57
экономикалық баға береді.
Келесі тақырыптар бойынша презентация дайындау
-
«Қазақстанның су ресурстарын пайдалану»
-
«Қазақстанның су ресурстарына экономикалық баға береу: (+) және (-)»
-
Қазақстанның су ресурстарын пайдаланудағы жетістіктер.
8-
сынып. Оқу мақсаты: 8.3.3.3 -өзен аңғарының құрылысын түсіндіреді.
«Қазақстанның ірі
өзендері» слайд-
презентация
көрсетіледі,
тақырыпқа
қысқаша түсінік
беріледі
Презентациядағы
көрген
өзендерін
оқулықтағы
суреттермен салыстыра отырып зерттейді, алдынан білетін
білімдерімен байланыстырады, талқылайды, бір-біріне сұрақ
қоя отырып түсінеді.
Оқушылар түсті қағаздарға жазылған сұрақтарға жауап
береді. Оқушылар өткен сабақ тақырыбына байланысты
сұрақтарға жауап бере отырып, жаңа тақырып айлы ой
қозғайды.
Кейс – оқушылардың талдауы, шешуі және бағалауы үшін мұғалім арнайы
ұсынатын өндірістік не экономикалық жағдаят түрі. Кейс-стади–өзбетінше
ойлау қабілетін және шешім қабылдау дағдыларын көрсетуге мүмкіндік беретін
мәселелі сипаттағы сұрақтарды топпен талдау [8].
Кейстер белгілі бір ерекшеліктерге ие:
1. Кейс негізінде әдетте шынайы не мұғалім арнайы ұсынатын нақты
жағдаят жатады, оның материалы арнайы зерттеулердің нәтижелері,
статистикалық есеп формалары және басқа да қосымша ақпаратпен бекітіледі.
2. Анық білдірілген сұрақтардың болуы кейске тән не сай емес; кейсті
талдау барысында ненің басты болып, бірінші кезекте талдауды талап ететіндігі
әрқашан айқын емес; басты проблеманы анықтау кейсті талдау және шешім
табуда ең маңызды және қиын кезеңдердің бірі болып табылады.
3. Кейстің анық бір шешімі болмауы мүмкін. Кейс негізінде жататын
нақты жағдаят оңтайлы шешімге қандай да бір деңгейде жақын көптеген
шешімдерді білдіруі мүмкін.
4. Жалпы қабылданған мағынада шешім шығару мүмкін болмаған кезде
проблеманы анықтау және ашу, оны талдау және қалыптасқан жағдайда әрекет
жасау тәртібін анықтауды шешім ретінде санауға болады.
Кейс ұғымы ағылшынның «case» сөзінен алынған яғни жағдай дегенді
білдіреді. Немесе оны нақты жағдаятты талдау әдісі деп те атайды. Оның мәні
де қарапайым оқытуды ұйымдастыруда нақты жағдаят қолданылады. Бұл әдіс
оқытушы тарапынан шығармашылықты талап етеді және оның ой-өрісінің
бейнесі көрініс табады.
Яғни екі тараптанда ой, шығармашылық еркіндік көрініс табады. Кейс –
әдісі білім алушылардың оқуға қызығушылқтарын арттырады ол өз кезегінде
болашақ маман ретінде тұлғаның дамуын қалыптасуына ықпал етеді.
Кейс әдісі – нарықтық экономикада және әлеуметтік жағдайларды суреттеу
арқылы, оқу барысында қолданылатын оқыту техникасы деп түсінуге негіз бар.
Жағдай (кейс) деп – ұжымдағы, қоғамдағы қандай да бір нақты шынайы
жағдайдың жазбаша берілуді айтуға болады. Мысалы, кәсіпорынның құрылуы,
оның дамуы, бизнестегі табыстары мен қиыншылықтары, т.б. Білім алушылар
ұсынылған жағдайды талдап, мәселенің маңызын түсіндіріп, шешу жолдарын