Н. К. Алпысбаева та рих ты оқыту

215
ЕМ ТИ ХАН СҰ РАҚ ТА РЫ
1. 
Қазақстан Республикасы Президентінің жаңа ғасыр-жаңа ұрпақ тәрбие-
леудегі ой түйіні.
2. 
Тарих пәнін оқытудағы міндеттер.
3. 
Патшалы Ресей мектептеріндегі тарих пәнінің оқытылуы.
4. 
Кеңестік кезеңдегі мектептерде тарих пәнінің оқытылуы.
5. 
Тарих пәнін оқытудағы уақыт кеңістігі, оны түсіндіру жолдары.
6. 
Тарих пәнінің басқа ғылымдармен байланысы.
7. 
Тарих пәнін оқытудағы түбірлі өзгерістердің қажеттігі.
8. 
Мектепте тарих пәнін оқытудың кейбір әдіснамалық мәселелері.
9. 
Тарих сабағында интербелсенді әдістерді қолдану.
10. 
Тарихты оқыту әдістеріне сипаттама. 
11. 
ХХ ғасырдың 1920-1930 жылдарындағы тарихи білім беру жүйесі.
12. 
Тарих сабағында көрнекілік әдістерді қолдану жолдары.
13. 
ХХ ғасыр тарихын кезеңдерге бөлу.
14. 
Қазақстан тарихы мектеп курсының құрылымы мен мазмұны.
15. 
Сабақ жоспары және оның құрылымы мен міндеттері.
16. 
Білім мазмұнын анықтау ұстанымдары.
17. 
Тарих сабағында тарихи құжаттармен жұмыс істеу тәсілдері.
18. 
Тарих сабағында жаңашыл әдістерді қолдану тиімділігі.
19. 
Қазақстан тарихын оқытудың психологиялық негіздері.
20. 
Оқушыларға тарихи білімді қалыптастыру сатылары.
21. 
Тарихи түсінікті қалыптастыру.
22. 
Тарихи ұғымдарды қалыптастыру.
23. 
Тарихтың даму заңдылықтарын ашып көрсету.
24. 
Қазақстан тарихын оқытуды ұйымдастыру формалары.
25. 
Тарих сабағында техникалық құралдарды қолдану.
26. 
Тарих сабағын оқытудың негізгі формасына түсінік беру.
27. 
Ұйымдастыру, үй тапсырмасын тексеру.
28. 
Өткен материалды қорытып, жаңа сабақпен байланыстыру және сыныпта
жаңа материалды оқып үйренге дайындау.
29. 
Тарих сабағында қолданылатын тапсырма ойындар.
30. 
Оқу жоспары, құрылымы мен міндеттері.
31. 
Тарихты оқытуда әңгімелеу әдісі.
32. 
Тарихты оқытуда бейнелеу, әңгімелесу.
33. 
Мазмұндық әңгімелесу.
34. 
Сюжеттік әңгімелесу.
35. 
Тарих сабағында қолданылатын ойын түрлері.
36. 
Тарих сабағында әңгімелесу тәсілдерін қолдану жолдары.
37. 
Бейнелеу тәсілдері – тарихи білімдерді игеру көзі.
38. 
Бір тақырыпқа арнап, тапсырма ойынның жоспарын жасау (Сақ тайпа-
лық одағы). 
39. 
Басты тарихи деректер – тарихи танымның тірегі.

