Методические рекомендации по изучению русского языка правила организации занятия



жүктеу 1,17 Mb.
Pdf просмотр
бет32/44
Дата25.09.2022
өлшемі1,17 Mb.
#39394
түріМетодические рекомендации
1   ...   28   29   30   31   32   33   34   35   ...   44
RUSSKIY-YAZYIK-KAK-INOSTRANNYIY-CHTENIE


Разделить поровну – разделить на равные части. 
4
Захохотать во все горло – очень громко засмеяться. 
3. Выберите правильные утверждения. 
А. Мальчики готовили ужин. 
Б. У лемуров большие глаза, как блюдца. 
В. Дениска и Мишка правильно написали домашнее задание. 
Г. Дениска задал Мишке трудную задачу. 
Д. Чтобы разделить два яблока поровну, нужно сварить компот. 
Е. Мишка очень любит компот. 
Ж. Мишка обиделся, потому что Дениска смеялся над ним. 
З. Дениска обиделся и ушел на кухню. 
И. Дениска залез в холодильник. 
К. Дениска подумал, что он уедет в деревню. 
Л. Папа не хотел обидеть Дениску. 
4. Ответьте на вопросы. 
А. О ком рассказывал Дениска, когда мальчики делали домашнее задание? 
Б. Почему Дениска и Мишка неправильно написали слова? Какие слова 
они написали неправильно? 
В. Какую задачу Дениска задал Мишке? 
Г. Как можно ответить на задачу папы? Почему папа задал Дениске 
трудную задачу? 
Д. Как вы думаете, почему Дениска залез за вешалку? О чём он думал, 
когда сидел за вешалкой? 
Е. Объясните, как вы понимаете выражение «Надо иметь чувство юмора». 
Почему важно иметь чувство юмора? 
Ж. Прослушайте рассказ «Надо иметь чувство юмора»
5. Как Вы думаете, на каких рисунках изображён лемур? 
1) 
2) 
3) 
4) 


92 
Текст № 9. Кот в сапогах 
1. Вы будете читать текст, посмотрите значения слов в словаре. 
2. Читайте слова, смотрите рисунки. 
кот в сапогах 
гном 
мухомор 
капюшон 
3. Прочитайте текст. 
– Мальчики и девочки! –сказала Раиса Ивановна. – Вы хорошо 
закончили эту четверть
1
. Поздравляю вас. Теперь можно и отдохнуть. 
На каникулах мы устроим праздник и карнавал. Каждый из вас может 
нарядиться в кого угодно, а за лучший костюм вам дадут приз, так что 
готовьтесь. – И Раиса Ивановна собрала тетради, попрощалась с нами 
и ушла. 
И когда мы шли домой, Мишка сказал: 
– Я на карнавале буду гномом. Мне вчера купили куртку и капюшон. 
Я только лицо закрою, и гном готов. А ты кем нарядишься? 
– Там видно будет. 
И я забыл про это дело. Потому что дома мама мне сказала, что она 
уезжает в санаторий на десять дней и чтоб я тут вёл себя хорошо и следил 
за папой. И она на другой день уехала, а я с папой совсем замучился. 
То одно, то другое, и на улице шёл снег, и всё время я думал, когда же 
мама вернётся. Я каждый день смотрел в календарь. 
И вдруг прибегает Мишка и прямо с порога кричит: 
– Идёшь ты или нет? 
Я спрашиваю: 
– Куда? 
Мишка кричит: 
– Как – куда? В школу! Сегодня же карнавал, и все будут в костюмах! 
Ты что, не видишь, что я уже гном? 
наряжаться (НСВ) – нарядиться (СВ) 
вести (вел, -а, -и) себя хорошо
санаторий 
карнавал 


93 
И правда, он был в куртке с капюшоном. 
Я сказал: 
– У меня нет костюма! У нас мама уехала. 
А Мишка говорит: 
– Давай сами придумаем! Какая интересная одежда есть у вас дома? Ты 
надень на себя, вот и будет костюм для карнавала. 
Я говорю: 
– Ничего у нас нет. Вот только папины бахилы для рыбалки. 
Бахилы – это такие высокие резиновые сапоги. Если дождь или грязь, 
надо надевать бахилы, тогда ноги не промочишь. 
Мишка говорит: 
– А ну надевай, посмотрим, что получится! 
Я прямо с ботинками влез в папины сапоги. Оказалось, что бахилы 
доходят мне чуть не до подмышек. Я попробовал в них походить. Ничего, 
довольно неудобно. Зато очень блестят. Мишке понравилось. Он говорит: 
– А шапку какую? 
Я говорю: 
– Может быть, мамину соломенную шляпу от солнца? 
– Давай ее скорей! 
Достал я шляпу, надел. Оказалось, что это большая шляпа, съезжает 
до носа, но всё-таки на ней цветы. 
Мишка посмотрел и говорит: 
– Хороший костюм. Только я не понимаю, что он значит? 
Я говорю: 
– Может быть, он значит «мухомор»? 
Мишка засмеялся: 
– Что ты, у мухомора шляпка вся красная! Наверно, твой костюм 
обозначает «старый рыбак»! 
Я замахал на Мишку: – Сказал тоже! «Старый рыбак»!.. А борода где? 
Тут Мишка задумался, а я вышел в коридор. Там стояла наша соседка 
Вера Сергеевна. Когда Вера Сергеевна меня увидела, она сказала: 
– Ох! Настоящий кот в сапогах! 
Я сразу догадался, что значит мой костюм! Я – «Кот в сапогах»! Жаль, 
хвоста нет! Я спрашиваю: 
– Вера Сергеевна, у вас есть хвост? 
А Вера Сергеевна говорит: 
– Разве я очень похожа на чёрта? 
– Нет, не очень, – говорю я. – Но не в этом дело. Вот вы сказали, что 
этот костюм значит «Кот в сапогах», а какой же кот может быть без 
хвоста? Нужен какой-нибудь хвост! Вера Сергеевна, помогите, а? 
Тогда Вера Сергеевна сказала: 
– Одну минуточку… 
И вынесла мне старый рыжий хвостик с черными пятнами. 


