Мамандық бойынша базалық пәндер модулі Білім траекториясының пәндері

А

Елтану             

тарихтың негізгі этаптарынан білім алу, оқылып жатқан елдің 

маңызды мәдени тарихи және әлеуметтік жағдайлары жайлы білімді 

қалыптастыру, мәдениет ескерткіштері, ұлттық қорлар мен бақтар, 

халықтың ұлттық және әлеуметтік құрамы, мемлекеттің ортақ 

политикалық және басқару формасындағы ӛмірі, бӛлінуі, экономика, 

мемлекеттің мәдениеті, мәдениеттің жалпы және кәсіби қалыптасуы 

курстың мақсаты, айналадағы әлем туралы ақпарат алу және ӛңдеу, 

ӛздерінің күшті және әлсіз қасиеттері тану, когнитивтік қабілеттері, 

оқыту стратегиясы және ауызша және жазбаша сӛйлеуді меңгеру үшін 

оқу іс-әрекетін жақсартуға мүмкіндік беретін тиісті дағдылар туралы 

білу. ағылшын тілінде таңдаған мамандығы бойынша оқуды және ӛзін-

ӛзі оқытуды жалғастыру үшін шет тілін пайдалана білу.

болашақта дұрыс қолдану үшін елтану бойынша терминологиясын 

білу, ҰБң негізгі тарихи дамуының кезеңін білу, сонымен қатар 

ағылшын тілінде сӛйлейтін елдердің қазіргі деңгейін білу; 

-  түрлі тарихи, когнитивті және басқа да тарихтың түрлі даму 

кезеңінде болған құбылыстарды түсіну, олардың келесі теориялық 

және тәжірибелік шет тілі курсын оқу кезінде оқу пәні болатынын 

түсіну. 

Ағылшын тілі 

фонетикасының кіріспе 

курсы, Ағылшын тілі 

грамматикасының 

тәжірибелік курсы

Шет тілін оқытудың 

инновациялық 

технологиялары, Оқытылатын 

шетел тілдері халықтарының 

әдебиеті

Б

Лингвоелтану

салыстырмалы лингвистика саласында ғылыми пән ретінде теориялық 

білім мен тәжірибелік біліктілік жүйесін қалыптастыру, оның 

құрылымын, мазмұнын және тарихын құрастыру. лингвоелтану 

терминологиясын меңгеру; Ұлы Британия тарихының даму кезеңдерін 

білу. сонымен қатар оның заманауи жағдайы;  елтану бағытындағы 

тілдік реалиймен танысу, маңызды тарихи оқиғалармен, мәдени 

тарихи және әлеуметтік қауымдастықмен байланысты; оқытылатын 

тіл елінің тарихи даму кезеңдері жайлы білімін, мәдениет 

ескерткіштері, географикалық орналасуы, ұлттық қорықтар мен 

саябақтар, мемлекеттік құрылым мен қоғамдық саяси ӛмірі, 

территориалды әкімшілік, экономика, ел мәдениеті жайлы білімін 

қалыптастыр. 

курстың пәні мен мақсаттары. географиялық орналасқан жері. климат, 

табиғаты. Маңызды тарихи кезеңдер. Орта ғасырдағы Англия. Саяси 

құрылымы және экономикалық тәртібі. Парламент. Плантагенеттер 

династиясы . Халқы мен тілі. «конурбация» ұғымы. «Қызыл және Ақ 

раушан» соғысы. Ұлы Британия қалалары. Лондон — астана, кӛрікті 

жерлері. Ұлы Британияның символикасы: геральдика, вексилология, 

гүлді символдары, әулие қамқоршылары. Мемлекеттік және саяси 

құрылымы. Парламент и екіпартиялық жүйе. Басқарушы династия. 

Елизавета II Ханшайымы. Ұлы Британия мәдениеті. Мемлекеттік 

және жеке мектептер.

Лингвоелтану ғылым ретінде. Негізгі түсініктемелер. Лингвоелтану 

сӛзінің теориясы. Ономастика және оның тараулары. Топонимика 

ғылым ретінде. Ағылшы пабтарының атаулары.  Антропонимика 

ғылым ретінде. Ағылыш тектерінің ерекшеліктері.  Лингвоелтану 

лексикографиясы.

ағылшын тілінде сӛйлейтін дүние келбетін түсіну, сонымен қатар 

түрлі тарихи, когнитивті және басқа құбылыстардың түрлі тілдік 

деңгейінде түсіну, олардың келесі теориялық және тәжірибелік шет 

тілі курсын оқу кезінде оқу пәні болатынын түсіну. 

Ағылшын тілінің 

фонетикасының кіріспе 

курсы

Бастауыш мектепте шетел 

тілін оқытудың теориясы мен 

технологиясы, Англияның 

қазіргі әдебиетi, Оқытылатын 

екінші шет тілі елінің 

географиясы

В

Оқылатын елдің мәдениеті

оқытылатын тіл елінің  тарихының негізгі кезеңідерін, маңызды 

мәдени тарихи және әлеуметтік құбылыстарын  дағдыландыру. 

географиялық орналасуы, табиғи жайдайы, мәдени ескерткіштері, 

ұлттық қорықтар мен саябақтар, халқының ұлттық және әлеуметтік  

құрамы, елдің мемлекеттік құрылымы мен қоғамдық саяси ӛмірі, 

елдің әкімшілік аумақтық , экономикалық, мәдениеті бойынша бӛлінуі 

жайлы білім қалыптастыру; жалпы және кәсіби мәдениетін 

қалыптастыру.  

студенттерді бүкіл тарихи эволюция кезінде әлемдік мәдениеттің ең 

кӛрнекті жетістіктерімен таныстыру және мәдениеттің даму 

заңдылықтары туралы білім жүйесін қалыптастыру;

- Мәдениеттің кеңістіктік үлгілерін білу, әлемдік мәдениеттің 

морфологиялық аспектілерін түсіндіру, этноналық, аймақтық, этно-

конфессиялық және т.б. қалыптастыру тетіктерін ашу. мәдениет үлгісі;

- әлем халықтарының мәдениетінің бірлігі мен әралуандылығын 

анықтау;

- студенттердің эмоционалдық және эстетикалық тәжірибесін 

жетілдіру, сезім мәдениетін қалыптастыру, кӛркем құндылықтарға 

жеке және оң кӛзқарасты ояту;

оқытылатын тіл елдерінің тақырыптық шегіне байланысты тарихи, 

географиялық, мәдение реалийлер  жайында білімін пайдалану 

біліктілігі, сӛйлеу құрылымдарын және әдепті сипаттағы нақты 

жағдайларда айтылатын сӛз тіркестерін пайдалану, халықтардың 

ұлттық мәдени ерекшеліктерін түсінуге себеп болатын түрлі 

жұмыстарға ( саяхат жоспарын құру, жазбаша және ауызша 

хабарламаны дайындау, жарнамалық анықтаманы дайындау) қатысу.

дүние жүзі тарихы, елдер 

мен контингенттердің 

географиясы мектеп курсы, 

Теориялық фонетика

Шет тілдерін оқытудың 

арнайы бағытталған 

әдістемесі, Қазіргі Америка 

әдебиеті 

А

Ауызша және жазбаша сӛйлеу 

тәжірибесі (В2 деңгейі)

 ауызша және шет тілінде жазбаша, назарға кросс-мәдени және кәсіби 

сипаттамаларын ескере отырып; коммуникативті құзыреттілік 

процесінде грамматикалық материалдың қажетті кӛлемін алу.

Міндеттері: оқытылатын тілдің мазмұнды оқып аудару ауызша немесе 

жазбаша, сӛйлеу және сӛз және ақпарат кӛрсетілген композициялық 

түрімен жазу дағдыларын, естігенде, кӛрген, сондай-ақ ӛз презентация 

логика стандарттарға сәйкес ойлары мен графикалық-орфографиялық 

және тыныс жүйелерін қалыптастыру.

ойлау мәдениетін меңгеру, ақпаратты жинақтау, талдау, қабылдау, 

мақсаттар қою және оған жету жолдарын таңдауы, ауызша және 

жазбаша сӛйлеуді логикалық тұрғыда құрастыру қабілеті, сӛйлеу 

дағдыларын меңгеру, пікірталастар мен пікірталастар жасау қабілеті.

мәтіннің, радиобағдарламаның, сұхбаттың  жалпы мазмұнын түсіну, 

қажетті анықтамалық материалдарды пайдалану;  

- жалпы мағынадағы сұрақтарға жауап беру, тест тапсырмаларын 

орындау,  газет және журнал мақалаларынан маңызды фактілер мен 

оқиғаларды айқындау, негізгі ойын, идеясын айқындау,   түрлі 

тақырыпта тез әңгіме құрау,  толғандыратын сұрақ бойынша кеңінен 

сипаттама беру, жүйелі түрде мазмұны кӛрсетілген, маңызды сәттері 

мен егжей тегжейі кӛрсетілген, ӛз ойын нығайтатын шығарма немесе 

баяндама жазу,   

Ауызша және жазбаша 

сӛйлеу тәжірибесі (В1 

деңгейі)

Академиялық мақсатқа 

арналған тіл,Арнайы мақсатқа 

арналған тіл (негізгі шет тілі, 

С1 деңгейі)

Б

Шет тілі (В2 деңгейі)

алға қойылған мақсатқа қол жеткізу пәндерді оқу барысында 

қалыптасқан жалпы мәдени, жалпы кәсіби және арнайы кәсіби 

құзыреттілік жүйесі арқылы іске асырылады. Осы мақсатты іске 

асыру, ең алдымен, арнайы кәсіби құзыреттілікті дамытудағы 

проблемаларды шешуге байланысты - тілдік коммуникативтік саланы 

қалыптастырады

орыс және ағылшын тілдері жүйесі туралы білімді кеңейту, 

грамматикалық құрылымдарды және лингвистикалық құралдарды 

осы тіл нормаларына сәйкес пайдалану мүмкіндігін жоғарылату, 

алынған сӛздік қорын еркін пайдалану;

  - сӛйлеу қызметінің негізгі түрлерінде (тыңдау, сӛйлеу, оқу, жазу) 

дағдыларын жетілдіру, сондай-ақ лингвистикалық форманы және 

лингвистикалық сӛйлеу әдісін таңдауда, коммуникациялық 

серіктестердің мақсаттарына, мақсаттарына және рӛлдеріне сәйкес 

келуі;

шет тілінде мәтін жазудың ережелерін білу;  

- түрлі тақырыптағы ақпараттық хабарламаларды, ақпараттық 

хабарламаның негізгі идеясын және нақты бӛлшектерін, оқытылатын 

тақырып бойынша әңгімені түсіну;   

- танысу, оқу, қарау, іздеу мақсатында  мәтінді оқу біліктілігі,  түрлі 

диалогтар жүргізу біліктілігі:  ақпарат алмасу диалогы, ой бӛлісу 

диалогы, диалог-әңгіме, түрлі монолог сӛз сӛйлеуін пайдалану: 

әңгімелеу, хабарлау, баяндама жасау.  

Шет тілі (В1 деңгейі)

Академиялық жазу,Кәсіби 

ағылшын тілі (гуманитарлық 

бағытқа арналған, С1 деңгейі)

В

Қарым-қатынастың коммуникативтік 

дағдылары (деңгейі B2)

Аралық деңгейге дейін қарым қатынас және кәсіби қабілеттерді 

иемдену. Түрлі жанрдағы аутентикалық мәтіндерді оқу жоспарына 

сәйкес қажетті ақпаратты табу және оқу қабілетін қалыптастыру;  

берілген сӛйлеу типі негізінде мәтін жазу қабілеті болуы,  Берілген 

типте сӛйлеуді ескере отырып ауызшы және жазбаша қабілетті 

қалыптастыру, естіген және кӛрген, сонымен қатар оқытылатын тіл 

жүйесінің графико-орфографикалық нормалар мен логика негізінде 

пайда болған ӛз ойларын, оқыған ақпараттың мазмұнын хатта 

жеткізу, дайындалған немесе дайындалмаған диалогтық және 

монологтық сӛйлесе алу. 