216
40. 
Тарих сабағында көркем әдебиетті пайдаланудың маңызы.
41. 
Көркем шығармаларды топтастыру.
42. 
Аралас сабақ және оның бөлімдері.
43. 
Экскурсиялық сабақ.
44. 
Тарихи өлкетану жұмыстары.
45. 
Мектеп мұражайы.
46. 
Жаңа материалды оқып үйрену.
47. 
Пысықтау және жаңа материалды саналылықпен меңгеру.
48. 
Үйге тапсырма беру.
49. 
Жаңа сабақ түрлері.
50. 
Біліктілікті қалыптастыру сабағы.
51. 
Қазақстан тарихының мектептік семинары.
52. 
Мектептік лекция.
53. 
Тарих пәнін оқытудың мектептік лабораториялық, практикалық формасы.
54. 
Оқушылардың таным қызметін дамыту.
55. 
Иллюстрациямен түсіндіру әдісі.
56. 
Проблемалық оқыту әдісі.
57. 
Зерттеу әдісі.
58. 
Тарихты оқытудың дәстүрлі әдістерін тиімді пайдалану жолдары.
59. 
Жаңа педагогикалық ақпарат технологияларының ғылыми-әдістемелік 
негіздері.
60. 
Тарих пәнінің тәрбиелік мәні.
61. 
Тарих пәнінен мектептік олимпиада ұйымдастыру.
62. 
Оқушылардың ғылыми көзқарасын қалыптастыру.
63. 
Оқушыларды отаншылдыққа тәрбиелеу.
64. 
Тарих пәнінен оқушыларды ғылыми жобаға дайындауға қойылатын 
талаптар.
65. 
Тарихты оқыту барысында оқушыларды еңбек сүйгіштікке тәрбиелеу.
66. 
Экологиялық тәрбие беру жолдары.
67. 
Қазақстан тарихын оқыту барысында оқушыларға эстетикалық тәрбие 
беру.
68. 
Тарихи-экономикалық материалды оқытудың әдістемелік жолдары.
69. 
Қазақстан тарихының тәрбиелік мүмкіндігін жүзеге асырудың әдістеме-
лік жолдары.
70. 
Курс аралық, пән аралық байланыстарды жүзеге асыру.
71. 
Тарих пәнінен стандарт талаптарының орындалуын бағалаудың жалпы 
тәсілдері.
72. 
Оқыту нәтижесін тексеруді ұйымдастыру формалары.
73. 
Қазақстан тарихы пәні бойынша жүргізілетін өлкетану жұмыстары.
74. 
Тарихи өлкетану жұмыстарын ұйымдастыру.
75. 
Білім беру стандарты, құрылымы, міндеттері.
76. 
Мектепте тарихты оқытудың ең басты міндеттері.
77. 
Тарихты оқыту әдістемесінің ерекшелігі.
78. 
Оқыту процестеріндегі зертханалық, драмалау әдісі.
79. 
1920 ж. мектептерде тарихи білім беру жүйесі.
80. 
Қоғамтануды оқытудың мазмұны мен әдісі.
81. 
арих сабағында модульдік технологияны қолдану.
82. 
Тарих пәні мұғалімінің қалыптасуы.

217
83. 
Тарих пәні мұғалімінің сабаққа дайындалуы.
84. 
Күнтізбелік тақырыптық жоспар.
85. 
Тақырыпты және сабақты жоспарлау.
86. 
Оқыту әдістері және олардың түрлері.
87. 
Оқу әдісдерін топтастыру.
88. 
Сөздік әдіс.
89. 
Көрнекілік әдіс.
90. 
Тәсілдердің көп түрлілігі.
91. 
Тарих кабинетіндегі жұмысты ұйымдастыру.
92. 
Тарих сабағында картографиялық көрнекіліктерді қолдану.
93. 
Модульдік оқытудың маңызы.
94. 
Тарих пәнінен тестерді құру және оған қойылатын талаптар.
95. 
Тестердің түрлері және оның қолданылуы.
96. 
Тарих пәнінен сәйкестік тест жасау әдістемесі.
97. 
Тарих сабағында дәстүрлі сабақ түрлерін қолдану тиімділігі.
98. 
Дәстүрлі емес сабақ түрлерін тарих сабағында қолдану.
99. 
Тарихты оқыту – шығармашылық қызмет.
100. Тарихты оқытудағы хронология.
101. Хронология және оның мақсаттары мен міндеттері.
102. Хронологиялық дағдыларды қалыптастыру.
103. Тарихшы мұғалімнің кәсіптілік біліктілігі.
104. Педагогикалық технологияға сипаттама.
105. Сыныптан тыс жұмыстың мазмұны мен формалары.
106. Факультатив сабақтардың түрлері.
107. Тарихи үйірме және оның міндеттері.
108. Тарих пәнін оқытудағы сынақ.
109. Тарих сабағындағы проблемалық әдісті қолдану жолдары.
110. Тарихи сананы қалыптастыру жолдары.
111. Тарихты оқытуда тарихи сананы қалыптастырудың маңызы.
112. Тарих сабағын оқытудағы «Мәңгілік ел» тұжырымдамасының маңызы.
113. Тарих сабағында аудиовизуалды құжаттарды пайдаланудың тиімділігі.
114. Тарих пәнінен білімді бағалау жолдары.
115. Сабақ түрлеріне сипаттама беру.
116. Сабаққа қойылатын негізгі талаптар.
117. Тарих сабағын талқылау өлшемдері.
118. Тарих сабағында оқулықпен жұмыс істеу тәсілдері.
119. Тарихты оқытуда жаңа ақпараттық технологияны қолдану процесі.
120. Тарихи карталарға жалпы сипаттама.

218

жүктеу 10,33 Mb.

Достарыңызбен бөлісу: