Методические рекомендации по изучению учебного предмета «физика» (7-9 классы) в рамках обновления содержания образования



жүктеу 4,04 Mb.
Pdf просмотр
бет47/92
Дата21.11.2018
өлшемі4,04 Mb.
#23179
түріМетодические рекомендации
1   ...   43   44   45   46   47   48   49   50   ...   92

114 
 
 
Жұмыс 
 
 
 
 
Тұрақты күштің жұмысы 
 
 
 
 
Ауырлық күшінің жұмысы 
 
 
 
 
Қуат 
 
 
 
 
Бірқалыпты қозғалыстағы қуат   
 
 
 
Бағалау критерийлері 
Дескриптор 
Балл 
Білім  алушы  кестенің  әр  жолын  дұрыс 
толтырады 
Кестенің 
әр 
жолын 
дұрыс 
толтырды 

Білім 
алушы 
жұмыстың/қуаттың 
анықтамаларын біледі 
Жұмыс 
пен 
қуаттың 
анықтамаларын дұрыс жазды 

Білім  алушы  жұмыстың  физикалық 
мағынасын түсінетіндігін көрсетеді 
Білім 
алушы 
физикалық 
терминдермен жеткізіп түсіндірді 

Білім  алушы  қуаттың  физикалық 
мағынасын түсінетіндігін көрсетеді 
Білім  алушы  әр  жағдайды  дұрыс 
түсіндірді 

Білім  алушы  жұмыстың  және  қуаттың 
формулаларын  қарапайым  есептерді 
шығаруда қолданады 
Сұрақтарға 
дұрыс 
жауап 
берді/есептерді дұрыс шығарды 

 
Бөлім/тақырып 
 
Бөлім 7.3 С: Жұмыс және қуат 
Оқу мақсаты 
7.2.3.1.механикалық жұмыстын физикалық мағынасын түсіну;  
7. 2.3.2. қуаттың физикалық мағынасын түсіну; 
7.  2.3.3.  A=FS,  N=A/t,  N=Fυ  формулалары  бойынша  механикалық 
жұмыс пен қуатты есептеу 
Ойлау 
дағдыларының 
деңгейі 
Білу  және  түсіну/қолдану/анализ,  синтез/бағалау/математикалық 
сауаттылық 
Бағалау критерийлері 
Білім  алушы  жұмыстың/қуаттың  физикалық  мағынасын  біледі  және 
түсінеді;  қуаттың/жұмыстың  формулаларын  әртүрлі  есептерді 
шығаруда қолданады 
Тапсырма:  
№1.  Массасы  400  г  қаршығаны  ауа  тасқыны  70  м  биікке  көтереді.  Құсты  көтергендегі  ауырлық 
күшінің жұмысын есептеңдер 
№2.  Автокран  массасы  1,5  т  жүкті  көтеріп,  22,  5  кДж  жұмыс  атқарды.  Сонда  жүк  неше  метрге 
жоғары көтерілді? 
№3. Массасы 10,5 т көмір артқан қауға-ыдыс шахтыдан бір қалыпты көтерілгенде 6200 кДж жұмыс 
істелінеді. Шахтаның тереңдігі қандай?  
№4. Спортшы массасы 200 кг штанганы 4 с-те 2 м-ге көтерді. Сонда оның қуаты қандай? 
№5. 1 сағатта 18000 кДж жұмыс өндірген двигательдің қуатын анықтаңдар. 
№6.  Қуаты    3МВт  тепловоз  150  кН  күшпен  құрамды  тартып  келе  жатыр.  Осы  құраммен  48  км 
жолды бір қалыпты жүріп өту үшін қанша уақыт керек? 
№7. Жүк көтеруші машинаның қуаты  4кВт. Ол қандай жүкті 15 м биіктікке  2 минут ішінде көтере 
алады? 
Бағалау критерийлері 
Дескриптор 
Балл 
Білім 
алушы 
жұмыстың/қуаттың 
физикалық  мағынасын  біледі  және 
түсінеді;  
Жұмыстың жалпы формуласын біледі 

Ауырлық 
күші 
жұмысының 
формуласын білді және қолданды 

Қуаттың  формуласын  есеп  шығаруда 
дұрыс қолданды 

қуаттың/жұмыстың 
формулаларын 
әртүрлі есептерді шығаруда қолданады 
 
 
Жұмыстың/қуаттың    формуласын  әр 
жағдай үшін дұрыс қолданды/  

Барлық есептеулерді дұрыс орындады 



115 
 
Төмендегі  қосымшада 
әртүрлі 
қиындықта  
келтірілген 
тапсырмаларды 
ұсынамын
 
Алдын 
ала 
дайындалған 
тапсырмалар  мен  сұрақтарды, 
бағалау  критерийлері мен  бағалау 
парақтарын  пайдалану  арқылы; 
білім алушыларды өзін өзі бағалау 
және  өзара  бағалауы  арқылы 
тексеремін және бағалаймын 
АКТ  –  білім  алушылар  жоғарыда 
келтірілген  сілтемелер  бойынша 
сайттармен жұмыс жасай алады  
Ой толғау 
Сабақ 
мақсаттары/оқыту 
мақсаттары  шынайы  болды 
ма?  Бүгін  білім  алушылар 
нені 
үйренді? 
Мен 
өз 
уақытымды 
ұтымды 
пайдалана алдым ба?  
Төменде  берілген  бос  орынды  өз  сабағыңызға  рефлексия  жүргізу 
үшін  пайдаланыңыз.  Сабағыңызға  қатысты  деген  сол  жақта 
келтірілген сұрақтарға жауап беріңіз. 
Оқыту  мақсаттары  бағдарлама  мен  оқу  жоспарына  сай;  білім 
алушылар  бүгінгі  сабақта  күнделікті  өмірдегі  «жұмыс»  және 
«механикалық 
жұмыс» 
терминдерінің 
арасында 
қандай 
айырмашылық бар екенін, механикалық жұмысқа анықтама беруді, 
жұмыс  жасалуы  үшін  қажеті  шарттарды,  жұмыстың  ХБЖ-дег 
өлшем  бірліктерін  ажыратуды  және  түрлендіруді;  механикалық 
жұмыстың формуласын қолданып есеп шығаруды үйренді. Осының 
барлығы  олар  өздерінінің  әрекетіне  рефлексия  жасауда,  өздерін, 
бірін бірі  бағалау  кезінде  және  сабақты  қорытырндылауда  көрініс 
тапты. 
Мен өз уақытымды біршама ұтымды пайдаландым, себебі, сабақта 
білім  алушылар  меңгеруге  тиісті  мәселелердің  барлығы 
қарастырылды, жоспарлаған шаралар жүзеге асты, тапсырмаларды 
орындауға,  рефлексия  мен  бағалауға  уақыт  жетті.  Дегенмен,  үйге 
тапсырма  беруге  уақыт  тығыз  болып  қалды,  сол  себепті,  үй 
тапсырмасы еш комментарийсыз берілді 
Қорытынды 
Ең жақсы өткен екі тапсырманы атап көрсетіңіз (оқытуға және үйренуге қатысты) 
1: 
http://Bilimland.kz
  –
Қазақстан  сайтындағы  материалдарды  пайдалану  уақытты  үнемдеуге 
көмектесті 
2: 
Білім  алушыларға  алдымен  проблемалық  сұрақтар  қою  арқылы  өздерінің  ойларын  тыңдай 
оытырып,  жаңа тақырыпты өздері меңгеруге жағдай туғызу 
Қандай  екі  нәрсе  немесе  тапсырма  сабақтың  одан  да  жақсы  өтуіне  ықпалын  тигізер  еді  (оқытуға 
және үйренуге қатысты)?  
1: 
білім алушылардың математика пәнінен олқылықтары болмағанда есеп шығаруға көбірек уақыт 
бөлінуші еді 
2: 
Осы  сабақтың  барысында  барлық  сынып  немесе  жекелеген  білім  алушылар  туралы  менің  келесі 
сабағыма қажет болуы мүмкін қандай ақпаратты білдім? 
1:    Осының  алдында  сабаққа  дайындықсыз  келіп  жүрген  «Ә»  деген  білім  алушының  сабаққа 
дайындығы, сабақтағы белсенділігінің артқаны байқалды; кейбір білім алушылар  әлі күнге ХБЖ-
дегі  негізгі  бірліктерді  шатастыратынын,  кейбір  білім  алушыларда  математикалық  амалдарды 
орындауда қателесулер кездесетінін байқадым 
2: 
келесі сабақтарда білім алушылардың кейбіреулерінен жоғарыда бақылаған/байқаған жағдайлар 
бойынша жұмыстар жүргізуім қажет болады 


жүктеу 4,04 Mb.

Достарыңызбен бөлісу:
1   ...   43   44   45   46   47   48   49   50   ...   92




©g.engime.org 2024
әкімшілігінің қараңыз

    Басты бет
рсетілетін қызмет
халықаралық қаржы
Астана халықаралық
қызмет регламенті
бекіту туралы
туралы ережені
орталығы туралы
субсидиялау мемлекеттік
кеңес туралы
ніндегі кеңес
орталығын басқару
қаржы орталығын
қаржы орталығы
құрамын бекіту
неркәсіптік кешен
міндетті құпия
болуына ерікті
тексерілу мемлекеттік
медициналық тексерілу
құпия медициналық
ерікті анонимді
Бастауыш тәлім
қатысуға жолдамалар
қызметшілері арасындағы
академиялық демалыс
алушыларға академиялық
білім алушыларға
ұйымдарында білім
туралы хабарландыру
конкурс туралы
мемлекеттік қызметшілері
мемлекеттік әкімшілік
органдардың мемлекеттік
мемлекеттік органдардың
барлық мемлекеттік
арналған барлық
орналасуға арналған
лауазымына орналасуға
әкімшілік лауазымына
инфекцияның болуына
жәрдемдесудің белсенді
шараларына қатысуға
саласындағы дайындаушы
ленген қосылған
шегінде бюджетке
салығы шегінде
есептелген қосылған
ұйымдарға есептелген
дайындаушы ұйымдарға
кешен саласындағы
сомасын субсидиялау