Пәнді оқыту жөніндегі әдістемелік нұсқаулар

1. Қазақ тілін оқыту әдістемесі ғылымының зерттеу нысаны мен пәні.

Қазақ тілін оқыту әдістемесін зерттеудің эмпирикалық және теориялық түрлері.

Қазақ тілін оқыту әдістемесінің жүйелік болмысы және тану жолдары

Қазақ тілін оқыту әдістемесінің мақсаты мен міндеттері, мазмұны.

Қазақ тілін оқыту әдістемесінің философия, логика, психология, педагогика, кибернетика т.б. ғылымдармен байланыстылығы.

1. 
   Жаңа лингвистикалық терминдердің анықтамасын жазып, мағыналарын терең түсіндіру.
   
2. 
   Басты-басты ұғымдар туралы конспектілер жазу.
   

1. Әдістеме ғылымының қалыптасу тарихы.

2.Қазақ тілін оқыту әдістемесі ғылымының қалыптасуындағы Қазақ әдістемеші ғалымдарының еңбектеріне шолу

Әдістемелік нұсқау:

Жаңа лингвистикалық терминдердің анықтамасын жазып, мағыналарын терең түсіндіру.

Басты-басты ұғымдар туралы конспектілер жазу.

Әдебиет : 1,2,3,12,15,16,19
Тақырып: 3. Қазақ тілінің бағдарламасы

Мақсаты: Қазақ тілі бағдарламасының құрылымымен танысу, мақсат-міндеттерін айқындау, қазіргі бағдарлама жайы туралы сөз қылу

Семинарлық сабақтың мазмұны:

1. Бағдарламаның құрлымы мен түрлері .

2.Бағдарламаның даму жолдары

Әдістемелік нұсқау:

Жаңа лингвистикалық терминдердің анықтамасын жазып, мағыналарын терең түсіндіру.

Басты-басты ұғымдар туралы конспектілер жазу.

Әдебиет : 1,2,3,12,15,16,19
Тақырып. 4. Қазақ тілі оқулықтары

Мақсаты: Қазіргі қазақ тілі оқулықтары, мазмұны, құрылымын анықтау.

Семинарлық сабақтың мазмұны:

1.Оқулық теориясы .

2.Қазақ тілі оқулықтарының даму жолдары .
Әдістемелік нұсқау:

Жаңа лингвистикалық терминдердің анықтамасын жазып, мағыналарын терең түсіндіру.

Басты-басты ұғымдар туралы конспектілер жазу.

Әдебиет : 1,2,3,12,15,16,19
Тақырып. 5. Оқу -әдістемелік кешен.

Мақсаты: Оқу-әдістемелік кешен мақсатын анықтау, қазіргі оқу кешендерін саралау, талдау, студенттің қорытындысын шығару

Семинарлық сабақтың мазмұны:

1. Оқу-әдістемелік кешеннің жүйесі және оның құраушылары;

2. Қосымша оқу құралдары және олардың қолданылу жолдары.

Әдістемелік нұсқау:

Жаңа лингвистикалық терминдердің анықтамасын жазып, мағыналарын терең түсіндіру.

Басты-басты ұғымдар туралы конспектілер жазу.

Әдебиет : 1,2,3,12,15,16,19
Тақырып. 6. Қазақ тілі сабақтары.

Мақсаты: Қазіргі қазақ тілі сабақтарының маңызы мен түрлерін анықтау, оның міндеттеріне тоқталу

Семинарлық сабақтың мазмұны:

1. Қазақ тілі сабақтарының маңызы мен түрлері;

2. Қазақ тілі сабақтарының құрылымы.

3. Қазақ тілі сабақтарының танымдық, білімділік, тәрбиелік, дамытушылық міндеттері

Жаңа лингвистикалық терминдердің анықтамасын жазып, мағыналарын терең түсіндіру.

Басты-басты ұғымдар туралы конспектілер жазу.

Әдебиет : 1,2,3,12,15,16,19

Тақырып. 7. Диктант жүргізу

Мақсаты: Қазақ тілі сабақтарында диктант жүргізу әдістемесін ұсыну

Семинарлық сабақтың мазмұны:

1.Диктанттың мәтініне қойылатын талаптар.

2. Диктантты жүргізу әдістемесі.

3. Диктантты тексеру мен бағалау нормалары.

Жаңа лингвистикалық терминдердің анықтамасын жазып, мағыналарын терең түсіндіру.

Басты-басты ұғымдар туралы конспектілер жазу.

