Басқа ұлт өкілдерімен араласқан кезімде мен олардың

131 
мәденитіне деген қызығушылықтарының бар екенін дәйектейді. Оның ішінде 
23 %-ы ҧнатпайтынын алға тартатын болса, тек 21 %-ы «жауап беруге 
қиналамын» деп сауалнама парақшасына белгілегенін сауалнама нәтижесі 
кӛрсетіп отыр (сурет 15). 
Сурет 16 - Студенттердің мәдениетаралық коммуникативтік 
қҧзыреттілігінің бастапқы деңгейін айқындау ҥшін жҥргізілген сауалнама 
нәтижелері 
Сауалнамада «Мен кӛп ҧлтты ортада диалог, әңгіме, сҧхбат жҥргізе 
аламын» деген сҧраққа студенттердің бірдей бӛлігі, яғни 38%-ы «иә, маңызды» 
десе, қалған 38%-ы «жоқ, маңызды емес» деп жауап қайтарады, ал 24%-ы 
жауап беруге қиналатынын білдіртті (сурет 16).
Сонымен қатар, анықтаушы эксперимент барысында (эксперименттік 
жҧмыстар мен іс-шаралар жҥргізуге дейін) мәдениетаралық қарым-қатынас 
пәндеріне қатысты пәндер бойынша, яғни мәдениетаралық қарым-қатынас мән-
мәтініндегі базалық шетел тілі, шеттілдік білім берудің әдістемесі, елтану, 
лингвоелтану, тілдік қарым-қатынас мәдениеті бойынша практикум және т.с.с. 
пәндер бойынша 5В011900 – «Шетел тілі: екі шетел тілі» мамандығы 
студенттерінің білімі не себепті тӛмен дәрежеде болғанын анықтау мақсатында 
біз аталған мамандық студенттеріне осы пәндерден сабақ беретін 
оқытушылармен сҧхбат жҥргіздік. Ҥш ЖОО-нан сҧхбат-әңгімеге 22 оқытушы 
қатысты. Әңгіме-сҧхбат барысында тӛмендегі сҧрақтар қойылды. 
1. 
Болашақ 
ағылшын 
тілі 
мҧғалімдерінің 
мәдениетаралық 
коммуникативтік қҧзыреттілігі ҧғымын қалай тҥсінесіз? Сипаттама беріңіз. 
2. Болашақ ағылшын тілі мҧғалімдеріне басқа мәдени топтардағы 
адамдардың, басқа ҧлт ӛкілдерінің ым-ишара, дене қимылдары мен жҥріс-
тҧрыстары, бет қҧбылыстарының ӛзгеруі арасындағы ерекшеліктерді меңгеру 
қаншалықты маңызды? 
3. Болашақ ағылшын тілі мҧғалімдері басқа халықтардың дене 
қимылдары туралы ақпарат беру немесе осы жӛнінде білімдерін толықтыру 
24% 
38% 
38% 

жүктеу 2,94 Mb.

Достарыңызбен бөлісу: