдела 
образования. 


 
 
47 
 
В  числе  важных  аспектов    организации  работы  в  данном  направлении  является  
информирование  педагогов  о  проводимых  курсах  и  опыте  работы  учителей  в  условиях 
обновления содержания образования  (база данных педагогов). 
Инновационно-методическое  направление  деятельности  методического  кабинета  в 
настоящее  время  приобретает  в  условиях  обновления  содержания  образования  новый 
импульс.  И  здесь  в  качестве  основного  ресурса  реализации  новых  подходов  к  организации 
учебно-воспитательного  процесса  с  учетом  приоритетов  развития  системы  образования 
выступают  те  педагоги  и  руководители,  которые    прошли  обучение  на  уровневых  и 
краткосрочных  курсах  по  вопросам  развития  функциональной  грамотности  школьников,  а 
сейчас на курсах по обновлению содержания образования. 
Это    педагоги,  способные  сами  с  новых  позиций  успешно  организовать  и 
мотивировать  деятельность  учащихся.  И,  кроме  того,  в  режиме  коучингов,  менторингов  и 
других  различных  форм  обучения  способствовать  не  только  информированию  о 
преобразованиях, но и содействовать повышению уровня профессиональной компетентности 
своих коллег.  
Именно  менторство  мы  рассматриваем  в  качестве  одной  из  основных  стратегий 
повышения  квалификации  в  системе  непрерывного  образования.  В  данном  направлении 
совместно  с  филиалом  АО  «НЦПК  «Өрлеу»  ИПК  ПР  по  Павлодарской  области  на  основе 
международного  опыта  формируется  практика  организации  корпоративного  обучения,  как 
обучения на рабочем месте. В каждой школе организована система коучингов и менторинг, 
между  организациями  образования  –  социальное  партнерство.  Такая  логика  построения 
работы  позволяет  обеспечить  органическую  взаимосвязь  курсов  с  посткурсовой 
деятельностью,  развивать  у  педагогов  рефлексивную  культуру,  быстрее  и  качественнее 
внедрять идеи в практику работы. 
Одним из приоритетных направлений модернизации образования становится сегодня 
совершенствование контроля и управления качеством образования. 
В  2015  году  совместно  с  филиалом  АО  «НЦПК  «Өрлеу»  ИПК  ПР  по  Павлодарской 
области  и  депараментом  по  контролю  в  сфере  образования  и  науки  мы  провели  серию 
семинаров  по  реализации  идей  пилотного  проекта  по  оценке  качества  образования  с 
использованием критериев и дескрипторов. Была проведена апробация разработанных идей 
на  базе  одной  из  школ  города.Актуальность  инновационного  опыта  подтверждается 
Государственной программой развития образования и науки  РК на 2016-2019 гг., где  в п.5. 
«Усовершенствовать  менеджмент  и  мониторинг  развития  среднего  образования»  раздела 
«Среднее  образование»  указано,  что  школы  будут  оцениваться  по  критериям  и 
дескрипторам, будет совершенствоваться процедура самооценки школ. 
Уже  сегодня  наработанный  опыт  позволяет  организациям  образования  успешно 
проходить  аттестацию  в  условиях  модернизации  системы  оценивания.  Все  плановые 
аттестации учреждений образования за последние три года были успешными. 
Совместно  с  ИнЕУ  формируется  опыт  организации  трехъязычного  образования  на 
базе 18 школ (№№4, 7, 9, 13, 14, 17, 19, 20, 24, 29, 30, 34, 39, 40, 41, 42, 43, школы «Стикс»), 
этой  теме  было  посвящено  проведение  августовских  секций  работников  образования  и 
творческих групп. 
Особое  внимание  уделяется  проведению  эксперимента  по  обновлению  содержания 
начального  образования  на  базе  средней  общеобразовательной  школы  №  39.  Учитывая 
актуальностьсоздаваемого  опыта  при  методическом  кабинете  организована  стратегическая 
лаборатория для учителей, работающих в 1- ых классах. 
С учетом приоритетного направления развития образования по внедрению  в учебный 
план  курса«Робототехника»    создаются  условия  для  осуществления  соответствующей 
профессиональной подготовки учителей (за 2016 год курсы были организованы и проведены 
курсы, которые прошли 52 учителя информатики и 17 директоров).  


жүктеу 4,39 Mb.

Достарыңызбен бөлісу:
1   ...   19   20   21   22   23   24   25   26   ...   146




©g.engime.org 2024
әкімшілігінің қараңыз

    Басты бет
рсетілетін қызмет
халықаралық қаржы
Астана халықаралық
қызмет регламенті
бекіту туралы
туралы ережені
орталығы туралы
субсидиялау мемлекеттік
кеңес туралы
ніндегі кеңес
орталығын басқару
қаржы орталығын
қаржы орталығы
құрамын бекіту
неркәсіптік кешен
міндетті құпия
болуына ерікті
тексерілу мемлекеттік
медициналық тексерілу
құпия медициналық
ерікті анонимді
Бастауыш тәлім
қатысуға жолдамалар
қызметшілері арасындағы
академиялық демалыс
алушыларға академиялық
білім алушыларға
ұйымдарында білім
туралы хабарландыру
конкурс туралы
мемлекеттік қызметшілері
мемлекеттік әкімшілік
органдардың мемлекеттік
мемлекеттік органдардың
барлық мемлекеттік
арналған барлық
орналасуға арналған
лауазымына орналасуға
әкімшілік лауазымына
инфекцияның болуына
жәрдемдесудің белсенді
шараларына қатысуға
саласындағы дайындаушы
ленген қосылған
шегінде бюджетке
салығы шегінде
есептелген қосылған
ұйымдарға есептелген
дайындаушы ұйымдарға
кешен саласындағы
сомасын субсидиялау