Әдебиет : 1,2,3,12,15,16,19

Тақырып. 8. Қайталау сабақтары

Мақсаты: Қайталау сабақтарын жүргізудің әдістемелік ерекшеліктерін талдау, қайталау түрлерін ұсыну

Семинарлық сабақтың мазмұны:

1.Қайталауды жүргізу әдістемесінің ерекшеліктерін талдау.

2.Жинақтай қайталау.

3.Күнделікті қайталау.

Жаңа лингвистикалық терминдердің анықтамасын жазып, мағыналарын терең түсіндіру.

Басты-басты ұғымдар туралы конспектілер жазу.

Әдебиет : 1,2,3,12,15,16,19

Тақырып. 9. Қазақ тілінен сабақтан тыс жұмыстарды жүргізу әдістемесі.

Мақсаты: Сабақтан тыс жұмыстарды жүргізу әдістемесі, оның мақсат-міндеттерін анықтау, үйірме және олимпидаларды ұйымдастыру әдістемесін оқыту

Семинарлық сабақтың мазмұны:

1.Қазақ тілінен сабақтан тыс жүргізудің әдіс –тәсілдер жүйесі , олардың мақсаты мен міндеттері.

2.Қазақ тілінен үйірме ұйымдастырудың маңызы .

3.Қазақ тілінен олимпиада жүргізу

4.Қазақ тілін тереңдетіп оқытатын мектептердегі «Арнаулы курстар» жүргізу әдістемесі

Әдістемелік нұсқау:

Жаңа лингвистикалық терминдердің анықтамасын жазып, мағыналарын терең түсіндіру.

Басты-басты ұғымдар туралы конспектілер жазу.

Әдебиет : 1,2,3,12,15,16,19
Тақырып: 10. Жай сөйлемді оқыту әдістемесі

Мақсаты: Жай сөйлемді оқытудың әдістемесін жасау, оның тәсілдерін анықтау

Семинарлық сабақтың мазмұны:

Жай сөйлем туралы ұғым қалыптастыру әдістемесі; жай сөйлем жасалуындағы синтаксистік талдау

Жаңа лингвистикалық терминдердің анықтамасын жазып, мағыналарын терең түсіндіру.

Басты-басты ұғымдар туралы конспектілер жазу.

Әдебиет : 1,2,3,12,15,16,19
Тақырып. 11. Сөйлемнің тұрлаусыз мүшелерін оқыту әдістемесі

Мақсаты: Сөйлемнің тұрлаусыз мүшелерін оқыту әдістемесін ұсыну

Семинарлық сабақтың мазмұны: Сөйлемнің тұрлаусыз мүшелері және А.Байтұрсынұлының осыны жайылма сөйлеммен байланыстыра оқытуды ұсыну себебін анықтау.

Әдістемелік нұсқау:

Жаңа лингвистикалық терминдердің анықтамасын жазып, мағыналарын терең түсіндіру.

Басты-басты ұғымдар туралы конспектілер жазу.

Әдебиет : 1,2,3,12,15,16,19


Тақырып. 12. Құрмалас сөйлемді оқыту әдістемесі

Мақсаты: Құрмалас сөйлемді қазақ тілі сабақтарында оқыту әдістемсесін анықтау

Семинарлық сабақтың мазмұны:

1. Құрмалас сөйлемнің құрылымдық-мағыналық жүйесі туралы түсінік беру жолдары.

2. Құрмалас сөйлемнің жасалу жолдары.

3. Құрмалас сөйлемді талдау әдістемесі.

Жаңа лингвистикалық терминдердің анықтамасын жазып, мағыналарын терең түсіндіру.

Басты-басты ұғымдар туралы конспектілер жазу.

Әдебиет : 1,2,3,12,15,16,19
Тақырып. 13. Орфографияны оқыту әдістемесі

Мақсаты: Орфографиялық тапсырмаларды орындауда оқушылар үшін деңгейлік тапсырмалар жүйесін құрастыру

Семинарлық сабақтың мазмұны:

Орфографияны оқытудың ғылыми-практикалық маңызы, міндеттері мен ұстанымдары.

Орфографиялық жұмыстың мазмұны.

Орфографиялық іскерлік пен дағдылары қалыптастырудың психологиялық ұстанымдары

Жаңа лингвистикалық терминдердің анықтамасын жазып, мағыналарын терең түсіндіру.

Басты-басты ұғымдар туралы конспектілер жазу.

Әдебиет : 1,2,3,12,15,16,19

Тақырып. 14. Тіл мәдениеті және оқыту әдістемесі

Мақсаты: Тіл мәдениеті бойынша жүргізілетін жұмыстар жүйесі мен ішкі түрлері.

Әдеби норма, ол туралы түсініктерді қалыптастыру.

Тіл мәдениеті туралы білім мазмұны меңгертудің маңызы.

Осы бағыттағы жұмыстарды ұйымдастырудың әдістемесі.

«Дұрыс сөйлеу» мен «жақсы сөйлеу» ұғымдарын талдау.

Тіл мәдениеті бойынша жүргізілетін жұмыстар жүйесі мен ішкі түрлері.

Әдеби норма, ол туралы түсініктерді қалыптастыру.

Жаңа лингвистикалық терминдердің анықтамасын жазып, мағыналарын терең түсіндіру.

Басты-басты ұғымдар туралы конспектілер жазу.

Әдебиет : 1,2,3,12,15,16,19
Тақырып. 15. Тіл дамыту сабақтары

Мақсаты: Тіл дамыту жұмыстарын жүргізу

Семинарлық сабақтың мазмұны:

Тіл мәдениеті туралы білім мазмұны меңгертудің маңызы.

Осы бағыттағы жұмыстарды ұйымдастырудың әдістемесі.

«Дұрыс сөйлеу» мен «жақсы сөйлеу» ұғымдарын талдау.

Тіл мәдениеті бойынша жүргізілетін жұмыстар жүйесі мен ішкі түрлері.

Әдеби норма, ол туралы түсініктерді қалыптастыру.

Жаңа лингвистикалық терминдердің анықтамасын жазып, мағыналарын терең түсіндіру.

Басты-басты ұғымдар туралы конспектілер жазу.

Әдебиет : 1,2,3,12,15,16,19
СОӨЖ сабақтарға әдістемелік нұсқаулар

1. Тақырыбы: Қазақ мектебіндегі қазақ тілі пәнінің ана тілі ретіндегі феномендік ерекшелігіне байланысты оқыту заңдылықтары; қазақ тілі пәнінің білім берудегі, тәрбиелік, дамытушылық маңызы.

Мақсаты: Қазақ тіл білім ғылымының зерттеу нысандары мен мақсат-міндеттерін айқындау

СОӨЖ мазмұны:

1. Қазақ тілін оқыту әдістемесі ғылымының зерттеу нысаны мен пәні.

Қазақ тілін оқыту әдістемесін зерттеудің эмпирикалық және теориялық түрлері.

Қазақ тілін оқыту әдістемесінің жүйелік болмысы және тану жолдары

Қазақ тілін оқыту әдістемесінің мақсаты мен міндеттері, мазмұны.

Қазақ тілін оқыту әдістемесінің философия, логика, психология, педагогика, кибернетика т.б. ғылымдармен байланыстылығы.

3. 
   Жаңа лингвистикалық терминдердің анықтамасын жазып, мағыналарын терең түсіндіру.
   
4. 
   Басты-басты ұғымдар туралы конспектілер жазу.
   

1. Әдістеме ғылымының қалыптасу тарихы.

2.Қазақ тілін оқыту әдістемесі ғылымының қалыптасуындағы Қазақ әдістемеші ғалымдарының еңбектеріне шолу

Әдістемелік нұсқау:

Жаңа лингвистикалық терминдердің анықтамасын жазып, мағыналарын терең түсіндіру.

Басты-басты ұғымдар туралы конспектілер жазу.

Әдебиет : 1,2,3,12,15,16,19
3. Тақырып: Қазақ мектебіндегі қазақ тілі пәнінің ана тілі ретіндегі феномендік ерекшелігіне байланысты оқыту заңдылықтары; қазақ тілі пәнінің білім берудегі, тәрбиелік, дамытушылық маңызы; қазақ тілі пәнінің басқа пәндермен байланысы: әдебиет, математика, шет тілі, химия, физика, биология, музыка, сурет, информатика Мақсаты: Қазақ тілі бағдарламасының құрылымымен танысу, мақсат-міндеттерін айқындау, қазіргі бағдарлама жайы туралы сөз қылу

СОӨЖ мазмұны:

1. Бағдарламаның құрлымы мен түрлері .

2.Бағдарламаның даму жолдары

Әдістемелік нұсқау:

Жаңа лингвистикалық терминдердің анықтамасын жазып, мағыналарын терең түсіндіру.

Басты-басты ұғымдар туралы конспектілер жазу.

Әдебиет : 1,2,3,12,15,16,19

5. Тақырыбы: Қазақ тілін оқыту әдістемесі – жеке ғылым саласы.

Мақсаты: Қазақ тіл білім ғылымының зерттеу нысандары мен мақсат-міндеттерін айқындау

СОӨЖ мазмұны:

1. Қазақ тілін оқыту әдістемесі ғылымының зерттеу нысаны мен пәні.

Қазақ тілін оқыту әдістемесін зерттеудің эмпирикалық және теориялық түрлері.

Қазақ тілін оқыту әдістемесінің жүйелік болмысы және тану жолдары

Қазақ тілін оқыту әдістемесінің мақсаты мен міндеттері, мазмұны.

Қазақ тілін оқыту әдістемесінің философия, логика, психология, педагогика, кибернетика т.б. ғылымдармен байланыстылығы.

5. 
   Жаңа лингвистикалық терминдердің анықтамасын жазып, мағыналарын терең түсіндіру.
   
6. 
   Басты-басты ұғымдар туралы конспектілер жазу.
   

1. Әдістеме ғылымының қалыптасу тарихы.

2.Қазақ тілін оқыту әдістемесі ғылымының қалыптасуындағы Қазақ әдістемеші ғалымдарының еңбектеріне шолу

Әдістемелік нұсқау:

Жаңа лингвистикалық терминдердің анықтамасын жазып, мағыналарын терең түсіндіру.

Басты-басты ұғымдар туралы конспектілер жазу.

Әдебиет : 1,2,3,12,15,16,19
14. Тақырып: Қазақ тілінің бағдарламасы

Мақсаты: Қазақ тілі бағдарламасының құрылымымен танысу, мақсат-міндеттерін айқындау, қазіргі бағдарлама жайы туралы сөз қылу

ОЖСӨЖ мазмұны:

1. Бағдарламаның құрлымы мен түрлері .

2.Бағдарламаның даму жолдары

Әдістемелік нұсқау:

Жаңа лингвистикалық терминдердің анықтамасын жазып, мағыналарын терең түсіндіру.

Басты-басты ұғымдар туралы конспектілер жазу.

Әдебиет : 1,2,3,12,15,16,19
15. Тақырып. Қазақ тілі оқулықтары

Мақсаты: Қазіргі қазақ тілі оқулықтары, мазмұны, құрылымын анықтау.

ОЖСӨЖ мазмұны:

1.Оқулық теориясы .

2.Қазақ тілі оқулықтарының даму жолдары .
Әдістемелік нұсқау:

Жаңа лингвистикалық терминдердің анықтамасын жазып, мағыналарын терең түсіндіру.

Басты-басты ұғымдар туралы конспектілер жазу.

Әдебиет : 1,2,3,12,15,16,19
15. Тақырып: Оқу -әдістемелік кешен.

Мақсаты: Оқу-әдістемелік кешен мақсатын анықтау, қазіргі оқу кешендерін саралау, талдау, студенттің қорытындысын шығару

ОЖСӨЖ мазмұны:

1. Оқу-әдістемелік кешеннің жүйесі және оның құраушылары;

2. Қосымша оқу құралдары және олардың қолданылу жолдары.

Әдістемелік нұсқау:

Жаңа лингвистикалық терминдердің анықтамасын жазып, мағыналарын терең түсіндіру.

Басты-басты ұғымдар туралы конспектілер жазу.

Әдебиет : 1,2,3,12,15,16,19
16. Тақырып:Қазақ тілі сабақтары.

Мақсаты: Қазіргі қазақ тілі сабақтарының маңызы мен түрлерін анықтау, оның міндеттеріне тоқталу

ОЖСӨЖ мазмұны:

1. Қазақ тілі сабақтарының маңызы мен түрлері;

2. Қазақ тілі сабақтарының құрылымы.

3. Қазақ тілі сабақтарының танымдық, білімділік, тәрбиелік, дамытушылық міндеттері

Жаңа лингвистикалық терминдердің анықтамасын жазып, мағыналарын терең түсіндіру.

Басты-басты ұғымдар туралы конспектілер жазу.

Әдебиет : 1,2,3,12,15,16,19

17. Тақырып: Диктант жүргізу

Мақсаты: Қазақ тілі сабақтарында диктант жүргізу әдістемесін ұсыну

ОЖСӨЖ мазмұны:

1.Диктанттың мәтініне қойылатын талаптар.

2. Диктантты жүргізу әдістемесі.

3. Диктантты тексеру мен бағалау нормалары.

Жаңа лингвистикалық терминдердің анықтамасын жазып, мағыналарын терең түсіндіру.

Басты-басты ұғымдар туралы конспектілер жазу.

Әдебиет : 1,2,3,12,15,16,19

18. Тақырып:Қайталау сабақтары

Мақсаты: Қайталау сабақтарын жүргізудің әдістемелік ерекшеліктерін талдау, қайталау түрлерін ұсыну

ОЖСӨЖ мазмұны:

1.Қайталауды жүргізу әдістемесінің ерекшеліктерін талдау.

2.Жинақтай қайталау.

3.Күнделікті қайталау.

Жаңа лингвистикалық терминдердің анықтамасын жазып, мағыналарын терең түсіндіру.

Басты-басты ұғымдар туралы конспектілер жазу.

Әдебиет : 1,2,3,12,15,16,19

19. Тақырып:Қазақ тілінен сабақтан тыс жұмыстарды жүргізу әдістемесі.

Мақсаты: Сабақтан тыс жұмыстарды жүргізу әдістемесі, оның мақсат-міндеттерін анықтау, үйірме және олимпидаларды ұйымдастыру әдістемесін оқыту

ОЖСӨЖ мазмұны:

1.Қазақ тілінен сабақтан тыс жүргізудің әдіс –тәсілдер жүйесі , олардың мақсаты мен міндеттері.

2.Қазақ тілінен үйірме ұйымдастырудың маңызы .

3.Қазақ тілінен олимпиада жүргізу

4.Қазақ тілін тереңдетіп оқытатын мектептердегі «Арнаулы курстар» жүргізу әдістемесі

Әдістемелік нұсқау:

Жаңа лингвистикалық терминдердің анықтамасын жазып, мағыналарын терең түсіндіру.

Басты-басты ұғымдар туралы конспектілер жазу.

Әдебиет : 1,2,3,12,15,16,19
20.Тақырып: Жай сөйлемді оқыту әдістемесі

Мақсаты: Жай сөйлемді оқытудың әдістемесін жасау, оның тәсілдерін анықтау

ОЖСӨЖ мазмұны:

Жай сөйлем туралы ұғым қалыптастыру әдістемесі; жай сөйлем жасалуындағы синтаксистік талдау

Жаңа лингвистикалық терминдердің анықтамасын жазып, мағыналарын терең түсіндіру.

Басты-басты ұғымдар туралы конспектілер жазу.

Әдебиет : 1,2,3,12,15,16,19
21. Тақырып:Сөйлемнің тұрлаусыз мүшелерін оқыту әдістемесі

Мақсаты: Сөйлемнің тұрлаусыз мүшелерін оқыту әдістемесін ұсыну

ОЖСӨЖ мазмұны: Сөйлемнің тұрлаусыз мүшелері және А.Байтұрсынұлының осыны жайылма сөйлеммен байланыстыра оқытуды ұсыну себебін анықтау.

Әдістемелік нұсқау:

Жаңа лингвистикалық терминдердің анықтамасын жазып, мағыналарын терең түсіндіру.

Басты-басты ұғымдар туралы конспектілер жазу.

Әдебиет : 1,2,3,12,15,16,19


22. Тақырып: Құрмалас сөйлемді оқыту әдістемесі

Мақсаты: Құрмалас сөйлемді қазақ тілі сабақтарында оқыту әдістемсесін анықтау

ОЖСӨЖ мазмұны:

1. Құрмалас сөйлемнің құрылымдық-мағыналық жүйесі туралы түсінік беру жолдары.

2. Құрмалас сөйлемнің жасалу жолдары.

3. Құрмалас сөйлемді талдау әдістемесі.

Жаңа лингвистикалық терминдердің анықтамасын жазып, мағыналарын терең түсіндіру.

Басты-басты ұғымдар туралы конспектілер жазу.

Әдебиет : 1,2,3,12,15,16,19
23. Тақырып: Орфографияны оқыту әдістемесі

Мақсаты: Орфографиялық тапсырмаларды орындауда оқушылар үшін деңгейлік тапсырмалар жүйесін құрастыру

ОЖСӨЖ мазмұны:

Орфографияны оқытудың ғылыми-практикалық маңызы, міндеттері мен ұстанымдары.

Орфографиялық жұмыстың мазмұны.

Орфографиялық іскерлік пен дағдылары қалыптастырудың психологиялық ұстанымдары

Жаңа лингвистикалық терминдердің анықтамасын жазып, мағыналарын терең түсіндіру.

Басты-басты ұғымдар туралы конспектілер жазу.

Әдебиет : 1,2,3,12,15,16,19

24. Тақырып. Тіл мәдениеті және оқыту әдістемесі

Мақсаты: Тіл мәдениеті бойынша жүргізілетін жұмыстар жүйесі мен ішкі түрлері.

Әдеби норма, ол туралы түсініктерді қалыптастыру.

Тіл мәдениеті туралы білім мазмұны меңгертудің маңызы.

Осы бағыттағы жұмыстарды ұйымдастырудың әдістемесі.

«Дұрыс сөйлеу» мен «жақсы сөйлеу» ұғымдарын талдау.

Тіл мәдениеті бойынша жүргізілетін жұмыстар жүйесі мен ішкі түрлері.

Әдеби норма, ол туралы түсініктерді қалыптастыру.

Жаңа лингвистикалық терминдердің анықтамасын жазып, мағыналарын терең түсіндіру.

Басты-басты ұғымдар туралы конспектілер жазу.

Әдебиет : 1,2,3,12,15,16,19
25. Тақырып. Тіл дамыту сабақтары

Мақсаты: Тіл дамыту жұмыстарын жүргізу

ОЖСӨЖ мазмұны:

Тіл мәдениеті туралы білім мазмұны меңгертудің маңызы.

Осы бағыттағы жұмыстарды ұйымдастырудың әдістемесі.

«Дұрыс сөйлеу» мен «жақсы сөйлеу» ұғымдарын талдау.

Тіл мәдениеті бойынша жүргізілетін жұмыстар жүйесі мен ішкі түрлері.

Әдеби норма, ол туралы түсініктерді қалыптастыру.

Жаңа лингвистикалық терминдердің анықтамасын жазып, мағыналарын терең түсіндіру.

Басты-басты ұғымдар туралы конспектілер жазу.

Әдебиет : 1,2,3,12,15,16,19
26. Тақырып. Қазақ тілі оқулықтары

Мақсаты: Қазіргі қазақ тілі оқулықтары, мазмұны, құрылымын анықтау.

ОЖСӨЖ мазмұны:

1.Оқулық теориясы .

2.Қазақ тілі оқулықтарының даму жолдары .

Әдістемелік нұсқау:

Жаңа лингвистикалық терминдердің анықтамасын жазып, мағыналарын терең түсіндіру.

Басты-басты ұғымдар туралы конспектілер жазу.

Әдебиет : 1,2,3,12,15,16,19
27. Тақырып. Оқу -әдістемелік кешен.

Мақсаты: Оқу-әдістемелік кешен мақсатын анықтау, қазіргі оқу кешендерін саралау, талдау, студенттің қорытындысын шығару

ОЖСӨЖ мазмұны:

1. Оқу-әдістемелік кешеннің жүйесі және оның құраушылары;

2. Қосымша оқу құралдары және олардың қолданылу жолдары.

Әдістемелік нұсқау:

Жаңа лингвистикалық терминдердің анықтамасын жазып, мағыналарын терең түсіндіру.

Басты-басты ұғымдар туралы конспектілер жазу.

Әдебиет : 1,2,3,12,15,16,19
28. Тақырып: Қазақ тілі сабақтары.

Мақсаты: Қазіргі қазақ тілі сабақтарының маңызы мен түрлерін анықтау, оның міндеттеріне тоқталу

ОЖСӨЖ мазмұны:

1. Қазақ тілі сабақтарының маңызы мен түрлері;

2. Қазақ тілі сабақтарының құрылымы.

3. Қазақ тілі сабақтарының танымдық, білімділік, тәрбиелік, дамытушылық міндеттері

Жаңа лингвистикалық терминдердің анықтамасын жазып, мағыналарын терең түсіндіру.

Басты-басты ұғымдар туралы конспектілер жазу.

Әдебиет : 1,2,3,12,15,16,19

29. Тақырып:Диктант жүргізу

Мақсаты: Қазақ тілі сабақтарында диктант жүргізу әдістемесін ұсыну

ОЖСӨЖ мазмұны:

1.Диктанттың мәтініне қойылатын талаптар.

2. Диктантты жүргізу әдістемесі.

3. Диктантты тексеру мен бағалау нормалары.

Жаңа лингвистикалық терминдердің анықтамасын жазып, мағыналарын терең түсіндіру.

Басты-басты ұғымдар туралы конспектілер жазу.