материалдарды дайындау, бастауыш сынып мұғалімдерінің
әдістемелік бірлестігінің жұмысына ат салысу);
- ғылыми-зерттеу (ғылыми жетекшінің келісімімен
курстық жұмыс бойынша тапсырмалар орындау –
диагностикалау, материалдарды сынақтан өткізу және т.б.).
«Бастауыш мектептегі байқау сабақтары»
практикасының мазмұны
Өндірістік
(педагогикалық)
практикаға
дайындық
үдерісінде және одан өту барысында студент:
- бастауыш
сынып
мұғалімдерімен
әдістемелік
жұмыстың жүйесін;
- мектептегі педагогикалық кеңес жұмысының мақсаты
мен мазмұнын және оның құзырлығын, бастауыш сынып
мұғалімдерінің әдістемелік жұмыс жүйесін;
- бастауыш сынып мұғалімдерінің әдістемелік бірлестік
жұмысының мақсаты мен мазмұнын меңгеруі керек;
- сабақтың мақсаты мен міндеттерін анықтау және соған
сәйкес оқытудың мазмұны мен әдістерін іріктеу;
- сабақтың әртүрлі типі мен түрін дайындап өткізу;
- оқу материалын мазмұнын меңгеруі бойынша кіші
мектеп жасындағы оқушылардың оқу-танымдық әрекетін
ұйымдастыру;
- кіші мектеп жасындағы оқушыларды оқыту мен
тәрбиелеудің әртүрлі құралдардың, әдістері мен ұйымдастыру
формаларын пайдалану;
- өткізілген оқу-жұмыстарының тиімділігін анықтау,
оны түзетілуді іске асыру;
- оқыту
мен тәрбиелеу үдерісінде кіші мектеп
жасындағы
оқушылардың
жас
және
жеке
даму
ерекшеліктерін ескеру;
- бастауыш сынып оқушыларының тәрбиесі бойынша
ата-аналармен бірлескен жұмысты ұйымдастыру және
олармен бірге балаға педагогикалық мақсатты ықпал етуге
қол жеткізу;
- әртүрлі типтегі сабақтарды дайындап өткізу;
- сабаққа қажетті дидактикалық материалдар мен
көрнекі - құралдарды дайындау;
Пайдаланылған әдебиеттер
1. Абдыманапов С.А, Ахметкаримова Г.С., Нефедова
Л.В., Соколова М.Г. Учебная программа и методические
рекомендации по организации и проведению педагогической
практики студентов университета. - Алматы: Рауан, 2000. -
115 с.
2. Анализ
внеклассного
мероприятия.
http://inka.duma.midural.ru/poleznoe/klassnoe rukovodstvo/analiz
у neklas meropr.doc
3. Бараева
Е.И., Ершова М.В., Маковчик С.Н.
Педагогическая практика. — М.: РИВШ, 2007. - 100 с.
4. Бережная И.Ф. Педагогическая практика в школе,
учебно-метод. пособие для вузов. - Воронеж, 2010. - 64 с.
5. Государственный
общеобязательный
стандарт
образования Республики Казахстан. Высшее образование.
Бакалавриат специальности 5В010200 - Педагогика и
методика начального обучения. ГОСО РК 6.08.059-2010. -
Астана, 2010.
6. Закон об образовании Республики Казахстан. - Астана,
2007.
7. Кабанина Л.А., Никулина О.М., Смотрова Л.Н.
Педагогическая практика: учебно-метод. пособие для
студентов педагогических вузов. — Саратов, 2009. - 128 с.
8. Как проектировать универсальные учебные действия в
начальной школе: от действия к мысли: пособие для учителя/
под ред. А.Г. Асмолова. - М: Просвещение, 2008.
9. Кулакова Н.Е., Лупоядова Л.Ю., Мельникова Н.А.,
Якимович И.Г. Дневник педагогической практики. - Брянск:
Курсив, 2000. - 298 с.
10. Материалы сайта http://nsportal.ru/nachalnaya-shkola
11. Методика определения качества учебников и учебно-
методических
комплексов/ Авторы-составители:
К.С.Кудайбергенова, Г.М.Нурпеисова. - Алматы: РИПКСО,
7
30
- бастауыш сынып оқушыларымен оқу – тәрбие
жұмысын өткізу;
- кіші мектеп жасындағы оқушыларды оқыту мен
тәрбиелеудің әртүрлі құралдарын, әдістері мен ұйымдастыру
формаларын пайдалану;
- оқыту
мен тәрбиелеу үдерісінде кіші мектеп
жасындағы
оқушылардың
жас
және
жеке
даму
ерекшеліктерін ескеру ұстанымын іске асыру.
- оқушының жеке тұлғасын және сынып ұжымын
зерттеу үшін педагогикалық зертеу әдістерін пайдалану
біліктілігін жетілдіруі керек.
«Бастауыш
мектептегі
байқау
сабақтары»
практикасын ұйымдастыру:
1. Студенттер педагогикалық практикаданн өтуі үшін
мектеп
әкімшілігінің
келісімімен
әр
сыныпқа
бір
практиканттан
бекітіліп
беріледі
және
өндірістік
педагогикалық практика бағдарламасында көрсетілген жұмыс
ауқымын толығымен орындайды.
2. Практика
барысында әр практикант күнделікті
бастауыш сынып мұғалімінің жоспары бойынша кемінде бес
сағат жұмыс атқарады. Кейбір жағдайда ғана практика
жетекшісінің келісімімен практикант сабаққа немесе сабақтан
тыс іс-шараға дайындалуы үшін сабақтан босатылуы мүмкін.
Ауырып қалған жағдайда практикант дәрігерлік анықтамасын
тапсыруға тиіс және ауырғандығы жөнінде топ жетекшісін,
мектеп әкімшілігі мен мұғалімді өз уақытында хабардар етуі
керек.
3. Мектептегі оқу-тәрбие жұмысын ұйымдастырып,
жүргізу үшін практикант бастауыш сынып мұғалімімен,
практика жетекшісімен, педагог, психолг және әдіскер
оқытушылардан ақыл-кеңес алады.
4. Пәндер бойынша сыныптық және сыныптан тыс
сабақтарды, тәрбие сағаттарын практикант тек сынып
мұғалімінің қатысуымен ғана өткізіді. Жекелеген сабақтар
мен оқу-тәрбие іс-шараларына топ жетекшісі, педагогика,
психология және дербес әдістемелердің оқытушылыры
қатысып, талдап, бағалайды.
__
Дидактикалық және көрнекі материалдардың болуы ____
Студенттің сыртқы түрі_____________________________
Ескертулер ______________________________________
Сабақтың тақырыбы ______________________________
Сабақтың мақсаты ________________________________
Сабақтың барысы:
№
Кезең
Студент-
практикант әрекеті
Талдау,
ескерту,ұсыныс
Жалпы шешім:____________________________________
_____________________________________________________
_________________________________________________
Сабаққа қатысқан әдістер _________________________
аты-жөні, қолы
8
29
