Білм беру саласы: Шығармашылық
Бөлімі: Жапсыру
Тақырыбы: “Аққала”
Мақсаты: Екі еселеп бүктелген шаршылардан дөңгелектер қиып алып, аққаланы жапсыруға үйрету. Қолдарының икемділіктерін арттыру.
Әдіс-тәсілдер: түсіндіру, көрсету, жапсыру, сұрақ-жауап.
Сөздік жұмыс: аққала.
Көрнекіліктер: аққаланың суреті,үлгі сурет
Іс-әрекет кезеңі
|
Тәрбиешінің әрекеті
|
Балалардың әрекеті
|
Жағымды
|
Жағымсыз
|
I.Мотивация
II.Ізденіс-ұйымдастыру.
III.Рефлексия
|
Шаттық шеңбер жасау:
Мысалы: Қол алысып, қәне, біз,
Достасайық бәріміз.
Айтарым бар сендерге,
Тез тұрыңдар шеңберге.
Қандай жақсы бір тұру,
Достарменен бір жүру!
Қандай жақсы дос болу!
Балаларға жұмбақ жасыру.
1. Қыста ғана болады,
Ұстасаң қолың тоңады (Қар)
2. Есіктен кіреді еңкейіп,
Төрге шығады қампайып (Аяз)
3. Отқа жанбас, суға батпас. (Мұз)
-Бұл жұмбақтардың жауабы қай жыл мезгілдеріне байланысты айтылған?
Балаларға жаңа тақырыпты хабарлау.
Балалармен қысқы ойындардың суреттерін көрсетіп,
әңгімелеу.
Бүгін жапсырма сабағында біз сендермен аққаланы қағаз бетіне жапсыруды үйренеміз.
Көрсету: Аққаланың суреті мен үлгі суретін балаларға көрсету;
Түсіндіру: Аққаланы қалай қағаздан қию керек екенін балаларға түсіндіру;
Сергіту сәті:
Ал,балалар тұрайық,
Қолды белге қояйық.
Жоғары-төмен қарасақ,
Қолымызды созайық.
Жел сияқты қалықтап,
Белімізді жазайық.
Отырайық,тұрайық,
Бір тынығып алайық.
Балалар дербес жұмыс жасайды,ал педагог әр баланың жұмысын қадағалап отырады.
Дидактикалық ойын: “Қысқы ойындарды ата”.
-Балалар біз бүгін сабақта нені жапсырдық?
-Қысқы ойындарды атап беріңдер? Оларға не жатады?
Балаларды бағалау.
|
Өлең жолддарын айтады.
Жұмбақты шешеді.
Балалар сұрақтарға жауап береді.
Сергіту сәтін жасайды.
Балалар сұрақтарға жауап береді.
|
|
|
Күтілетін нәтиже:
Білу:Қысқы ойындарды ажырата білуі;
Игеру: Аққаланы қиып,жапсыруды игерілуі;
Меңгеру : Жұмысты ұқыпты орындауды меңгерілуі;
Күні _____
Білім беру саласы: Шығармашылық
Бөлімі: Жапсыру
Тақырыбы: “Қала” (1)
Мақсаты: Балаларды геометриялық пішіндердің көмегімен аппликациялық жұмыстарды орындауды үйрету. Бейнені құрастыруға қажетті геометриялық фигураны таңдай білуге үйрету. Ұжыммен жұмыс істеуге тәрбиелеу.
Әдіс-тәсілдер: түсіндіру, көрсету, жапсыру, сұрақ-жауап.
Сөздік жұмыс: қала, ғимарат,зәулім үйлер.
Көрнекіліктер: ғимарат,зәулім үйлер, қаланың үлгі суреті.
Іс-әрекет кезеңі
|
Тәрбиешінің әрекеті
|
Балалардың әрекеті
|
Жағымды
|
Жағымсыз
|
I.Мотивация
II.Ізденіс-ұйымдастыру.
III.Рефлексия
|
Шаттық шеңбер жасау:
Мысалы: Қол алысып, қәне, біз,
Достасайық бәріміз.
Айтарым бар сендерге,
Тез тұрыңдар шеңберге.
Қандай жақсы бір тұру,
Достарменен бір жүру!
Қандай жақсы дос болу!
Балаларға жұмбақ жасыру.
Жалтылдап қалағы,
Салатын кім қаланы?
(Кірпіш қалаушы)
Балаларға жаңа тақырыпты хабарлау.
Балаларға ғимараттардың суреттерін көрсетіп,әңгімелеу.
Ғимарат құрылыстары қандай геометриялық пішіндерге ұқсайды?
Бүгін жапсырма сабағында біз сендермен түрлі түсті қағаздардан үйді қиямыз. Ал келесі сабақта қағаз бетіне жапсыруды үйренеміз.
Көрсету: Балаларға ғимарат, зәулім үйлердің суреті мен үлгі суретін көрсету;
Түсіндіру: Балаларға қала үйлерін түрлі түсті қағаздан қалай қиятынын түсіндіру;
Сергіту сәті:
Ал,балалар тұрайық,
Қолды белге қояйық.
Жоғары-төмен қарасақ,
Қолымызды созайық.
Жел сияқты қалықтап,
Белімізді жазайық.
Отырайық,тұрайық,
Бір тынығып алайық.
Балалар дербес жұмыс жасайды,ал педагог әр баланың жұмысын қадағалап отырады
Дидактикалық ойын: Өрнектері ұқсас бірдей көбелекті тап.
Мақсаты:Балалардың логикалық ойлауын дамыту.
Сабақты қорытындылау.
-Балалар біз бүгін сабақта нені жапсырдық?
-Қысқы құралдарды атап беріңдер?Оларға не жатады?
Балаларды бағалау.
|
Өлең жолддарын айтады.
Жұмбақты шешеді.
Балалар сұрақтарға жауап береді.
сергіту сәтін жасайды.
Балалар сұрақтарға жауап береді.
|
|
|
Күтілетін нәтиже:
Білу:Жәндіктердің түрлерін бір-бірінен ажырата білуі;
Игеру: Түрлі түсті қағаздан көбелекті қиып алып,жапсыруды игерілуі;
Меңгеру : Жұмысты ұқыпты орындауды меңгерілуі;
Күні _____
Достарыңызбен бөлісу: |
