Түлектердің қорытынды аттестациясы

2017 жылы түлектердің қорытынды аттестациясын өткізудің жаңа форматы енгізілді. Биыл түлектер:

• 
  мектепте емтихан (орта білім туралы аттестат және «Алтын белгі» алу үшін);
  
• 
  ЖОО-на түсу үшін емтихандар және мемлекеттік гранттарды бөлу жүйесі қызметін атқаратын ҰБТ тапсырды.
  

1) 9-шы (10) сынып оқушылары үшін қорытынды бітіру емтихандары;

2) 11-ші (12) сынып оқушылары үшін мемлекеттік бітіру емтихандары.

Қорытынды аттестаттауға 2012 жылғы 23 тамыздағы Қазақстан Республикасының №1080 қаулысымен бекітілген орта білімнің мемлекеттік жапыға міндетті стандарттың талаптарына сәйкес үлгілік жалпы білім беретін оқу бағдарламаларды (бастауыш, негізгі орта, жалпы орта білім) меңгерген 9 (10), 11 (12) сынып оқушылары жіберіледі.

Негізгі орта білімнің жалпы білім беретін оқу бағдарламаларды меңгерген 9 (10) сынып оқушылары 4 емтихан, соның 1-уі таңдау бойынша емтихан тапсырды.

9 (10) сынып оқушылары үшін қорытынды аттестаттау келесі формаларда өткізілді:

1) туған тілі және әдебиет бойынша жазбаша емтихан;

2) математиадан жазбаша емтихан;

3) қазақ тілінен ауызша емтихан;

4) таңдау пәнінен ауызша емтихан (физика, химия, биология, география, дүниежүзілік тарих, шетел тілі (ағылшын)).

Жалпы орта білімнің жалпы білім беру оқу бағдарламаларын меңгерген 11 (12) сынып оқушылары қорытынды аттестаттауды 5 емтихан түрінде тапсырды, солардыі 1-уі таңдау бойынша:

1) туған тілі және әдебиет бойынша жазбаша емтихан эссе түрінде;

2) алгебра және талдау негіздері бойынша жазбаша емтихан;

3) Қазақстан тарихы бойнша ауызша емтихан;

4) қазақ тілінен тестілеу;

5) таңдау пәні бойынша тестілеу (физика, биология, география, әдебиет, шетел тілі (ағылшын)).

Талдау қазақ тілі, биология, әдебиет, ағылшын тілінен оң динамика байқалатынын көрсетеді.

57 % болашақ абитуриенттер (11 түлек) мемлекеттік емтихандарды «4» пен «5»-ке тапсырды.

Түлектер таңдау бойынша пән көп таңдайтын физика – 9 түлек тапсырды (47,3%), география – 4 түлек (21%), биология – 3 (15,7%), ағылшын тілі – 2 (10%), әдебиет – 1 (5%) болып қала бермек.

ҰБТ-ның жаңа үлгісі 20 тапсырмадан 3 міндетті пәнді қамтитын 2 блоктан тұрады:

• 
  Математикалық сауаттылық
  
• 
  Оқу сауаттылығы (жалпылау, салыстыру, теңестіру және т.б. шеберлігін тексеру)
  
• 
  Қазақстан тарихы
  
• 
  30 тапсырмадан тұратын 2 бейінді пән (математика + физика, математика + география, тарих + география, биология + химия, биология + география, шетел тілі + тарих, оқыту тілі және әдебиет (қазақ немесе орыс тілі) + тарих, география + шетел тілі, химия+физика, тарих + Адам. Қоғам. Құқық, шығармашылық емтихан).
  

20 түлектің ішінен 70%-ды құрайтын 14-і ҰБТ тапсырды. Семикина Екатерина шығармашылық емтихан тапсырды.

Көбірек жоғары нәтиже 4 түлек: Бабец А. -123 б., Соболев А. -117 б., Аскар А. – 107 б., Тезекбаева А. -102 б. көрсетті. Ең төмен көрсеткіш З. Рахимовада -53 б.

Жыл қорытындысының салыстырмалы кестесі және 2016-2017 оқу жылының 11-ші сынып түлектерінің емтихан нәтижелері мынадай:

Кестеде берілген анализге қарағанда, барлық пәннен ҰБТ-да алған баға жылдық аттестаттау бағасын растайтынын көрсетеді. Барлық пәндер бойынша білім сапасы артты.

3 жыл ішіндегі ҰБТ бойынша пәндердің орташа баллы келесі кестеде көрсетілген:

Мектеп бойынша орташа балл:

2014 жыл – 88,63 (қазақ тілімен бірге), 69,03 (қазақ тілін санамағанда)

2015 жыл– 79,05(қазақ тілімен бірге), жағымсыз динамика – 9.55 б.

