Методические рекомендации Қазақстан Республикасы Білім және ғылым министрлігі



жүктеу 0,88 Mb.
Pdf просмотр
бет30/31
Дата20.05.2018
өлшемі0,88 Mb.
#14798
1   ...   23   24   25   26   27   28   29   30   31

68 

 

 



Категория детей, склонных к суициду 

Общими признаками детей-суицидентов являются: 

трудности обучения в школе;  



широкий спектр соматовегетативной симптоматики;  

напряжение адаптации; 



расстройства эмоциональной и поведенческой сфер;  

наличие  акцентуаций  характера:  лабильно-сензитивного,  истероидно-



демонстративного и шизоидного типов; 

напряженность сферы общения; 



-

полиморфность дезадаптации с постепенно формирующимся личностным 

смыслом самоубийства. 

Специфика суицидального поведения детей: 

Риск  суицидального  поведения  диагностируется  у  значительного  числа 

детей,  имеющих  нарушения  психосоциальной  адаптации.  У  мальчиков  «пик» 

суицидальности приходится на 9-34, а у девочек - на 15-18 лет. 

Условия воспитания и обучения, и формирующиеся в процессе развития 

психологические  особенности    личности  определяют  спектр  значимых 

психотравмирующих  ситуаций,  клиническую  картину  дезадаптационных  форм 

психического приспособления и стратегию поведения в условиях стресса. 

Обнаружена    связь    более  высокого  риска    развития  суицидального 

поведения  у  детей  с  наследственной  отягощенностью  и  нарушениями 

эмоционально-волевой сферы личности. 

Знание  особенностей  детской  суицидальности  позволяет  определить 

основные  направления  профилактики  и  коррекции  суицидального  поведения 

среди детей. 

На  что  стоит  обратить  внимание  педагогам,  родителям,  классным 

руководителям, чтобы предотвратить суицид. 

Любые  неожиданные  или  драматические  изменения,  влияющие  на 

поведение подростка или ребенка, любые внезапные и значительные изменения 

успеваемости, посещения школы или поведения следует принимать всерьез.  

 

Методические рекомендации по работе с детьми, склонными к суициду 

Следует  сказать,  что  суицидогенные  факторы  современного  социума 

столь многочисленны и разнообразны, что их невозможно преодолеть лишь в 

рамках школы и усилиями деятельности школьных психологов и социальных 

педагогов.  Следовательно,  задача  заключается  в  том,  чтобы  ограничить 

распространение  самоубийств,  научиться  предупреждать  их.  Задача  эта 

сложная,  требующая разработки масштабных социальных программ, т.к. для 

ее  решения  нужно  добиться  кардинальных  позитивных  сдвигов  в 

общественных отношениях и на микро, и на макросоциальных уровнях. 

Что  может  сделать  учитель  или  родитель,  чтобы  не  допустить  попыток 

суицида? 



69 

 

• 



Сохранять  контакт  с  подростком.  Для  этого  стоит  помнить,  что 

авторитарный  стиль  взаимодействия  для  подростков  неэффективен  и  даже 

опасен.  Чрезмерные  запреты,  ограничения  свободы  и  наказания  могут 

спровоцировать  у  подростка  ответную  агрессию  или  аутоагрессия  (т.е. 

агрессию,  обращенную  на  себя).  В  подростковом  возрасте  предпочтительной 

формой  взаимодействия  является  заключение  договоренностей.  Если 

ограничение  необходимо,  не  стоит  жалеть  времени  на  объяснение  его 

целесообразности. 

• 

Способствовать  созданию  дружеской  поддерживающей  атмосферы  в 



классе,  дома,  ориентировать  учеников  на  совместную  деятельность, 

сотрудничество. 

• 

Если  вы  классный  руководитель,  инициируйте  работу  школьного 



психолога  с  классом,  путем  совместной  разработки  и  проведения  комплекса 

программ  по  профилактике  и  диагностике  буллинга  в  классе;  установлению 

благоприятной  атмосферы  в  классе  в  целях  обеспечения  комфортного 

времяпровождения для каждого ребенка; 

 

Методические рекомендации для работы психолога 

• 

Снятие  психологического  напряжения  в  психотравмирующей 



ситуации. 

• 

Уменьшение  психологической  зависимости  от  причины,  повлекшей 



суицидальное поведение. 

• 

Формирование компенсаторных механизмов поведения. 



• 

Формирование адекватного отношения к жизни и смерти. 

• 

Совместно  с  администрацией  школы  и  педагогами,  разработать 



комплекс мер по выявлению и профилактике буллинга.  

 

Категория детей  из семей оралманов 

 

Очень часто в результате смены жительства в самом тяжелом положении 



оказываются  дети.  Многие  родители,  пытаясь  решить  жизненно  важные 

проблемы,  связанные  с  переменой  места  жительства,  не  придают  значения 

переживаниям  ребенка,  которые  со  временем  могут  перейти  в  тяжелые 

психические  расстройства,  в  свою  очередь  которые  могут  неоднократно 

проявляться в течение их дальнейшей жизни. Основная часть этих расстройств 

связаны  с  пребыванием  ребенка  в  образовательных  учреждениях.  Незнание 

языка и культуры региона нового поселения приводит к отставанию от других 

учащихся в изучении школьных предметов, к чувству дискомфорта.  

Стремление  сохранить  приверженность  к  прежним  ценностям  создает 

дополнительные  проблемы  в  школе.  А  отсутствие  специализированных 

обучающих  программ  проблемы  адаптации  детей  из  семей  оралманов  к 

казахстанской  системе  образования  поставили  ряд  злободневных  вопросов 

разнообразного характера: бытовые, материальные, психолого-педагогические, 

что  приводит  к  различным  формам  психосоциальной  и  педагогической 




жүктеу 0,88 Mb.

Достарыңызбен бөлісу:
1   ...   23   24   25   26   27   28   29   30   31




©g.engime.org 2024
әкімшілігінің қараңыз

    Басты бет
рсетілетін қызмет
халықаралық қаржы
Астана халықаралық
қызмет регламенті
бекіту туралы
туралы ережені
орталығы туралы
субсидиялау мемлекеттік
кеңес туралы
ніндегі кеңес
орталығын басқару
қаржы орталығын
қаржы орталығы
құрамын бекіту
неркәсіптік кешен
міндетті құпия
болуына ерікті
тексерілу мемлекеттік
медициналық тексерілу
құпия медициналық
ерікті анонимді
Бастауыш тәлім
қатысуға жолдамалар
қызметшілері арасындағы
академиялық демалыс
алушыларға академиялық
білім алушыларға
ұйымдарында білім
туралы хабарландыру
конкурс туралы
мемлекеттік қызметшілері
мемлекеттік әкімшілік
органдардың мемлекеттік
мемлекеттік органдардың
барлық мемлекеттік
арналған барлық
орналасуға арналған
лауазымына орналасуға
әкімшілік лауазымына
инфекцияның болуына
жәрдемдесудің белсенді
шараларына қатысуға
саласындағы дайындаушы
ленген қосылған
шегінде бюджетке
салығы шегінде
есептелген қосылған
ұйымдарға есептелген
дайындаушы ұйымдарға
кешен саласындағы
сомасын субсидиялау