Әдебиет : 1,2,3,12,15,16,19 30. Тақырып: Қайталау сабақтары

1.Қайталауды жүргізу әдістемесінің ерекшеліктерін талдау.

2.Жинақтай қайталау.

3.Күнделікті қайталау.

Жаңа лингвистикалық терминдердің анықтамасын жазып, мағыналарын терең түсіндіру.

Басты-басты ұғымдар туралы конспектілер жазу.

Әдебиет : 1,2,3,12,15,16,19

31. Тақырып: Қазақ тілінен сабақтан тыс жұмыстарды жүргізу әдістемесі.

Мақсаты: Сабақтан тыс жұмыстарды жүргізу әдістемесі, оның мақсат-міндеттерін анықтау, үйірме және олимпидаларды ұйымдастыру әдістемесін оқыту

ОЖСӨЖ мазмұны:

1.Қазақ тілінен сабақтан тыс жүргізудің әдіс –тәсілдер жүйесі , олардың мақсаты мен міндеттері.

2.Қазақ тілінен үйірме ұйымдастырудың маңызы .

3.Қазақ тілінен олимпиада жүргізу

4.Қазақ тілін тереңдетіп оқытатын мектептердегі «Арнаулы курстар» жүргізу әдістемесі

Әдістемелік нұсқау:

Жаңа лингвистикалық терминдердің анықтамасын жазып, мағыналарын терең түсіндіру.

Басты-басты ұғымдар туралы конспектілер жазу.

Әдебиет : 1,2,3,12,15,16,19
32. Тақырып: Жай сөйлемді оқыту әдістемесі

Мақсаты: Жай сөйлемді оқытудың әдістемесін жасау, оның тәсілдерін анықтау

ОЖСӨЖ мазмұны:

Жай сөйлем туралы ұғым қалыптастыру әдістемесі; жай сөйлем жасалуындағы синтаксистік талдау

Жаңа лингвистикалық терминдердің анықтамасын жазып, мағыналарын терең түсіндіру.

Басты-басты ұғымдар туралы конспектілер жазу.

Әдебиет : 1,2,3,12,15,16,19
33. Тақырып: Сөйлемнің тұрлаусыз мүшелерін оқыту әдістемесі

Мақсаты: Сөйлемнің тұрлаусыз мүшелерін оқыту әдістемесін ұсыну

ОЖСӨЖ мазмұны: Сөйлемнің тұрлаусыз мүшелері және А.Байтұрсынұлының осыны жайылма сөйлеммен байланыстыра оқытуды ұсыну себебін анықтау.

Әдістемелік нұсқау:

Жаңа лингвистикалық терминдердің анықтамасын жазып, мағыналарын терең түсіндіру.

Басты-басты ұғымдар туралы конспектілер жазу.

Әдебиет : 1,2,3,12,15,16,19


34. Тақырып: Құрмалас сөйлемді оқыту әдістемесі

Мақсаты: Құрмалас сөйлемді қазақ тілі сабақтарында оқыту әдістемсесін анықтау

ОЖСӨЖ мазмұны:

1. Құрмалас сөйлемнің құрылымдық-мағыналық жүйесі туралы түсінік беру жолдары.

2. Құрмалас сөйлемнің жасалу жолдары.

3. Құрмалас сөйлемді талдау әдістемесі.

Жаңа лингвистикалық терминдердің анықтамасын жазып, мағыналарын терең түсіндіру.

Басты-басты ұғымдар туралы конспектілер жазу.

Әдебиет : 1,2,3,12,15,16,19
35. Тақырып:. Орфографияны оқыту әдістемесі

Мақсаты: Орфографиялық тапсырмаларды орындауда оқушылар үшін деңгейлік тапсырмалар жүйесін құрастыру

ОЖСӨЖ мазмұны:

Орфографияны оқытудың ғылыми-практикалық маңызы, міндеттері мен ұстанымдары.

Орфографиялық жұмыстың мазмұны.

Орфографиялық іскерлік пен дағдылары қалыптастырудың психологиялық ұстанымдары

Жаңа лингвистикалық терминдердің анықтамасын жазып, мағыналарын терең түсіндіру.

Басты-басты ұғымдар туралы конспектілер жазу.

Әдебиет : 1,2,3,12,15,16,19

36. Тақырып: Тіл мәдениеті және оқыту әдістемесі

Мақсаты: Тіл мәдениеті бойынша жүргізілетін жұмыстар жүйесі мен ішкі түрлері.

Әдеби норма, ол туралы түсініктерді қалыптастыру.

Тіл мәдениеті туралы білім мазмұны меңгертудің маңызы.

Осы бағыттағы жұмыстарды ұйымдастырудың әдістемесі.

«Дұрыс сөйлеу» мен «жақсы сөйлеу» ұғымдарын талдау.

Тіл мәдениеті бойынша жүргізілетін жұмыстар жүйесі мен ішкі түрлері.

Әдеби норма, ол туралы түсініктерді қалыптастыру.

Жаңа лингвистикалық терминдердің анықтамасын жазып, мағыналарын терең түсіндіру.

Басты-басты ұғымдар туралы конспектілер жазу.

Әдебиет : 1,2,3,12,15,16,19
37. Тақырып: Тіл дамыту сабақтары

Мақсаты: Тіл дамыту жұмыстарын жүргізу

ОЖСӨЖ мазмұны:

Тіл мәдениеті туралы білім мазмұны меңгертудің маңызы.

Осы бағыттағы жұмыстарды ұйымдастырудың әдістемесі.

«Дұрыс сөйлеу» мен «жақсы сөйлеу» ұғымдарын талдау.

Тіл мәдениеті бойынша жүргізілетін жұмыстар жүйесі мен ішкі түрлері.

Әдеби норма, ол туралы түсініктерді қалыптастыру.

Жаңа лингвистикалық терминдердің анықтамасын жазып, мағыналарын терең түсіндіру.

Басты-басты ұғымдар туралы конспектілер жазу.

Әдебиет : 1,2,3,12,15,16,19
38. Тақырып: Қазақ тілінен сабақтан тыс жұмыстарды жүргізу әдістемесі.

Мақсаты: Сабақтан тыс жұмыстарды жүргізу әдістемесі, оның мақсат-міндеттерін анықтау, үйірме және олимпидаларды ұйымдастыру әдістемесін оқыту

ОЖСӨЖ мазмұны:

1.Қазақ тілінен сабақтан тыс жүргізудің әдіс –тәсілдер жүйесі , олардың мақсаты мен міндеттері.

2.Қазақ тілінен үйірме ұйымдастырудың маңызы .

3.Қазақ тілінен олимпиада жүргізу

4.Қазақ тілін тереңдетіп оқытатын мектептердегі «Арнаулы курстар» жүргізу әдістемесі

Әдістемелік нұсқау:

Жаңа лингвистикалық терминдердің анықтамасын жазып, мағыналарын терең түсіндіру.

Басты-басты ұғымдар туралы конспектілер жазу.

Әдебиет : 1,2,3,12,15,16,19
39. Тақырып: Жай сөйлемді оқыту әдістемесі

Мақсаты: Жай сөйлемді оқытудың әдістемесін жасау, оның тәсілдерін анықтау

ОЖСӨЖ мазмұны:

Жай сөйлем туралы ұғым қалыптастыру әдістемесі; жай сөйлем жасалуындағы синтаксистік талдау

Жаңа лингвистикалық терминдердің анықтамасын жазып, мағыналарын терең түсіндіру.

Басты-басты ұғымдар туралы конспектілер жазу.

Әдебиет : 1,2,3,12,15,16,19
40. Тақырып: Сөйлемнің тұрлаусыз мүшелерін оқыту әдістемесі

Мақсаты: Сөйлемнің тұрлаусыз мүшелерін оқыту әдістемесін ұсыну

ОЖСӨЖ мазмұны: Сөйлемнің тұрлаусыз мүшелері және А.Байтұрсынұлының осыны жайылма сөйлеммен байланыстыра оқытуды ұсыну себебін анықтау.

Әдістемелік нұсқау:

Жаңа лингвистикалық терминдердің анықтамасын жазып, мағыналарын терең түсіндіру.

Басты-басты ұғымдар туралы конспектілер жазу.

Әдебиет : 1,2,3,12,15,16,19


41. Тақырып: Құрмалас сөйлемді оқыту әдістемесі

Мақсаты: Құрмалас сөйлемді қазақ тілі сабақтарында оқыту әдістемсесін анықтау

ОЖСӨЖ мазмұны:

1. Құрмалас сөйлемнің құрылымдық-мағыналық жүйесі туралы түсінік беру жолдары.

2. Құрмалас сөйлемнің жасалу жолдары.

3. Құрмалас сөйлемді талдау әдістемесі.

Жаңа лингвистикалық терминдердің анықтамасын жазып, мағыналарын терең түсіндіру.

Басты-басты ұғымдар туралы конспектілер жазу.

Әдебиет : 1,2,3,12,15,16,19
42. Тақырып:. Орфографияны оқыту әдістемесі

Мақсаты: Орфографиялық тапсырмаларды орындауда оқушылар үшін деңгейлік тапсырмалар жүйесін құрастыру

ОЖСӨЖ мазмұны:

Орфографияны оқытудың ғылыми-практикалық маңызы, міндеттері мен ұстанымдары.

Орфографиялық жұмыстың мазмұны.

Орфографиялық іскерлік пен дағдылары қалыптастырудың психологиялық ұстанымдары

Жаңа лингвистикалық терминдердің анықтамасын жазып, мағыналарын терең түсіндіру.

Басты-басты ұғымдар туралы конспектілер жазу.

Әдебиет : 1,2,3,12,15,16,19

43. Тақырып: Тіл мәдениеті және оқыту әдістемесі

Мақсаты: Тіл мәдениеті бойынша жүргізілетін жұмыстар жүйесі мен ішкі түрлері.

Әдеби норма, ол туралы түсініктерді қалыптастыру.

Тіл мәдениеті туралы білім мазмұны меңгертудің маңызы.

Осы бағыттағы жұмыстарды ұйымдастырудың әдістемесі.

«Дұрыс сөйлеу» мен «жақсы сөйлеу» ұғымдарын талдау.

Тіл мәдениеті бойынша жүргізілетін жұмыстар жүйесі мен ішкі түрлері.

Әдеби норма, ол туралы түсініктерді қалыптастыру.

Жаңа лингвистикалық терминдердің анықтамасын жазып, мағыналарын терең түсіндіру.

Басты-басты ұғымдар туралы конспектілер жазу.

Әдебиет : 1,2,3,12,15,16,19
44. Тақырып: Тіл дамыту сабақтары

Мақсаты: Тіл дамыту жұмыстарын жүргізу

ОЖСӨЖ мазмұны:

Тіл мәдениеті туралы білім мазмұны меңгертудің маңызы.

Осы бағыттағы жұмыстарды ұйымдастырудың әдістемесі.

«Дұрыс сөйлеу» мен «жақсы сөйлеу» ұғымдарын талдау.

Тіл мәдениеті бойынша жүргізілетін жұмыстар жүйесі мен ішкі түрлері.

Әдеби норма, ол туралы түсініктерді қалыптастыру.

Жаңа лингвистикалық терминдердің анықтамасын жазып, мағыналарын терең түсіндіру.

Басты-басты ұғымдар туралы конспектілер жазу.

Әдебиет : 1,2,3,12,15,16,19
45. Тақырып: Қазақ тілі сабақтары.

Мақсаты: Қазіргі қазақ тілі сабақтарының маңызы мен түрлерін анықтау, оның міндеттеріне тоқталу

ОЖСӨЖ мазмұны:

1. Қазақ тілі сабақтарының маңызы мен түрлері;

2. Қазақ тілі сабақтарының құрылымы.

3. Қазақ тілі сабақтарының танымдық, білімділік, тәрбиелік, дамытушылық міндеттері

Жаңа лингвистикалық терминдердің анықтамасын жазып, мағыналарын терең түсіндіру.

Басты-басты ұғымдар туралы конспектілер жазу.

Әдебиет : 1,2,3,12,15,16,19

8. Курс бойынша жазу жұмыстарының тақырыптары (реферат, баяндамалар, курстық жұмыстар)

Курс жұмыстарының тақырыптары

1.Қазақ тілін оқыту әдістері

2. Оқыту процесінде көрнекі құралдарды пайдаланудың тиімділігі

3. Грамматикалық ойындардың оқушылардың танымдық қабілетін арттырудағы рөлі

4.Гуманитарландыру /ізгілендіру/- оқыту жүйесінің қайта құрудың бір ұстанымы

5.Қазақ тілін оқыту формалары

6. Қазақ тілін компьютер арқылы оқыту

7.Қазақ тілі сабағында пайдаланылатын ойын элементтері

8.Бағдарламалық және дистанциялық оқыту технологиясы

9. Модульдік технология, оны пайдаланудың тиімділігі

10. Дебат технологиясының ерекшеліктері

11. Қазақ тілі сабағында жеке тұлғаны дамыта, дарыта, интеграциялай оқвту

12. Қазақ тілінен жүргізілетін жазбаша жұмыстар

13.Тәрбие тамыры – халық даналығында

14. Ауызекі сөйлеу тілін дамыту- заман талабы

15. Қазақ тілі сабағында өздігінен білім алу дағдыларын қалыптасытру

16. Сабақ –оқу процесін ұйымдастырудың негізгі формасы

17. Қазақ тілі сабағының түрлері мен құрлымы

18. Қазіргі сбақ жүйесі

19. Сөйлем мүшелерін оқыту

20. Сын есімді оқыту барысында ұлттық рухани тәрбие беру

21. Зат есімді халық педогогикасымен ұштастыра оқыту.

22. Қазақ тіліндегі сөйлемдердің интоноциясын оқыту.

1. 
   Грамматиканың екі саласы - морфологияны, синтаксисты оқыту әдістемесі
   
2. 
   Грамматиканы оқыту әдістемесі
   
3. 
   Қазақ тілі грамматикасының бірліктерін оқыту әдістемесі.
   
4. 
   Қазақ тілі грамматикасының зерттелуін оқыту әдістемесі.
   
5. 
   Грамматикалық мағына және лексикалық мағына, айырмасын оқыту әдістемесі.
   
6. 
   Грамматикалық форма және грамматикалық мағынаны оқыту әдістемесі
   

8.Лексикалық мағына мен грамматикалық мағынаның арақатынасын оқыту әдістемесі.

9. Лексика-семантикалық тәсіл; Морфологиялық не синтетикалық тәсіл; Синтаксистік не аналитикалық тәсілдерді оқыту әдістемесі

10.Сөздің морфологиялық құрылымын оқыту әдістемесі

11. Жұрнақ, жалғау түрлерін оқыту әдістемесі

12. Нөлдік жалғау түрлін оқыту әдістемесі

13.Көптік жалғаулар, ерекшелігін оқыту әдістемесі.

14.Сөз таптарын оқыту әдістемесі

15. Сөзді таптастыру принцптерін оқыту әдістемесі.

16.Қазіргі қазақ тіліндегі сөз таптарын оқыту әдістемесі.

17. Түрік изафеті және оның ерекшелігін оқыту әдістемесі.

18. Қазақ тіліндегі жақ категориясын оқыту әдістемесі

19.Жіктік жалғауларының ерекшелігін оқыту әдістемесі.

20. Нөльдік форманың зерттелуін, ерекшелігін оқыту әдістемесі

24. Зат есімнің категориялары және ерекшеліктерін (Септік категориясы оның ерекшелігі; Тәуелдік және көптік категориялары) оқыту әдістемесі.

25. Зат есімнің жіктелуін оқыту әдістемесі.

26.Зат есімнің басқа сөз таптарынан ерекшелігін оқыту әдістемесі.

27. Сын есімнің ерекшелігі, түрлерін оқыту әдістемесі.

28. Сын есімнің семантикалық сипатын оқыту әдістемесі.

29. Сын есімнің құрылымдық түрлерін оқыту әдістемесі.

30. Зат есімнің синтаксистік қызметін оқыту әдістемесі.

31. Сын есімнің синтаксистік қызметін оқыту әдістемесі.

32. Сын есімнің шырай категориясын оқыту әдістемесі.
10.Оқу, өндірістік және дипломалды сараманды өткізу жөнінде әдістемелік нұсқаулар және есеп құжаттарының түрі (егер пән бойынша қажет болса) – Оқу жүктемесінде қамтылмаған.
11. . Емтиханға дайындалатын сұрақтар:

1. Грамматиканың екі саласы - морфологияны, синтаксисты оқыту әдістемесі

2.Грамматиканы оқыту әдістемесі

3.Қазақ тілі грамматикасының бірліктерін оқыту әдістемесі.

4.Қазақ тілі грамматикасының зерттелуін оқыту әдістемесі.

5.Грамматикалық мағына және лексикалық мағына, айырмасын оқыту әдістемесі.

6.Грамматикалық форма және грамматикалық мағынаны оқыту әдістемесі

7. Грамматиканың лексикология, фонетика, стилистикамен байланысын оқыту әдістемесі.

8.Лексикалық мағына мен грамматикалық мағынаның арақатынасын оқыту әдістемесі.

9. Лексика-семантикалық тәсіл; Морфологиялық не синтетикалық тәсіл; Синтаксистік не аналитикалық тәсілдерді оқыту әдістемесі

10.Сөздің морфологиялық құрылымын оқыту әдістемесі

11. Жұрнақ, жалғау түрлерін оқыту әдістемесі

12. Нөлдік жалғау түрлін оқыту әдістемесі

13.Көптік жалғаулар, ерекшелігін оқыту әдістемесі.

14.Сөз таптарын оқыту әдістемесі

15. Сөзді таптастыру принцптерін оқыту әдістемесі.

16.Қазіргі қазақ тіліндегі сөз таптарын оқыту әдістемесі.

17. Түрік изафеті және оның ерекшелігін оқыту әдістемесі.

18. Қазақ тіліндегі жақ категориясын оқыту әдістемесі

19.Жіктік жалғауларының ерекшелігін оқыту әдістемесі.

20. Нөльдік форманың зерттелуін, ерекшелігін оқыту әдістемесі

24. Зат есімнің категориялары және ерекшеліктерін (Септік категориясы оның ерекшелігі; Тәуелдік және көптік категориялары) оқыту әдістемесі.

25. Зат есімнің жіктелуін оқыту әдістемесі.

26.Зат есімнің басқа сөз таптарынан ерекшелігін оқыту әдістемесі.

27. Сын есімнің ерекшелігі, түрлерін оқыту әдістемесі.

28. Сын есімнің семантикалық сипатын оқыту әдістемесі.

29. Сын есімнің құрылымдық түрлерін оқыту әдістемесі.

30. Зат есімнің синтаксистік қызметін оқыту әдістемесі.

31. Сын есімнің синтаксистік қызметін оқыту әдістемесі.

32. Сын есімнің шырай категориясын оқыту әдістемесі.

1. Сан есімнің түрлерін, ерекшеліктерін оқыту әдістемесі.

2. Есімдік, лексика-грамматикалық сипатын оқыту әдістемесі.

3. Есімдік, прономиалдану процесін оқыту әдістемесі

4. Есімдіктерің синтаксистік қызметін оқыту әдістемсі.

5. Есімдіктің түрлерін, айырмашылықтарын оқыту әдістемесі.

6. Етістік сипатын оқыту әдістемесі.

7. Етістіктің есім сөздерден айырмашылығын оқыту әдістемесі.

8. Етістіктің морфологиялық сипатын оқыту әдістемесі.

9. Етістіктің категорияларына жалпы сипаттама, түрлері мен ерекшеліктерін оқыту әдістемесі.

10. Болымды – болымсыздық категориясы туралы түсінік, сөз таптарындлағы көрінісі мен олардың ерекшелігін оқыту әдістемесі.

11. Салт – сабақтылық категориясы оның етіс категориясына қатысын оқыту әдістемесі.

12. Етіс категориясын оқыту әдістемесі.

13. Етістіктің етіс категориясының салт сабақтылық категориясына қатысын оқыту әдістемесі.

14. Есімшенің түрлері мен тұлғаларын оқыту әдістемесі.

15. Көсемшенің түрлері мен тұлғаларын оқыту әдістемесі.

16. Есімше мен көсемшенің айырым белгілерін оқыту әдістемесі.

17. Рай категориясын оқыту әдістемесі.

18. Рай категориясының етістіктің категорияларына ара қатысын оқыту әдістемесі.

19. Етістіктің каузатив формасын оқыту әдістемесі.

20. Шақ категориясын оқыту әдістемесі.

21. Етістіктің шақ категориясын классификациялау мәселесін оқыту әдістемесі.

22. Үстеу, түрлері, сипатын оқыту әдістемесі.

23. Үстеулердің қалыптасу тарихынан оқыту әдістемесі

24. Еліктеу сөздер, түрлерін оқыту әдістемесі.

25. Еліктеу сөздердің семантикалық, морфологиялық, фонетикалық сипатын оқыту әдістемесі.

26. Еліктеу сөздердің түрлері, олардың ерекшелігін оқыту әдістемесі.

27. Одағай, сөйлемдегі алатын орнын оқыту әдістемесі.

28. Одағайлардың лексика–грамматикалық ерекшеліктерін оқыту әдістемесі.

29. Шылаулар және олардың түрлерін оқыту әдістемесі.

30. Модаль сөздерді оқыту әдістемесі.

Курсты бағалау бүкіл семестрді қамтиды, сондықтан студент барлық сабақ түрлерінде беделді түрде қатысуы керек. Максимальды балды студент қойған сұраққа нақты, дұрыс жауап берсе, жұмыстарын мұқия, толық жағдайда жауап берсе, ғана алады.