2016 жыл – 81(қазақ тілімен бірге), оң динамика – 1,95 б.

2017 жыл – 90,6 б.

20 түлектің ішінен 70%-ды құрайтын 14-і ҰБТ тапсырды. (2015-73%, 2016 г – 72%). Қала бойынша орташа балл – 100 баллов.

Біздің мектепті саралау коэффициенті 59%-ды құрайды.

ҰБТ-2017 қорытындысы бойынша қала мектептерінің арасында мектеп 15 рейтингтік позицияны иеленді (2015 ж-23 позиция, 2016 ж-19 позиция).

Пән бойынша жоғары балды қамтамасыз еткен мұғалімдердің арасында келесілерді атап өтуге болады:

- оқу сауаттылығы бойынша – Ю.А.Зыкова

- химиядан – Т.Н.Трубецкая

- Қазақстан тарихы бойынша – А.Х. Қабыкенов.

Жоғарыда айтылғандар негізінде келесі ұсыныстар:

• 
  Тестілеу нәтижелеріне терең талдау жасау және оқушылардың жеке дайындығын ұйымдастыру;
  
• 
  Бірнеше жауап нұсқаларымен тестті шешу дағдысын жасау;
  
• 
  Бірнеше жауап нұсқаларымен тест бойынша баллды есептеу әдісін түлектеге, ата-аналарға айтып түсіндіру;
  
• 
  Жазғы уақытта мектеп және білім беру орталықтар негізінде 10-шы сынып оқушыларымен дайындық жұмысын ұйымдастыру;
  

• 
  Білім беру бөлімінің 2017 жылға мектеп түлектерінің қорытынды аттестаттау көрсеткіштерін арттыру бойынша шаралар жоспарын орындауды қамтамасыз ету.
  

Оқу жылының соңына 9-шы сыныптардан 74 оқушы қалды. Оқу жылын барлық оқушы аяқтады, «жақсы» деген бағаға 17 оқушы, «үздік» деген бағаға 1 оқушы аяқтады.

Жыл қорытындысы және 9-сынып емтихандарының салыстырмалы кестесі мынадай:

Бастауыш мектеп түлектерінің оқыту деңгейі анализі, 4 жыл бойы оқушылардың үлгерімі 100% құрайтынын көрсетті. 4-ші сынып оқушыларының білім сапасы жыл соңында 66% құрады.

Бастауыш мектеп оқушылары келесі оқыту пәндері бойынша мынадай көрсеткіштермен орта буынға ауысты:

Бастауыш сынып түлектері үшін орта буынға ауысу үлкен сынақтан өту болып табылады, сондай-ақ алған білімдерін 5-ші сыныпта дәлелдеу күрделі сын. Бастауыш сыныпта алған біліміне орта буынға ауысқанда бағалауға болады. Сондықтан бастауыш мектептен 5-ші сыныпқа ауысқан кезде негізгі жеке пәндер бойынша білім сапасы жүйелі түрде тексеріліп отырады. Келесі кестені қарастырайық:

Анализ кестесіне қарағанда 4-сынып оқушыларының бірқатары оқудан шығып кетті, бірақ орнына басқа оқушылар келді, сол себепті 5-сыныптарда білім сапасы біршама өзгерді, демек математика пәні бойынша - 9%, қазақ тілі және орыс әдебиеті пәнінен - 3%-ға төмендегені байқалады, ал орыс тілі пәнінен 19%-ға білім сапасының төмендегені байқалады.

Сонымен қатар, пәндер бойынша «5»-ке оқитын оқушылар санының азайғаны байқалады.

Қазақ тілі бойынша білім сапасының 3%-ға төмендеуіне байланысты үздіктер саны 13%-ға қысқарды.

Математика пәні бойынша білім сапасының 9%-ға төмендеуіне байланысты үздіктер саны 19%-ға қысқарды.

Орыс тілі пәні бойынша білім сапасының 19%-ға төмендеуіне байланысты үздіктер саны 7% -ға қысқарды.

Ал орыс әдебиеті пәні бойынша білім сапасы 3%-ға төмендеуіне байланысты үздіктер саны 8%-ға қысқарды.

Өткен оқу жылына қарағанда, көбіне 5-ші сыныптар өз білімін, шеберліктерін растап шықты, бірақ орыс тілінен білім сапасы төмендегені байқалады. Мұғалімдер ұжымы әрдайым өзгеруде, сол себепті 5-сынып оқушыларының бейімделу кезеңінде, 4-5 сыныптар сабақтастығы мәселесін педкеңес отырыстарында, семинарларда талқыланып, пән мұғалімдері балалардың жас ерекшеліктерін ескеріп, пәндер бойынша жүйелі түрде оқушылармен түзету жұмыстары жүргізіп отыру қажет.