Методические рекомендации по восполнению знаний обучающихся по учебным предметам 1-11 классов

81 
Высока, стройна, как ель, в платье модном топ-… (модель). (Слайд 31) 
Вот вам чертёж, где каждый размер, новой детали дал…(инженер). (Слайд 32) 
Дупло и берлогу, дом лисий и птичий, в лесу охраняет надёжно… 
(лесничий). (Слайд 33) 
Печь гудит, как самовар, сталь в ней варит... (сталевар). (Слайд 34) 
У слона иль мышки жар – их спасёт… (ветеринар). (Слайд 35) 
Слёзо-носо-вытиратель в группе вашей … (воспитатель). (Слайд 36) 
Шьёт прекрасно, порет лихо, рукодельница … (портниха). (Слайд 37) 
Письма в дом приносит он, долгожданный … (почтальон). (Слайд 38) 
Путь его тяжёл и долог, Ищет залежи… ( геолог). (Слайд 39) 
*Оценивание 
- Обратимся к следующему разделу «Человек – техника». (Слайд 40) 
-Назовите самую сладкую профессию. (пчеловод, кондитер, дегустатор, повар, 
продавец в кондитерском отделе) . 
Ребята давайте вместе с вами обратимся к уже давно знакомому для нас с вами 
приёму «Фишбоун» 
Прием «Фишбоун». (Слайд 41) 
Обсуждение в группах 
Нужна ли человеку профессия? 
В «голове» рыбы записывается проблемный вопрос, на верхних косточках – 
причины, на нижних косточках – следствия. В хвосте – вывод. 
Причины: любовь к труду, занятие любимым делом, чувствовать себя 
личностью, забота о своём здоровье. 
Следствия: заработок за труды, удовлетворение от труда, стремление к жизни, 
лицо работы(трудолюбивый и здоровый работник организации) 
Вывод: Труд – самая главная сила на земле, источник всех ценностей и 
богатств человека. Все профессии важны! Все профессии нужны! 
4 конкурс «Лучший кондитер» 
- Предлагаю вам попробовать себя в роли кондитера и испечь самый сладкий, 
вкусный и красивый торт. 
- Перед вами белый лист бумаги, на котором вы должны нарисовать, 
раскрасить и украсить торт 
*ОЦЕНИВАНИЕ 

82 
- Обратимся к разделу «Человек – художественный образ» (Слайд 42) 
Ведущий: 
-Пока команды работают, ещё одна игра со зрителями. 
- Если вопрос поставлен правильно - хлопаем в ладоши, если в вопросе 
содержится ошибка, топаем ногами. 
Правда ли, что пекарь доит корову? 
Правда ли, что танкист перевозит людей? 
Правда ли, что кочегар топит печь? 
Правда ли, что свинарка лечит поросят? 
Правда ли, что маляр красит стены? 
Правда ли, что кондитер печет торты и пирожные? 
Правда ли, что бухгалтер пишет картины? 
Правда ли, что ветеринар лечит людей? 
Правда ли, что механизатор разносит почту? 
5 конкурс «Составь синквейн» (Слайд 43) 
- В этом конкурсе вам предстоит составить синквейн. 
«Синквейн» пришло к нам из французского языка и переводится как «пять». 
Следовательно, синквейн – это стихотворение, состоящее из пяти строк. 
Правила составления синквейна: 
1 строка – одно слово, обычно существительное, отражающее главную идею; 
2 строка – два слова, прилагательные, описывающие основную мысль; 
3 строка – три слова, глаголы, описывающие действия в рамках темы; 
4 строка - фраза из нескольких слов, выражающая отношение к теме; 
5 строка – одно слово (ассоциация, синоним к теме, обычно существительное, 
допускается описательный оборот, эмоциональное отношение к теме). 
(Капитаны вытягивают карточки, чем определяют профессию, на которую 
необходимо составить синквейн. На карточках написаны слова: композитор, 
артист, дизайнер.) 
Ведущий: 
-Пока команды работают, ещё одна игра со зрителями. 
Какой водитель смотрит на землю свысока? (Пилот) (Слайд 44) 
Кем по профессии был отец трех сыновей в сказке «Кот в сапогах»? 
(Мельником) (Слайд 45) 
Человек, какой профессии в сказке Шарля Перро спас Красную Шапочку и ее 
бабушку? (Дровосек) (Слайд 46) 
Кем по профессии был Джузеппе в сказке Алексея Толстого «Золотой ключик, 
или Приключения Буратино»? (Столяром) (Слайд 47) 
Кем по профессии был Стекляшкин в сказке «Незнайка на Луне»? 
(Астрономом) (Слайд 48) 
Кем работал дядя Степа после службы на флоте в стихотворении Сергея 
Михалкова? (Милиционером) (Слайд 49) 

83 
Какая сказка заканчивается восклицанием: «Слава добрым докторам!»? 
(«Доктор Айболит») (Слайд 50) 
Какая врачебная специальность была у Доктора Айболита? (Ветеринар) 
Название какой профессии в переводе с греческого означает «звездный 
мореплаватель»? (Астронавт) (Слайд 51) 
V. Подведение итогов игры 
- Вот и подошла к концу наша конкурсная программа, подведём итоги и 
определим самую профессионально эрудированную команду 
(подведение итогов, награждение команд) 
Рефлексия Когда в небе падает звезда, люди загадывают желание и верят в то, 
что оно исполнится. У вас на партах лежат звезды. Кем вы мечтаете стать в 
будущем? Напишите название этой профессии на ваших звездочках. Это ваша 
мечта. Мы сохраним эти звездочки до 11 класса. Наверное вам будет интересно 
узнать исполнится ли ваше желание, сбудется ли ваша мечта? 
Мы с вами еще продолжим разговор о профессиях, вы узнаете много нового. А 
сначала поговорите, дома с родителями, узнайте у них, где и кем они работают, 
чем занимаются на работе. 
Я надеюсь, что в будущем вы все выберете интересную и полезную работу. 
VI . Домашнее задание. 
Дома я предлагаю вам пофантазировать и нарисовать кем хотели бы вы стать в 
будущем . 
Хочу поблагодарить всех участников и еще раз напомнить, что все профессии 
важны и нужны. Нет профессий плохих и хороших, бывают плохие и хорошие 
работники. Чтобы стать профессионалом, мастером своего дела нужны знания, 
умения, навыки, желание, интерес, поэтому о выборе профессии нужно 
задумываться уже сейчас. Выбор профессии - это очень ответственный шаг, и 
если выбор верный – то обучение профессии будет сплошным удовольствием. 
И вам в будущем, предстоит найти свое место в жизни и в мире профессий. 
Успехов на этом интересном и не простом пути! 

жүктеу 36,2 Mb.

Достарыңызбен бөлісу: