Microsoft Word 1651 Пащенко Пособие Информатизация образовательного процесса



жүктеу 2,73 Mb.
Pdf просмотр
бет42/104
Дата09.06.2022
өлшемі2,73 Mb.
#38887
1   ...   38   39   40   41   42   43   44   45   ...   104
1651 Informatizatsiya obrazovatelnogo protsessa

 

метапредметные 
(универсальные способы действий, клю-
чевые компетенции, межпредметные связи); 

предметные 
(разные виды результатов по предмету, уме-
ние решать жизненные задачи). 
Важное значение для развития метапредметных умений отво-
дится информационной грамотности. Под термином 
«информа-
ционная грамотность»
понимается совокупность умений работы 
с информацией. Эти умения формируются на уроках по предме-
там, на факультативных занятиях и применяются при выполне-
нии заданий, предполагающих активные действия по поиску, об-
работке, организации информации по созданию своих информа-
ционных объектов, например, при работе над проектами.
 
Именно 
поэтому разработчики стандартов предприняли попытку вклю-
чить информационные и коммуникационные технологии во все 
учебные предметы как общую образовательную технологию. 
Предполагается, что информационные технологии (ИТ) будут 
использоваться наравне с «мелом и ручкой» при изучении всех 
предметов. Одна из идей, развиваемых в стандарте второго поко-
ления заключается в том, что технологии ставятся во главу угла.
Согласно данному стандарту место предмета «Информатика» 
в системе других учебных дисциплин определяется его целью и 
содержанием. Цель – целенаправленно научить детей 
работать с 
информацией 
(осуществлять ее поиск, анализировать, классифи-
цировать и пр.) в том числе
 с помощью компьютера (при наличии 
условий). 
Для этого необходимо уже в начальной школе сформи-
ровать первичные представления об объектах информатики и 
действиях с информацией и информационными объектами (тек-


113
стами, рисунками, схемами, таблицами, базами данных), дать 
школьникам необходимые знания об их свойствах и научить 
осуществлять с информационными объектами необходимые дей-
ствия с помощью компьютера. Это необходимо для того, чтобы 
научить детей применять современные информационные техно-
логии для решения учебных и практических задач. 
По новому стандарту в начальной школе нет такого предмета 
как «Информатика» или «Информационные технологии». Ин-
форматика, наряду с математикой, относится к предметам есте-
ственнонаучного цикла и, является фундаментальным ядром 
начального образования.
Пропедевтика информатики изучается в виде отдельного мо-
дуля в рамках предметной области «Математика и информатика», 
реализующей такие задачи, как развитие математической речи, 
логического и алгоритмического мышления, воображения, обес-
печение первоначальных представлений о компьютерной грамот-
ности.
Кроме этого, одним из вариантов изучения информатики при 
наличии компьютерный базы является включение его содержания 
в систему учебных дисциплин начальной школы: в курс матема-
тики, технологии, окружающий мир, изобразительного искусства, 
музыки, русского языка, иностранного языка и др. 
Особое место подготовке по информатике отведено в предме-
те «Технология». В рамках этого предмета пристальное внимание 
должно быть уделено развитию у детей первоначальных пред-
ставлений о компьютерной грамотности. 
Изучение интегрированного предмета «Окружающий мир» 
направлено на «осмысление личного опыта общения ребенка с 
природой и людьми; понимание своего места в природе и социу-
ме». Информатика, обучая пользоваться универсальным инстру-
ментом поиска и обработки информации (компьютером), расши-
ряет возможности детей познавать окружающий мир и способ-
ствует их самостоятельности и творчеству в процессе познания. 
Изучение предметов эстетического цикла (ИЗО и музыка) 
направлено на развитие «способности к эмоционально-ценност-
ному восприятию произведений изобразительного и музыкально-
го искусства, выражению в творческих работах своего отношения 
к окружающему миру». Освоение графического редактора на 


114
уроках информатики предоставляет младшему школьнику воз-
можность создавать изображение в принципиально иной технике, 
развивая его логическое мышление в тесной связи с эмоциональ-
но-ценностным восприятием окружающей действительности. 
Информатика является метапредметной дисциплиной в 
начальной школе. 
Что нам говорит новый ФГОС НОО о требованиях к результа-
там обучающихся? [227]
В соответствии с требованиями ФГОС к результатам освоения 
основной образовательной программы начального общего обра-
зования, содержание обучения должно быть направлено на до-
стижение учащимися личностных, метапредметных результатов и 
предметных результатов по информатике. Требования к резуль-
татам обучающихся: 
В метапредметных результатах:

овладение логическими действиями сравнения, анализа, 
синтеза, обобщения, классификации по родовидовым признакам, 
установления аналогий и причинно-следственных связей, постро-
ения рассуждений, отнесения к известным понятиям, 

использование ИКТ для решения коммуникативных и по-
знавательных задач, 

поиск, сбор, обработка, анализ, организация, передача и 
интерпретация информации в соответствии с задачами и техноло-
гиями учебного предмета. 
В предметных результатах:
Математика и информатика: 

овладение основами логического и алгоритмического 
мышления, … записи и выполнения алгоритмов; 

приобретение первоначальных представлений о компью-
терной грамотности. 
Изобразительное искусство: 

овладение элементарными практическими умениями и 
навыками в различных видах художественной деятельности (ри-
сунке, живописи, скульптуре, художественном конструирова-
нии), а также в специфических формах художественной деятель-
ности, базирующихся на ИКТ (цифровая фотография, видеоза-
пись, элементы мультипликации и пр.). 


115
На 2013–2014 и 2014–2015 учебные года Министерством об-
разования и науки РФ рекомендованы следующие учебно-
методические комплекты, входящие в Федеральный перечень 
учебников на 2013/2014г., 2014/2015 г. и соответствующие обра-
зовательному стандарту по предмету (табл. 1 и 2):
Таблица 1 

жүктеу 2,73 Mb.

Достарыңызбен бөлісу:
1   ...   38   39   40   41   42   43   44   45   ...   104




©g.engime.org 2024
әкімшілігінің қараңыз

    Басты бет
рсетілетін қызмет
халықаралық қаржы
Астана халықаралық
қызмет регламенті
бекіту туралы
туралы ережені
орталығы туралы
субсидиялау мемлекеттік
кеңес туралы
ніндегі кеңес
орталығын басқару
қаржы орталығын
қаржы орталығы
құрамын бекіту
неркәсіптік кешен
міндетті құпия
болуына ерікті
тексерілу мемлекеттік
медициналық тексерілу
құпия медициналық
ерікті анонимді
Бастауыш тәлім
қатысуға жолдамалар
қызметшілері арасындағы
академиялық демалыс
алушыларға академиялық
білім алушыларға
ұйымдарында білім
туралы хабарландыру
конкурс туралы
мемлекеттік қызметшілері
мемлекеттік әкімшілік
органдардың мемлекеттік
мемлекеттік органдардың
барлық мемлекеттік
арналған барлық
орналасуға арналған
лауазымына орналасуға
әкімшілік лауазымына
инфекцияның болуына
жәрдемдесудің белсенді
шараларына қатысуға
саласындағы дайындаушы
ленген қосылған
шегінде бюджетке
салығы шегінде
есептелген қосылған
ұйымдарға есептелген
дайындаушы ұйымдарға
кешен саласындағы
сомасын субсидиялау