Литература (с нерусским языком обучения) класс
- Навигация по данной странице:
- Всего баллов 8
- Критерий оценивания
- Уровень учебных достижений
- Средний Высокий
| Критерий оценивания
|
№ задания |
Дескриптор | |
|
Балл | |||
|
|
|
Обучающийся |
|
|
Сравнивает содержание, |
1 |
определяет стиль текста, тип речи; |
2 |
|
языковые особенности |
|
|
|
|
|
определяет цель, аудиторию текстов; |
| |
|
текстов |
|
|
|
|
2 |
указывает отличительные признаки |
1 | |
|
|
|
текстов; |
|
|
|
|
указывает общие признаки текстов; |
1 |
|
Создает текст |
|
соблюдает структуру письма; |
1 |
|
публицистического стиля |
|
|
|
|
3 |
использует информацию текстов; |
1 | |
|
|
творчески перерабатывает |
1 | |
|
|
| ||
|
|
|
информацию; |
|
|
|
|
учитывает целевую аудиторию. |
1 |
|
Всего баллов |
|
|
8 |
26
Рубрика для предоставления информации родителям по итогам суммативного оценивания за раздел «Научные открытия и технологии»
|
Критерий оценивания |
|
|
|
|
|
|
Уровень учебных достижений |
|
|
|
|
|
|
| ||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| ||
|
|
|
Низкий |
|
|
|
|
|
Средний |
|
Высокий | ||||||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| ||||
|
Сравнивает |
содержание, |
пытается определить стиль, цель, |
определяет стиль, цель, аудиторию |
без ошибок определяет стиль, цель, | ||||||||||||||||
|
языковые |
особенности |
аудиторию текстов, допускает |
с незначительными ошибками, |
аудиторию |
|
|
|
|
| |||||||||||
|
текстов |
|
ошибки, слабо |
|
|
|
|
|
указывает |
основные |
указывает все отличительные и | ||||||||||
|
|
|
указывает |
основные |
отличительные и |
|
|
|
|
|
общие признаки текстов | ||||||||||
|
|
|
отличительные |
|
|
|
|
|
общие признаки текстов |
|
|
|
|
|
|
| |||||
|
|
|
и общие признаки текстов |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| |||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| ||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Создает |
текст |
пишет статью, пытаясь раскрыть |
пишет статью, раскрывая тему, |
пишет статью, глубоко раскрывая | ||||||||||||||||
|
публицистического стиля |
тему, пытается |
использовать |
частично |
использует |
тему, |
использует |
творчески | |||||||||||||
|
|
|
переработанную |
информацию |
переработанную |
информацию |
переработанную |
информацию | |||||||||||||
|
|
|
текстов, дополняет не всегда |
текстов, дополняет |
логически |
текстов, |
дополняет |
логически | |||||||||||||
|
|
|
удачными примерами, вывод не |
примерами, делает вывод в целом |
примерами, делает вывод в | ||||||||||||||||
|
|
|
соответствует аудитории |
в соответствии с аудиторией |
соответствии с аудиторией | ||||||||||||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
27
28
жүктеу 1 Mb.
Достарыңызбен бөлісу:
