Методические рекомендации по восполнению знаний обучающихся по учебным предметам 1-11 классов


общество нуждается в неравенстве как



жүктеу 36,2 Mb.
Pdf просмотр
бет459/586
Дата15.01.2023
өлшемі36,2 Mb.
#40930
түріМетодические рекомендации
1   ...   455   456   457   458   459   460   461   462   ...   586
Восполнение пробелов

общество нуждается в неравенстве как 
источнике жизнеобеспечения и развития.
4. Определите стиль речи, к которому принадлежит текст. 
Приведите по 2-3 примера языковых средств. 
Ответ. 
Научный
Языковые особенности стиля 
Лексические 
Морфологически
е 
Синтаксические 
-использование 
терминов 
(социальное 
неравенство, 
функция, 
дифференциация
); 
-частое 
повторение 
ключевых слов 
(социальное 
неравенство, 
общество); 
-использование 
слов в прямом 
значении. 
-отвлеченные 
существительны
е (неравенство, 
положение, 
обладание); 
-глаголы 
в 
форме 
настоящего 
времени 
(определяют, 
рассматривается)

-формы 
родительного 
падежа 
(без 
социального 
неравенства, без 
социальных 
функций). 
-сложные 
предложения 
(социальное 
неравенство 
определяют как 
положение, при 
котором люди не 
имеют…); 
-вводные слова 
(во-вторых, во-
первых); 
-причастные 
и 
деепричастные 
обороты 
(…выполняемых 
различными 
классами). 
5. Восстановите элемент в опорной схеме статьи. 
Ответ. Опорная схема
– это обобщенно-графическая форма 
представления 
информации, 
которая 
выражает 
основное 
содержание текста в виде опорных символов. Предназначена для 
последующего 
воспроизведения 
текста 
оригинала. 
При 
составлений 
опорной 
схемы 
необходимо 
учитывать 
предполагаемые структурные компоненты. 
…. – АРГУМЕНТ1-……………
1точка зрения - 2 точка зрения- 3 точка зрения
– ……. 
Ответ.
Тезис, аргумент 2, вывод. Постарайтесь вывод 
сформулировать самостоятельно.


801 
 
5. 
Выпишем из текста предложение с возвратным глаголом, 
определим значение этого глагола.
Во-первых, неравенство рассматривается как социальный 
признак, поскольку не существует общества без социального 
неравенства. 
- Очевидно, глагол называет действие, которое испытывает на себе 
объект, являющийся в предложении подлежащим, со стороны 
другого предмета или лица
(неравенство рассматривается кем?). В данном случае значение 
глагола возвратное. Подобные конструкции в русском языке 
называют пассивными. Рассмотрим подробнее.
 
Теоретический блок. 
В русском языке мысль, суждение можно выразить при помощи 
активной или пассивной модели. 
Мысль в активной или пассивной форме выражается 
в 
предикате
(Р) – информация о субъекте (S). 
Предикат
выражен 
обычно 
глаголом, 
кратким 
причастием 
или, 
реже, 
существительным, прилагательным 
Как же выразить мысль в активной или пассивной форме?
Важно учитывать вид глагола - НСВ или СВ. 


802 
Активная 
конструкция 
Пассивная 
конструкция 
Социальное 
неравенство (И.п.)
разделяет общество 
(В.п.) на социальные 
группы, классы.
Общество (И. п.)
разделяется 
социальным 
неравенством (Т.п.) на 
социальные группы, 
классы.
Общественное 
положение (И. п.) 
человека 
обусловливает не 
только права 
собственности, но и 
престиж, власть (В.п.) 
Общественное 
положение (И. п.) 
человека 
обусловливается не 
только правами 
собственности, но и 
престижем, властью 
(Т.п.) 
Приведенный в статье 
анализ (И.п.) 
экономических 
отношений в полной 
мере обосновывает 
обязательное наличие 
(В.п.) в обществе 
классовой структуры. 
Приведенным в статье 
анализом (Т.п.) 
экономических 
отношений в полной 
мере обосновывается 
обязательное наличие 
(И.п.) в обществе 
классовой структуры. 
Практич
еские 
интерак
тивные 
упражне
ния 
Задание. Переделайте активные конструкции в пассивные.
1. Эта теория рассматривает социальное неравенство как 
неустранимое, неизбежное, необходимое для существования 
человека в обществе явление. 2. Ученые определяют 
собственность, власть, престиж как взаимодействующие факторы, 
лежащие в основе социального разделения людей.3 . Подобное 
расслоение 
общества 
неизбежно 
порождает 
социальное 
неравенство. 
Домашн
ее 
задание 
Спрогнозируйте пути решения проблемы социального неравенства, 
используя активные и пассивные конструкции. 
Итог 
урока
Задумайтесь!
В сказке А. Куприна королю Эрну удалось создать равноправное 
общество, но то уникальное, чем обладала его дочь, в сотый раз 
подтвердило неравенство между людьми. О каком именно 


803 
неравенстве, естественном или социальном, идет речь? 
Это он, мудрый Эрн, научил жителей Эрнотерры хлебопашеству, 
огородничеству и обработке железной руды. Он открыл им 
искусства. Он же дал им начатки письменности и закона Мужчины 
и женщины были им признаны одинаково равными в своих правах 
и обязанностях, а всякие титулы и привилегии были им стерты с 
первого дня вступления на престол. Сам король носил лишь титул 
«Первого слуги народа… 

жүктеу 36,2 Mb.

Достарыңызбен бөлісу:
1   ...   455   456   457   458   459   460   461   462   ...   586




©g.engime.org 2024
әкімшілігінің қараңыз

    Басты бет
рсетілетін қызмет
халықаралық қаржы
Астана халықаралық
қызмет регламенті
бекіту туралы
туралы ережені
орталығы туралы
субсидиялау мемлекеттік
кеңес туралы
ніндегі кеңес
орталығын басқару
қаржы орталығын
қаржы орталығы
құрамын бекіту
неркәсіптік кешен
міндетті құпия
болуына ерікті
тексерілу мемлекеттік
медициналық тексерілу
құпия медициналық
ерікті анонимді
Бастауыш тәлім
қатысуға жолдамалар
қызметшілері арасындағы
академиялық демалыс
алушыларға академиялық
білім алушыларға
ұйымдарында білім
туралы хабарландыру
конкурс туралы
мемлекеттік қызметшілері
мемлекеттік әкімшілік
органдардың мемлекеттік
мемлекеттік органдардың
барлық мемлекеттік
арналған барлық
орналасуға арналған
лауазымына орналасуға
әкімшілік лауазымына
инфекцияның болуына
жәрдемдесудің белсенді
шараларына қатысуға
саласындағы дайындаушы
ленген қосылған
шегінде бюджетке
салығы шегінде
есептелген қосылған
ұйымдарға есептелген
дайындаушы ұйымдарға
кешен саласындағы
сомасын субсидиялау