Мұғалімнің өз сабағын талдауы



Дата20.11.2018
өлшемі73 Kb.
#22325
түріСабақ

Мұғалімнің өз сабағын талдауы

Сабақты талдау түрлері

  • І.Толық талдау
  • ІІ. Сабақ кезеңі бойынша талдау
  • ІІІ. Қысқаша талдау
  • ІҮ. Дидактикалық талдау
  • Ү. Психологиялық талдау
  • ҮІ. Сабаққа жан-жақты талдау

І.Толық талдау

  • сабақтың 3 мақсаты;
  • сабақ бойы орындалуға арналған материалдың көлемі және оқушылардың орындай алу мүмкіндігі;
  • жаңа материалмен танысуға, талдауға, бекітуге, алынған нәтижені анықтауға қанша уақыт берілді;
  • оқушының өздігінен ойлау әрекеті, сабақ барысында өзара білімін тексеру деңгейі қаншалықты қалай ұйымдастырылған;
  • Оқулықпен жұмыс оқушының білімді меңгеру, бекітуіне қаншалықты әсер етті;
  • барлық оқушымен кері қарым- қатынас деңгейі қаншалықты;
  • мұғалімнің оқушымен жұмыс жүйесі қандай және ол дәл осы сабақта қажетті деңгейге жетуге ықпал ете алды ма;
  • сабақты түрлендіру: лекция, семинар, конференция, диспут, сайыс, т.б. блокпен беру, тірек схемаларын қолданудың тиімділігі қаншалықты;
  • Қандай әдіс – тәсілдер қолданылды және олардың қажеттілігі;
  • Пәнаралық байланыс іске асты ма;
  • барлық оқушының үй тапсырмасын орындауын тексеру шығармашылық-пен іске асты ма; жаңа үй тапсырмасы көлемі өзге пәндерді есепке ала отырып берілді ме;

ІІ. Сабақ кезеңі бойынша талдау

  • Сабақтың негізгі кезеңдерін және оқушылармен атқарылған жұмысты анықтау;
  • Негізгі кезеңдердің ретін анықтау және дәл осы ретпен орнаастыру тиімділігін көрсету.
  • Сабақ кезеңі бойынша уақыт факторы, орны;
  • Сабақтың алғашқы кезеңінен соңғысына дейін оқушының оқу іс - әрекеті қалай дамыды;
  • Сабақтың жеке құрылымдық бөліктерінің өзара байланысы қандай;
  • Білімді меңгертуде сабақтың жеке құрылымдық бөліктерінің нәтижелілігінің мәні қаншалықты;

ІІІ. Қысқаша талдау

  • Сабаққа 3 мақсаттың қойылуы;
  • Қандай әдіс –тәсілдер арқылы мақсатқа жетті;/талдау/
  • Мұғалімнің мақсатқа жеткендігін дәлелдейтін мысалдар;
  • Сабақтастықтықтың іске асуы;
  • Оқушылардың оқулық, басқа да әдебиетпен жұмысы,
  • Әр оқушының жеке жұмысы;
  • Оқушының білім, икем, дағдысы қалай бағаланды және соңғы нәтижеге жетуіне көмегі қаншалықты;

ІҮ. Дидактикалық талдау

  • Мұғалім және сынып туралы жалпы мағлұмат;
  • 2. Сабақ тақырыбы, оның осы тарауға арналған сабақ жүйесіндегі орны;
  • 3. Сабақ мақсаты, міндеті ;
  • 4. Қойылған мақсатқа байланысты мазмұнды тиімді толтыру;
  • 5. Мақсат пен мазмұнның сәйкестілігі;
  • 6. Сабақ типі, сабақ кезеңін таңдау тиімділігі, яғни мазмұн мен әдіске сәйкестігі;
  • 7. Оқушы мен мұғалімнің бірлескен іс-әрекеті;
  • 8. Үй тапсырмасының көлемі мен орындай алу мүмкіндігі;
  • 9. 3 мақсаттың орындалуы;

Ү. Психологиялық талдау

  • а/ стиль Дамыта оқытуға байланысты : есте сақтауға бағытталған ауыртпалықтың ойлау әрекетімен сәйкестілігі; қайтадан айтып беру немесе шығармашылық әрекеттердің көлемін анықтау; білімді дайын күйде алу және өздігінен іздендіруді жоспарлау; өзара сын, оқушыны қызықтыру мен қысым көрсету;
  • Сабаққа деген мұғалімнің дайындығы, педагогикалық тапқырлық, такт; психологиялық климат;
  • ә/ оқушылардың танымдық белсенділігін ұйымдастыру- ойландыру, елестету, зейінді қарату, есте сақтау қабілетін белсенділендіру;
  • жинақтау, жаңалық ашу, жаңа ой тудыру, ойды қорытындылау, шығармашылық тапсырмаларды орындату;
  • б/ оқушыларды ұйымдастыру – оқушының оқуға деген көзқарасы, ақыл – ойының даму деңгейі; оқыту деңгейіне байланысты мүмкін топтарға бөлу; жеке, жұп, топтық жұмыс түрлері;
  • в/ оқушылардың жас ерекшелігін ескеру- сабақты оқушының жеке және жас ерекшелігіне байланысты жоспарлау; әлді және әлсіз оқушының деңгейін есепке алып /диференцирование/ жұмыс жасау;

ҮІ. Сабаққа жан-жақты талдау

  • 1. Мақсатына байланысты
  • 2. Мазмұнына байланысты
  • 3. Әдістемелік жағы
  • 4. Оқушы мен мұғалім
  • 5. Ұйымдастырушылық жағы.
  • 6. Сабақ нәтижелілігі


Достарыңызбен бөлісу:




©g.engime.org 2024
әкімшілігінің қараңыз

    Басты бет
рсетілетін қызмет
халықаралық қаржы
Астана халықаралық
қызмет регламенті
бекіту туралы
туралы ережені
орталығы туралы
субсидиялау мемлекеттік
кеңес туралы
ніндегі кеңес
орталығын басқару
қаржы орталығын
қаржы орталығы
құрамын бекіту
неркәсіптік кешен
міндетті құпия
болуына ерікті
тексерілу мемлекеттік
медициналық тексерілу
құпия медициналық
ерікті анонимді
Бастауыш тәлім
қатысуға жолдамалар
қызметшілері арасындағы
академиялық демалыс
алушыларға академиялық
білім алушыларға
ұйымдарында білім
туралы хабарландыру
конкурс туралы
мемлекеттік қызметшілері
мемлекеттік әкімшілік
органдардың мемлекеттік
мемлекеттік органдардың
барлық мемлекеттік
арналған барлық
орналасуға арналған
лауазымына орналасуға
әкімшілік лауазымына
инфекцияның болуына
жәрдемдесудің белсенді
шараларына қатысуға
саласындағы дайындаушы
ленген қосылған
шегінде бюджетке
салығы шегінде
есептелген қосылған
ұйымдарға есептелген
дайындаушы ұйымдарға
кешен саласындағы
сомасын субсидиялау