94 
Я сказал «большое спасибо» и понёс хвост Мишке. 
Мишка, как увидел его, говорит: 
– Давай иголку с ниткой, я тебе пришью. Это хороший хвостик. 
И Мишка стал пришивать мне сзади хвост. Он шил довольно ловко, но 
потом вдруг уколол меня! 
Я закричал: 
– Ай! Потише! Ты меня колешь. 
– Это я немножко не рассчитал! – И опять как кольнет! 
– Мишка, рассчитывай получше, а то я тебя стукну! 
А он: 
– Я в первый раз в жизни шью! 
И опять – коль!.. 
Я прямо заорал: 
– Ты что, не понимаешь, что я после тебя буду полный инвалид и 
не смогу сидеть? 
Но тут Мишка сказал: 
– Ура! Готово! Ну и хвостик! Не у каждой кошки есть такой! 
Тогда я взял краски и кисточкой нарисовал себе усы, по три уса 
с каждой стороны – длинные-длинные, до ушей! 
И мы пошли в школу. 
Там народу было видимо-невидимо
2
, и все в костюмах. Одних гномов 
было пятьдесят человек. И еще было очень много белых «снежинок». Это 
такой костюм, когда вокруг много белой ткани, а в середине торчит какая-
нибудь девочка. 
И мы все очень веселились и танцевали. 
И я тоже танцевал, но все время спотыкался из-за больших сапог, 
и шляпа тоже постоянно съезжала почти до подбородка. 
А потом наша учительница вышла на сцену и сказала: 
– Просим «Кота в сапогах» выйти сюда для получения приза за лучший 
костюм! 
И я пошёл на сцену, и когда входил на последнюю ступеньку, 
то споткнулся и чуть не упал. Все громко засмеялись, а учительница 
пожала мне руку и дала две книжки
3
: «Дядю Стёпу» и «Сказки-загадки». 
Тут Борис Сергеевич начал играть на пианино, а я пошёл со сцены. И когда 
сходил, то опять споткнулся и чуть не упал, и опять все засмеялись. 
А когда мы шли домой, Мишка сказал: 
– Конечно, гномов много, а ты один! 
– Да, – сказал я, – но все гномы были так себе, а ты был очень смешной, 
и тебе тоже надо книжку. Возьми у меня одну. 
Мишка сказал: 
– Не надо, что ты! 
Я спросил: 
– Ты какую хочешь? 


95 
– «Дядю Стёпу». 
И я дал ему «Дядю Стёпу». 
А дома я скинул свои огромные бахилы, и побежал к календарю, 
посмотрел – а до маминого приезда осталось три дня! 
(По В. Драгунскому) 
Комментарии 
1
четверть – часть учебного года в школе (обычно два месяца) 
2
видимо-невидимо – очень много 
3
книжка = книга 
4. Ответьте на вопросы. 
А. Вы знаете сказку «Кот в сапогах»? 
Б. Что хотят устроить учителя и школьники в конце четверти? 
В. Кем собирается нарядиться Мишка? 
Г. Почему Дениска забыл про карнавал? 
Д. Что Мишка посоветовал сделать Дениске? 
Е. Какой костюм получился у Дениски? Почему соседка Вера Сергеевна 
сказала, что Дениска – кот в сапогах? 
Ж. Кто получил первую премию за костюм? Почему? 
З. Как вы думаете, Мишка хотел взять книжку? 
И. Как вы думаете, почему Дениска отдал одну книжку Мишке? 

жүктеу 1,17 Mb.

Достарыңызбен бөлісу:
1   ...   28   29   30   31   32   33   34   35   ...   44




©g.engime.org 2024
әкімшілігінің қараңыз

    Басты бет
рсетілетін қызмет
халықаралық қаржы
Астана халықаралық
қызмет регламенті
бекіту туралы
туралы ережені
орталығы туралы
субсидиялау мемлекеттік
кеңес туралы
ніндегі кеңес
орталығын басқару
қаржы орталығын
қаржы орталығы
құрамын бекіту
неркәсіптік кешен
міндетті құпия
болуына ерікті
тексерілу мемлекеттік
медициналық тексерілу
құпия медициналық
ерікті анонимді
Бастауыш тәлім
қатысуға жолдамалар
қызметшілері арасындағы
академиялық демалыс
алушыларға академиялық
білім алушыларға
ұйымдарында білім
туралы хабарландыру
конкурс туралы
мемлекеттік қызметшілері
мемлекеттік әкімшілік
органдардың мемлекеттік
мемлекеттік органдардың
барлық мемлекеттік
арналған барлық
орналасуға арналған
лауазымына орналасуға
әкімшілік лауазымына
инфекцияның болуына
жәрдемдесудің белсенді
шараларына қатысуға
саласындағы дайындаушы
ленген қосылған
шегінде бюджетке
салығы шегінде
есептелген қосылған
ұйымдарға есептелген
дайындаушы ұйымдарға
кешен саласындағы
сомасын субсидиялау