Методические рекомендации по восполнению знаний обучающихся по учебным предметам 1-11 классов

91 
Степь в начале Степь в 
конце лета Степь в 
середине лета
 
работат
ь 
лучше 
недово
лен 
своей 
работо
й 
Знаете ли вы? 
(И, К) 
-Какие виды «Чтения про себя» 
бывают? 
-Сегодня мы более подробно 
остановимся на «Чтении с 
пометками». 
-Прочитайте текст «Степь 
летом» и обратите внимание на 
оставленные пометки, оставьте и 
свои пометки. 
-Совпали ли ваши пометки с 
пометками в учебнике? 
-Что нового для себя открыли? 
-Чем приём «чтение с 
пометками» отличается от 
«просмотрового чтения» и 
приёма «изучающее чтение»? 
(П) 
-Рассмотрите иллюстрации и 
соотносите их с текстом «Степь 
летом», подберите 
соответствующие фразы из 
текста. 
 (И) 
Первичное чтение текста С. 
Выполня
ют 
задания
Читают 
про себя 
использу
я чтение 
с 
пометкам
и. 
По 
очереди 
комменти
руют 
Обоснов
ывают 
выбор 
ответа 
Приводят 
примеры 
Рассматр
ивают 
иллюстра
ции и 
соотносят 
их с 
текстом, 
Фо 
Дескри
пторы:
отвеча
ют на 
вопрос
ы в 
соответ
POVER 
POINT 
Тетрадь,
таблички
Иллюстраци
и с 
изображение
м степи 
1 
2 
3 

92 
Муканова «Родная степь». 
-Прочитайте рассказ С. 
Муканова «Родная степь» про 
себя, используя чтение с 
пометками. 
 (К) 
Ответь письменно на вопросы: 
- Кто автор произведения 
«Родная степь»?
- Когда в степи тает снег?
- Что происходит в жаркие 
летние дни в степи?
- При каких условиях травы в 
степи растут высокие и густые?
- Какая ягода растёт в степи?
- Кого называют «соловьями 
степи»?
- Каким образом можно отыскать 
ягоду в степи?
 
подбирая
соответст
вующие 
фразы из 
текста. 
Отвечают 
на 
вопросы 
ствии с 
содерж
анием 
произв
едения 
Физминут
ка 
1. «Зарядка -1»
Раз- два- три-четыре-
пять!(ходьба на месте)
Вышли дети погулять
Дальше я быстрей бегу (лёгкий 
бег на месте)
Остановились на лугу 
(приостанавливаются)
Лютики , ромашки. 
(полуприседания вправо, влево с 
отрывом руки)
Собирал ….. наш класс - 
(подпрыгнуть, развести руки в 
стороны)
Вот какой букет у нас (и 
показать величину собранного 
букета)
Выполняют зарядку 

93 
Задание
. 
(ФО)
Работа в тетради. Ответь на 
открытые вопросы. Определи 
ключевые моменты.
А) Какова тема произведения С. 
Муканова, вид текста? 
Б) Найди и запиши предложение, 
в котором заключена основная 
мысль текста 
В) * с сильной мотивацией 
Какие эпитеты и сравнения 
передают любовь автора к 
родной степи, рисуют её краски, 
запахи, звуки? Запиши в 
тетрадь. 
Например: Озёра блестят в 
степи, как блюдца на большой 
зелёной скатерти 
*со слабой мотивацией 
подбирают слова из 
произведения к иллюстрации 
К иллюстрации подобрать из 
текста слова. 
Какие слова и выражения 
использовал автор, описывая 
землянику? Запиши несколько 
слов и выражений.
 
Выполняют 
самостоятель
но 
Дескрипторы
: 
определяет 
вид текста,
тему
находит 
предложение
, в котором 
заключена 
основная 
мысль 
произведени
я, 
Для 
учащихся с 
сильной 
мотивацией 
находит и 
выписывает 
не менее 3-х 
эпитетов, 
сравнений.
* для 
учащих-ся с 
низкой 
мотивацией- 
соотнести 
иллюстраци
ю с 
содержанием
ФО 
Учебник 
1 часть
тетрадь / 
интеракт
ивное 
задание
Итог 
урока 
(Устно) Проверь себя! 
- Что является темой текста? 
- Какова основная мысль текста? 
- Чем отличается тема текста от 
его основной мысли? 
- Что должен отражать заголовок 
текста? 
 
Выполняет 
задания под 
руководство
м учителя 
ФО
справи
лся
–было
немног
о 
трудно 
не 
спра-
вился

94 
Тема: М.М. Пришвин «Ребята и утята» 
Цели обучения в соответствии 
с учебной программой
4.2.1.1 читать вслух бегло, осознанно и выразительно, читать по 
ролям/выборочно 
Интегрируемые цели:
3.2.1.1 читать вслух бегло, осознанно и выразительно, читать по 
ролям/выборочно 
Цель: воспитывать способность замечать красоту природы, бережное 
отношение к животным, потребность в нравственно-эстетическом отношении к 
окружающему миру. 
Задачи урока:- расширять читательский кругозор детей; 
- 
познакомить учащихся с творчеством М.М.Пришвина и с 
художественными особенностями произведения; 
- развивать навыки выразительного чтения; 
- учить анализировать произведение. 
Оборудование: 
- Компьютер и проектор; 
- Мультимедийные слайды; 
- Портрет М.М. Пришвина; 
- Выставка книг М. Пришвина. 

жүктеу 36,2 Mb.

Достарыңызбен бөлісу: