Білім беру саласы: Шығармашылық
Бөлімі: Жапсыру
Тақырыбы: “ Торсықтар ”
Мақсаты: балаларға қазақтың ұлттық ыдыстарының бірі – торсық туралы мәлімет бере отырып, оны аппликациялық тәсілмен безендіруді үйрету. Заттың пішініне сәйкес ою-өрнекті таңдай алу. Эстетикалық талғамдарын арттыру.
Әдіс-тәсілдер: түсіндіру, көрсету, жапсыру, сұрақ-жауап.
Көрнекіліктер:ою-өрнек түрлері, торсықтың суреті,үлгі сурет
Іс-әрекет кезеңі
|
Тәрбиешінің әрекеті
|
Балалардың әрекеті
|
Жағымды
|
Жағымсыз
|
I.Мотивация
II.Ізденіс-ұйымдастыру
III.Рефлексия
|
Шаттық шеңбер жасау:
Мысалы: Армысың қайырымды аспан-ата!
Армысың мейірімді жер-ана!
Армысың шұғылалы алтын күнім!
Армысың балабақшам, дос-жараным!
Тәрбиеші: Қанеки балалар енді біз тілек айтайық.
Балалар: Аспанымыз ашық болсын.
Еліміз тыныш болсын.
Деніміз сау болсын.
Балаларға жұмбақ жасыру:
Мысалы:
Кесе – шыны пиала,
Оларсыз шай құя ма?
Қасықсыз тамақ жемейді,
Бәрінің атын не дейді?
(Ыдыс - аяқ)
Ыдыстар көрмесіне шақыру. Ұлттық ыдыстармен таныстыру.
Балаларға ыдыс-аяқтың суреттерін көрсетіп ,әңгімелеу.
Тәрбиеші:Балалар, торсыққа ұзақ жолға шыққанда қымыз немесе сусын толтырып алып шығады. Торсықтың бір жақсы қасиеті қымыз не сусынды салқын күйінде сақтап тұрады.
Торсықты қалай қағаздан қиятынын балаларға түсіндіру. Ою-өрнек элементтерін еске түсіру.
Сергіту сәті:
Ал, балалар тұрайық
Алақанды ұрайық.
Оңға қарай иіліп
Солға қарай иіліп.
Бір отырып, бір тұрып
Бір тұнығып алайық.
Балалар дербес жұмыс жасайды.
Қиналған балаларға жеке көмек көрсету. Дайын жұмыстармен көрме ұйымдастыру.
Сабақтың қорытындысы.
- Балалар біз бүгінгі сабақта не жасадық?
- Торсық.
- Бір сөзбен не дейміз?
- Ыдыстар.
Сұрақ – жауап арқылы сабақты бекіту. Сабаққа белсене қатысқан балаларды мақтау, мадақтау.
|
Өлең жолдарын қайталайды.
Жұмбақты шешеді.
Тыңдайды.
Сергіту сәтін орындайды.
Дербес жұмыс жасайды.
|
|
|
Күтілетін нәтиже:
Білу:Ыдыс-аяқтарды атай білуі;
Игеру: Ұлттық ыдыс – торсықты ою-өрнектермен қиып жапсыруды игерілуі;
Меңгеру: Жұмысты басынан аяғына дейін бітіріп аяқтауды меңгерілуі;
Күні _____
Білім беру саласы: Шығармашылық
Бөлімі: Жапсыру
Тақырыбы: “Жаңа жылдық ашық хат”
Мақсаты: Балаларды жаңа жылдық ашық хатты өз қолдарымен дайындауға үйрету. Әртүрлі әдіс-тәсілдермен жапсыруды, сәндік материалдарды дұрыс таңдап қолдануды меңгерту. Балалардың эстетикалық талғамын арттыру.
Әдіс-тәсілдер: түсіндіру, көрсету, жапсыру, сұрақ-жауап.
Сөздік жұмыс: шырша, ашықхат.
Көрнекіліктер: қыс мезгілінің суреті, ашық хаттардың суреттері, үлгі сурет
Іс-әрекет кезеңі
|
Тәрбиешінің әрекеті
|
Балалардың әрекеті
|
Жағымды
|
Жағымсыз
|
I.Мотивация
II.Ізденіс-ұйымдастыру.
III.Рефлексия
|
Шаттық шеңбер жасау:
Мысалы: Армысың асыл күн !
Армысың асыл жыл ,
Армысың көк аспан !
Армысың жан досым.
Жылуыма жылу қос ,
Болайықшы жақсы дос .
Балаларға жұмбақ жасыру.
Қысы – жазы шешпейтін,
Көйлегі бар жасылдан.
Өзгерпейді еш кейпін,
Жаралғандай асылдан.
(Шырша)
Келе жатқан мереке туралы әңгімелеу.
-Шыршаны адамдар қай кезде қояды?
-Немен оны безендіреді?
-Мерекеде адамдар бір-біріне сыйлықтар жасайды.
Балалардың жауаптары тыңдатылады.
Балаларға жаңа тақырыпты хабарлау.
-Бүгін жапсырма сабағында біз сендермен ашықхаттарды қағаз бетіне жапсыруды үйренеміз.
Балалар жұмыс дәптеріндегі жапсыру жұмысының ретімен танысып, ашықхат дайындауға кіріседі.
Сергіту сәті:
Биік болып өсеміз,
Шыршадай шайқалып,
Табиғатты сүйеміз,
Шетімізден шеберміз,
Бойымызды еркін ұстап,
Билеп-билеп аламыз.
Балалардың өз бетінше жұмыстары.
Д\о: «Қыс мезгілінің ерекшелігін айт!»
Ойынның мақсаты: қай бала көбірек қыз мезгілінің ерекшелігін көбірек айтса, сол бала жеңімпаз болады.
Сабақты қорытындылау.
Сонымен балалар біз бүгін нені жапсырдық?
Балалар ашықхатты немен безендірдік?
Балаларды бағалау.
|
Өлең шумағын қайталайды.
Жұмбақты шешеді.
Балалар сұрақтарға жауап береді.
сергіту сәтін жасайды.
Қыс мезгілінің ерекшелігін айтады.
Балалар сұрақтарға жауап береді.
|
|
|
Күтілетін нәтиже:
Білу: Ашықхатты жапсыра алуды.
Игеру: Шыршаны қағаздан қию тәсілін игерілуі;
Меңгеру: Жаңа жыл шыршасына ойыншықтар іліп безендіруді меңгерілуі;
Күні _____
Білім беру саласы: Шығармашылық
Бөлімі: Жапсыру
Тақырыбы: “Ұлттық ою-өрнек”
Мақсаты: Екіге бүктелген парақтан күрделі емес ұлттық ою-өрнекті симметриялы қиюды үйрету. Халық өнеріне деген сүйіспеншілікке тәрбиелеу. Ұқыпты жұмыс істеуге дағдыландыру.
Әдіс-тәсілдер: түсіндіру, көрсету, жапсыру, сұрақ-жауап.
Сөздік жұмыс: ою-өрнек, бұғымүйіз, құсқанаты, қайнар, сынықмүйіз, қошқармүйіз, тұмарша.
Көрнекіліктер: ою-өрнектердің суреттері, үлгі сурет.
Іс-әрекет кезеңі
|
Тәрбиешінің әрекеті
|
Балалардың әрекеті
|
Жағымды
|
Жағымсыз
|
I.Мотивация
II.Ізденіс-ұйымдастыру.
III.Рефлексия
|
Шаттық шеңбер жасау:
Мысалы: Армысың асыл күн !
Армысың асыл жыл ,
Армысың көк аспан !
Армысың жан досым.
Жылуыма жылу қос ,
Болайықшы жақсы дос .
Балаларға жұмбақ жасыру.
Мысалы: 1.Ұқсайтын шеңберге
Қабырғасы жиылып, керіледі,
Жиһазы мол кең бөлме,
Төбесінен жұлдыздар көрінеді. /Киіз үй/
-Қазақ халқы ерте заманнан-ақөте шебер халық. Қазақтың киіз үйінен бастап, ішіндегі дүниесені дейін әсем ою-өрнектермен әшекейленген. Балаларға жаңа тақырыпты хабарлау.
Балаларға оюды қиюдың жаңа тәсілімен таныстыру. балалар орындалу ретімен танысып, жапсыру жұмыстарына кіріседі.
Оюдың үлгісін қиып алады.
Түрлі түсті қағаздан дайындаманы қиып алады.
Дайындаманы екіге бүктеп, оюдың үлгісін сызады.
Оюды қиып алады.
Сергіту сәті:
Дөңгеленіп тұрайық,
Керегені құрайық.
Уықтар боп иіліп,
Киіз үйді құрайық.
Балалар дербес жұмыс жасайды,ал педагог әр баланың жұмысын қадағалап отырады.
Сабақты қорытындылау.
-Балалар біз бүгін сабақта нені жапсырдық?
Балаларды бағалау.
|
Өлең жолдарын қайталайды..
Жұмбақты шешеді.
Балалар сұрақтарға жауап береді.
сергіту сәтін жасайды.
Балалар сұрақтарға жауап береді.
|
|
|
Күтілетін нәтиже: Білу: Ою-өрнектердің түрлерін білуі;
Игеру: оюды екіге бүктеп қиып жапсыруды игерілуі;
Меңгеру : Жұмысты ұқыпты орындауды меңгерілуі;
Күні _____
Достарыңызбен бөлісу: |
