211
примерах из родного края;
-
обобщает и группирует виды проблем;
-
предлагает пути решения проблем возникающих при
освоении природных ресурсов
Подраздел «Социально-экономические ресурсы»
Транспортная инфраструктура
Критерии
оценивания
-
понимает
и
комментирует
термин
«Инфраструктура»;
-
объясняет понятия «Транспортная система»,
«Мировая транспортная система», «Пути сообщений
(магистрали,
трассы)»,
«Транспортный
узел»,
«Грузооборот-пассажирооборот»;
-
анализирует
особенности
транспортной
инфраструктуры Казахстана, его виды и состав,
недостатки и преимущества;
-
анализирует
значение
и
особенности
железнодорожного транспорта страны;
-
анализирует
значение
и
особенности
автомобильного, воздушного, электронного, водного и
трубопроводного транспорта;
-
отражает в графической форме (диаграмме)
показатели различных видов транспорта Казахстана по
грузообороту-пассажирообороту;
-
наносит
на
контурную
карту
основные
железнодорожные, автомобильные, трубопроводные
магистрали, водные и воздушные порты, важнейшие
транспортные узлы;
-
на основе анализа карты делает выводы о
транспортной системе страны (своей области, района,
родного края), направлениях дальнейшего развития
(предлагает свои варианты);
-
анализирует роль и возможности транспортной
системы
Казахстана
в
системе
евразийских
транспортных коммуникаций;
-
обобщает изученный материал;
-
доказывает важность транспорта для страны
Социальная инфраструктура
Критерии
оценивания
-
определяет и оценивает отрасли социальной
инфраструктуры, выявляет их роль и значение
(торговли, образования, здравоохранения, спорта,
бытового обслуживания, коммунального и жилищного
хозяйства, туризма и индустрии отдыха);
-
разрабатывает кластер «Социальная инфраструктура
Казахстана (области, района, родного города или села);
212
-
анализирует уровень развития отраслей социальной
инфраструктуры своей области, района, родного города
или села;
-
анализирует возможности и ресурсы частного
предпринимательства
для
развития
отраслей
социальной инфраструктуры родного края;
-
предлагает свой план развития отраслей социальной
инфраструктуры родного города или села;
-
доказывает
важность
отраслей
социальной
инфраструктуры для повышения уровня жизни
населения
Подраздел «Отраслевая и территориальная структура мирового хозяйства»
Отрасли мирового хозяйства: сельское хозяйство и промышленность
Критерии
оценивания
-
объясняет значение слов «Экономика», «Аграрное
производство»,
«Сельское
хозяйство»,
«
Промышленность»;
-
доказывает, почему изучение экономики он начинает
с сельского хозяйства, выявляет ее назначение и
называет природные ресурсы для сельского хозяйства;
-
определяет главные отрасли сельского хозяйства
мира и Казахстана;
-
выявляет и анализирует отличительные черты
сельскохозяйственного производства;
-
сравнивает сельскохозяйственное производство; с
промышленным производством;
-
выявляет
и
оценивает
главные
группы
промышленности, её старые, новые и новейшие
отрасли;
-
определяет главные отрасли промышленности мира
и Казахстана;
-
разрабатывает
классификационную
таблицу
«Отраслевой состав сельского хозяйства мира и
Казахстана (своей области, района, родного края
-
разрабатывает
классификационную
таблицу
«Отраслевой состав промышленности мира и
Казахстана (своей области, района, родного края)»;
-
используя текст и карты разрабатывает тематические
контурные карты «Районы распространения зерновых
культур
в
мире,
в
Казахстане»,
«Районы
распространения технических культур в мире, в
Казахстане», «Районы разведения крупно-рогатого
скота и овец в мире, в Казахстане»;
-
обобщает изученный материал, доказывает важность
отраслей хозяйства для повышения уровня жизни
213
населения
6. Страноведение с основами политической географии. Подраздел «Страны
мира»
Географическое положение стран мира
Критерии
оценивания
-
понимает и характеризует понятие «Географическое
положение;
-
разрабатывает план характеристики физико-
географического положения стран;
-
анализирует и группирует страны по особенностям
географического положения;
-
разрабатывает классификационную таблицу стран по
особенностям географического положения;
-
характеризует по плану географическое положение
отдельных стран (на выбор) и Республики Казахстан
Экономико-географическое положение стран мира
Критерии
оценивания
-
понимает и характеризует понятие «Экономико-
географическое положение;
-
разрабатывает план характеристики экономико-
географического положения стран;
-
анализирует и группирует страны по особенностям
экономико-географического положения;
-
приводит примеры выгодного и невыгодного
экономико-географического положения;
-
разрабатывает классификационную таблицу стран по
особенностям экономико-географического положения;
-
характеризует по плану экономико-географическое
положение отдельных стран (на выбор) и Республики
Казахстан;
-
оценивает с помощью карт географическое и
экономико-географическое положение отдельных стран
и Казахстана;
-
приводит примеры изменения (улучшения и
ухудшения) экономико-географического положения
стран;
-
предлагает
пути
улучшения
экономико-
географического положения стран (на примере
Республики Казахстан);
-
оценивает экономико-географическое положение
родного края и предлагает план действий по его
улучшению
Таблица 39 – Примеры критериев оценивания, 8 класс
Раздел 1. Методы географических исследований. Подраздел «Исследования и
Достарыңызбен бөлісу: |
