Ход урока I . Ознакомление с темой урока, его целями и задачами

834 
В вальсе закружат опять цветы 
Мир добра, любви, красоты. 
Сказки Андерсена - целая страна, в которой мы выросли. Мы возвращаемся 
сюда, чтобы среди бурь и рутины взрослой жизни не утратить хрупкое чувство 
веры в чудо, чтобы почерпнуть силы и мужество у героев Андерсена, чтобы 
еще раз убедиться, что жизнь прекрасна. 
II. Работа над темой урока.
1.Актуализация опорных знаний, закрепление изученного.
- Повторение полученных сведений о творчестве Андерсена и об изучаемой 
сказке. ( учащиеся отвечают на вопросы и выполняют задания) 
- Кто такой Андерсен? Каковы особенности его сказок? В чем, на ваш взгляд, 
секрет популярности его сказок? 
- Кто из героев его сказок вам нравится больше всего и почему? Есть ли они на 
рисунках ребят? 
- На встречу с любимым писателем всегда идут с цветами. Какой цветок вы бы 
подарили Андерсену? Почему? ( роза- эмблема его творчества, он старался 
пробудить прекрасное в душах людей) 
2. Анализ особенностей построения сказки.
Работа в « тройках», учащиеся отвечают на вопросы и выполняют задания. 
- Как построена сказка? Можно ли назвать ее построение характерным для 
сказки? 
- Сказочный мир «Снежной королевы» построен на основе антитезы (на доске 
записано: антитеза- это резкое противопоставление разных жизненных явлений, 
образов, понятий, чувств, мыслей, характеров) 
- Что противопоставляется в сказке? ( небо- тролль, роза- снежинка, Герда- 
Снежная королева, слеза – льдинка) 
- Подберите антитезу к чувствам, изображенным в сказке « Снежная королева» 
Любовь- …; дружба- …; верность- … 
3. Осознание сути сказки.

жүктеу 36,2 Mb.

Достарыңызбен бөлісу: