Н. К. Алпысбаева та рих ты оқыту

ТА РИХ ТЫ ОҚЫ ТУ ӘДІС ТЕ МЕ СІ ПӘ НІ

жүктеу 10,33 Mb.

Pdf просмотр

бет	3/125
Дата	05.07.2022
өлшемі	10,33 Mb.
	#38987

1 2 3 4 5 6 7 8 9 ... 125

тарихты оқыту әдістемесі

Мек теп те та рих ты оқы ту әдіс те ме сі пә ні

ТА РИХ ТЫ ОҚЫ ТУ ӘДІС ТЕ МЕ СІ ПӘ НІ
ЖӘ НЕ ОНЫҢ МІН ДЕТ ТЕ РІ
Жос па ры:
1. Мек теп те та рих ты оқы ту әдіс те ме сі пә ні.
2. Мек теп те та рих ты оқы ту әдіс те ме сі нің ор ны мен рө лі.
3. ТОӘ
-
нің пе да го ги ка лық ғы лым дар ға ті ке лей қа ты сы.
Мақ са ты:
сту де нт тер пән бо йын ша бі лім алып, он да ғы та ри хи бі лім маз мұ-
ны ның күр де лі өз ге ріс ке түс уін жә не оны оқы ту дың әдіс-тә сіл де рін жа ңар-
ту ды қа жет ете тін ді гін мең ге ре ді.
Мек теп те та рих ты оқы ту әдіс те ме сі пә ні
Та рих ты мек теп те оқы ту
–
күр де лі пе да го ги ка лық құ бы лыс.
Оның заң ды лық та ры оқу шы лар ға бі лім бе ру, оны да мы ту мен
тәр бие леу ара сын да ғы объек тив ті бай ла ныс тың не гі зін де анық-
та ла ды. Әдіс те ме оқу шы лар дың бі лім алу қыз ме тін оқы ту дың
мақ сат-мін дет те рі не орай, оқу ма те ри ал да рын мең ге ру ге бас шы-
лық жа саудың әдіс те рін, та рих ты оқы ту ба ры сы ның не гіз гі бө лік-
те рі ара сын да ғы объек тив ті тұ рақ ты қайтала на тын бай ла ныс та-
рын зерт тей ді.
Әдіс те ме сө зі нің орыс ша ба ла ма сы – ме то ди ка сө зі кө не
грек тің «ме то дос», яғ ни зерт теу жо лы, «та ным тә сі лі» де ген
сөз де рі нен ке ліп шық қан.
Та рих ты оқы ту ға ті ке лей қа тыс ты мә се ле лер ді ше шу дің
өзін дік жол да ры бар, олар ды зер ттейт ін де, бел гі лейт ін де –
пе да го ги ка ғы лы мы. Атал ған мә се ле лер ді ше шу мен та рих ғы-
лы мы ғана емес, пе да го ги ка ғы лы мы да айна лы са ды, тарихты
оқыту пе да го ги ка лық теория лар ға сүйен ген де ға на дұ рыс ше-
ші ле ді. Олар дың ішін де гі кей бір аса ма ңыз ды мә се ле лер: бі лім
маз мұ нын анық тау, оқы ту дың ұйым дас ты ру фор ма ла ры мен

6
әдіс те рін же тіл ді ру, оқу лық тар ды жақ сар ту, оқы ту ды оң тай-
лан ды ру, т.б. тек ғы лы ми пе да го ги ка лық пән деп есеп те лі не ді.
Та рих ты оқы ту әдіс те ме сі ғы лы ми пән бол ған дық тан, осы
пән нің аса ма ңыз ды проб ле ма ла рын зерт теу мен де шұ ғыл да на ды.
Бұл проб ле ма лар ды ше шу үшін экс пе ри мент жұ мы сы жүр гі зі ле-
ді. Мұн дай жұ мыс қа мек теп мұ ға лім де рі де қа ты са ала ды. Оның
ба ры сын да мұ ға лім ғы лы ми жұ мыс жүр гі зу ді үйре не ді, ғы лы ми-
әдіс те ме лік ма қа ла лар да йын дай ды, озат мұ ға лім дер тә жір биесі-
мен та ны са ды, оны жи нақ тап қо ры та ды, көп ші лік ке та ра та ды,
бұ ған өз тә жір ибе сін де қо са ды. Мұн дай зерт теу жұ мыс та ры на
қа ты сып, оны та лап қа сай жүр гі зу үшін мұ ға лім пе да го ги ка лық
зерт теу жұ мыс та ры ның әдіс-тә сіл де рін жақ сы бі луі тиіс. Та рих
пә ні нің оқы ты лу мә се ле ле рін зерт теу де: тә жір ибені зерт теу, ба-
қы лау, әң гі ме ле су, түр лі си пат та сау ал на ма лар жүр гі зу, қо ры тын-
ды сын шы ға ру сияқ ты бас қа да зерт теу әдіс те рі қол да ны ла ды.
Та рих ты оқы ту теориясы мен әдіс те ме сі (ТОӘ) пе да го ги ка ның
ди дак ти ка са ла сы мен ты ғыз бай ла ныс ты.
Ди дак ти ка – кез кел ген пән нің оқы ту әдіс те ме сі нің не гі зі. Ол
оқу дың бі лім маз мұ нын, оны ұйым дас ты ру дың түр ле рін, оқы ту-
дың заң ды ұстаным да рын баян дай ды. Де мек, әдіс те ме же ке пән-
дер ді оқы ту дың ерек ше лік те рін баян дайт ын бол са, ди дак ти ка
оқы ту дың бар лық пән дер ге ор тақ жал пы заң ды лық та рын ашып
бе ре ді. Сан өз ге рі сі – ба ла ның бойы ның өсуі, сал ма ғы ның ар туы,
ал са па өз ге рі сі – са на-се зім, зе йін , қа бі летінің дамуы. Мұнан
балалардың жас ерек ше лік те рі, ал жас ерек ше лік те рі не қа рай бі-
лім кө ле мінің ауыр немесе жеңіл ді гі анық та ла ды. Осыған орай,
бағ дар ла ма лар мен оқу лық тар, бас қа да құ рал дар жа са ла ды. Де-
мек, фи зи оло гия ғы лы мы ның та рих пә ні нің маз мұ нын ға на емес,
оның теория лық не гіз де рін жақ сар ту үшін де ма ңы зы зор.

жүктеу 10,33 Mb.

Достарыңызбен бөлісу:

1 2 3 4 5 6 7 8 9 ... 125