Н. К. Алпысбаева та рих ты оқыту

Мо дуль дік тех но ло гия

жүктеу 10,33 Mb.

Pdf просмотр

бет	56/125
Дата	05.07.2022
өлшемі	10,33 Mb.
	#38987

1 ... 52 53 54 55 56 57 58 59 ... 125

тарихты оқыту әдістемесі

Пе да го ги ка лық тех но ло гия де ге ні міз

Мо дуль дік тех но ло гия.
Та рих са ба ғын да оқу шы лар дың өз
бе ті мен із де ну, зерт теу, өзге адамның пі кі рін тың дай бі лу дағ ды-
сын, шы ғар ма шы лық қа бі лет ін қа лып тас ты ру, же ке тұл ға ны да-
мы ту жо лын да жұ мыс жүр гі зу де. Оның мақ са ты – оқу шы лар ды
бел сен ді лік ке, өз бе ті мен бі лім алу ға, із де ну ге, өз де рін тұл ға ре-
тін де се зі не бі лу ге үйре ту.
Пе да го ги ка лық әдіс те ме де гі оқы ту ке зең де рі не қайталау тә сі-
лін пай да лан сақ, оқы ту құ ры лы мы ор тақ, маз мұ ны әр түр лі же ке-
ле ген блок тар дан тұ ра тын мо дуль дік си пат ала ды.
Пе да го ги ка лық тех но ло гия де ге ні міз –
тә жі ри бе де жү зе ге
асы ры ла тын бел гі лі бір пе да го ги ка лық жүйе нің жо ба сы. Елі міз-
дің көп те ген мек теп те рін де про фес сор Ж.А. Қа раев тың оқы ту
тех но ло гиясы тә жі ри бе сы нақ та жүр. Оның мін де ті жа ңа пе да го-
ги ка лық тех но ло гияны оқы ту про це сі не ен гі зу бо лып та бы ла ды.
Жа ңа пе да го ги ка лық тех но ло гия – бі лім бе ру ді із гі лен ді ру прин-
цип те рі не не гіз дел ген ком пью тер лік тех но ло гия, со ны мен бір ге
оқу ды дер бес тен ді ру мен дең гей лік диф фе рен циал дау. Он да бі-
лім ді із гі лен ді ру ге, оқы ту са па сын арт ты ру ға, бас қа да тиім ді лі-
гін же тіл ді ру ге, оқу шы лар дың дам уына ба қы лау жа сауға, оған
сәй кес ба ға лауға бо ла ты ны дә лел де ніп отыр.
Бұл жүйе нің бас ты ком по нен ті – оқу мақ са ты. Оқу мақ саты
– өз ді гі мен да му ға ұм тыл ған же ке тұл ға ны қа лып тас ты ру. Сон-
дық тан оның өзін дік та ным дық іс-әре ке ті бел гі лі бір дә ре же де
бел сен ді рі луі ке рек. Мұн да бі рін ші орын да оқу шы тұ ра ды жә не
оның өз бе ті мен бі лім алу да ғы бел сен ді лі гі не ба са на зар ауда руы
ке рек. Оқы ту дың фрон тальды тү рі – ба ғыт бе ру. Тех но ло гиялан-
ды ру про це сі іс жү зін де мо дуль деп оқы ту ар қы лы жү зе ге асы ры-
ла ды.Оқы ту про це сін де оқу шы ның ақыл-ойы ның да муы «ак ту-
альды да му айма ғы нан «жа қын ара да ғы да му айма ғы на» ауы суы.
Бұл ауысу тап сыр ма лар ды қайтадан орын дау ға ға на ар нал ған
1 дең гей ден өнім ді іс-әре кет ар қы лы жү зе ге аса ды. Осын дай іс-
әре кет дең гейле рі ар қы лы оқу шы лар оқу ма те ри ал да рын әр түр лі
дең гейде қа был дайды. Бі рін ші дең гей – мін дет ті оқу лық, екін ші
дең гей – ал го ритм дік, үшін ші дең гей – эв рис ти ка лық, төр тін ші
дең гей – шы ғар ма шы лық дең гей ді қа был дау. Да мы та оқы ту да ба-
ла ның із де ну ші лік, зерт теу ші лік әре кет те рін ұйым дас ты ру бас ты

144
на зар ға ұсы ны ла ды. Сонда ғана баланың бі лім алу ға де ген ын-
та сы ар та ды, бі лім алу ға әре кет те не ді. Са бақ мұн дай жағ дайда
тө мен де гі үш құ рам дас бө лік тен тұ ра ды:
1. Оқу мақ сат та ры ның қойы луы.
2. Оқу мақсатын ше шу дің жо лын бір ле се қа рас ты ру.
3. Ше шім нің дұ рыс ты ғын дә лел деу.
Оқу шы ал ды на оқу ма те ри ал да рын қоюда еш қан дай да йын
үл гі бе ріл мейді. Мақ сат ше шу, іш тей тал қы лау және жи нау ар қы-
лы жү зе ге аса ды. В.Ф. Ша та лов тың әдіс те ме лік жүйесі нің мы на-
дай ерек ше лік те рін бө ліп атау ға бо ла ды: мұ ға лім нің жан-жақ ты
тү сін ді руі; оқу ма те риалын ті рек сиг нал дар мен жа зыл ған пла кат
бо йын ша маз мұн дау; ті рек сиг нал бо йын ша жа уап бе ру, т.б. бұ-
рын оқыл ған ма те ри ал дар ды үне мі те рең де ту жә не қайталау.
Әдіс кер А. Ли то ва ның икон дық үл гі леу әді сі осы ған ұқ сас кө-
рін ге ні мен, өзін дік ерек ше лі гі де мол. Оның мә ні – оқу ма те риал-
да рын да ғы не гіз гі ұғым дар мен құ бы лыс тар ды сұл ба не ме се су-
рет тү рін де бе ру.
Қо ры та айт қан да, жа ңа шыл оқы ту бі лім бе ру – жүйе сін де бо-
ла ша ғы зор аса ма ңыз ды мін дет тер дің бі рі.

жүктеу 10,33 Mb.

Достарыңызбен бөлісу:

1 ... 52 53 54 55 56 57 58 59 ... 125