Байланыс құрылымы туралы базалық білімді алу үшін, қарым-қатынас 

түрлерін (іскерлік, достық) ерекшелендіріп, коммуникативті 

дағдылардағы қиындықтарды бастан кешіруге, сондай-ақ 

коммуникативтік деңгейдегі кәсіби деңгейін жоғарылатуды қалайтын 

адамдарға тиімді қарым-қатынас жасауға кӛмектесетін қарым-қатынас 

тиімділігін кӛтермелеуге мүмкіндік береді.

Ақпараттық материалдарды қолдана отырып мәтіндер, интервьюлер 

мен радиобағдарламалардағы мәтіндердің жалпы мазмұнын түсіну,

- Жалпы бағыттағы сұрақтарға жауап бере алу, әрқилы тест 

тапсырмаларын орындау, газет пен журналдардағы ең маңызды 

мәліметтер мен оқиғаларды таба білу, мақаланың жалпы идеясы мен 

ойын дәл таба білу, түрлі тақырыптарда жылдам сӛйлесе алу, 

жалпыны қызықтыратын сұрақтар бойынша толық сипаттама бере 

алу, мазмұны жүйелі түрде ашылған, маңызды сәттер толығымен 

кӛрсетілген және мысалдар келтірілген, басты ойды аша алатын эссе 

немесе баяндама жазу. 

Қарым-қатынастың 

коммуникативтік дағдылары 

(В1 деңгейі)

Ғылыми стиль,Кәсіби 

ағылшын тілі (экономикалық 

бағытқа арналған, С1 деңгейі)

А

Екінші шет тілі  ( В1 деңгейі)

шет тілін кәсіптік және тұлғааралық қарым-қатынас құралы ретінде 

пайдалану мүмкіндігін беретін болашақ маманның коммуникативтік 

құзыреттілігін қалыптастыру.Тарғылық мақсатқа қол жеткізу мынадай 

мақсаттарды: когнитивтік, даму, білім беру, тәжірибелік,

пәндік-тақырыптық бағдарлама аясында сӛйлеу белсенділігінің 

барлық түрлеріне ӛзара байланысты тренинг арқылы жүзеге 

асырылатын, сондай-ақ тілдік ӛзін-ӛзі оқыту технологиясын игеру 

арқылы жүзеге асырылатын барлық құзыреттіліктердің, функциялар 

мен формалардың бірігуіндегі шет тілдік қарым-қатынас.

Әлеуметтік тұрмыстық саласындағы қарым қатынас: қоршаған орта, 

денсаулық, экология, спорт, әлеуметтік әдени саладағы қарым 

қатынас: әдебиет, ӛнер, кино, оқу кәсіби саладағы қарым қатынас: 

мамандық таңдау, біздің университетте білім алу.  

Монологтық сӛйлеу типтерін білу: хабарлау, хат, баяндама, жазбаша 

мәтінді шет тілінде жазу ережелері. 

- күнделікті ӛмір мен кәсіб ӛмірден алынған тақырыптар аясындағы 

ақпараттарды түсіну, хаттың негізгі идеясы мен нақты детальдарын 

түсіну, тақырып аясында ангимени түсіну;

-  танысу, түсіну, іздену мақсатында оқи білу, түрлі диалог жүргізе 

алу: ақпарат алмасу диалогы, ой алмасу диалогы, сӛйлесу диалогы.  

Шет тілі (екінші)

Арнайы мақсатқа арналған тіл 

(екінші шет тілі, С1 деңгейі), 

Екінші шет тілі (В2 деңгейі), 

Елтану және оқытылатын 

екінші шет тілінің әдебиеті

КП

3

5

БП

3

5

БП

5

9