12
ұйымдастыру принциптері.
3. Рефлексия нәтижелерін жинақтау және жүйелеу әдістері. .
4. Қосымша білім меңгеруге және қосымша қабілеттіктерді
ашуға талаптарды тұжырымдау әдістері.
5. Есептік әдістемелік құжаттарды жетілдіру және ресімдеуге
талаптар.
«Әдіскер (мамандандыруы: техникалық және кәсіптік білім)»
КӘСІБІНІҢ КАРТОЧКАСЫ
Кәсіптің коды
2351
Кәсіптің атауы
«Әдіскер (мамандануы: техникалық және кәсіптік білім)»
ҰБШ
бойынша
біліктілік деңгейі
5
БА
бойынша
біліктілік деңгейі
Жоғары педагогикалық білім және білім беру ұйымдарында
кемінде 5 жыл жұмыс өтілі.
Кәсіптік білім деңгейі Мамандыққа сәйкес жоғары білім
Еңбек функциялары
1. Әдіснамалық құралдарды (тәсілдер, принциптер, әдістер,
ұғымдар,
санаттар,
тұжырымдар)
бар
әдістемелік,
педагогикалық және басқару іс-әрекеттің жағдайларын зерттеу
және жобалау әдістерін талдау және іріктеу.
2. Кәсіби білім берудің озат педагогикалық технологияларын
қолданыстағы әдістемелік материалдарын, зерделеу және
қорыту.
3.
Оқу,
әдістемелік
және
педагогикалық
қызметтің
жағдайларын үлгілеу, және техникалық және кәсіптік білім
берудің үлгісін келісу және жобалау.
4. Үлгілерді іске асырудың ұйымдастыру және техникалық
жағдайларын құру, жоспарды, оқушылардың техникалық және
кәсіптік білімдері бойынша әдістемелік материалдарды әзірлеу.
5. Әдістемелік және педагогикалық қызмет мониторингі;
рефлексия, қиыншылықтарды айқындау және тәрбие беру
және оқытудың жағдайларын түзеу.
1 еңбек функциясы
Әдіснамалық
құралдарды (тәсілдер,
принциптер, әдістер,
ұғымдар,
санаттар,
тұжырымдар)
бар
әдістемелік,
педагогикалық
және
басқару
іс-әрекеттің
жағдайларын зерттеу
және
жобалау
әдістерін талдау және
іріктеу.
Іскерлік пен дағдылар
1. Инновациялық және тәжірибелік эксперименттік әдістемелік
және педагогикалық қызметтің нәтижелерін талдау және
қорытындылау.
2. Оқу, әдістемелік, педагогикалық және басқарушы іс-
әрекеттің жағдайларын жақсартуда, зерделеу және жобалауда
инновациялық әдістерді пайдалану.
3. Әдістемелік қызметте әдіснамалық құралдарды таңдауда
коммуникация және мәтіндермен жұмыс істеу әдісін қолдану.
4.
Әдіснамалық
құралдарды,
ұғымдық
категориялық
аппаратын, концептуальды схемаларын техникалық және
кәсіптік білім педагогтармен, талап ететін кәсіпорындармен
келісу.
5. Білім беру процесін ұйымдастыруда басшылар мен
педагогикалық қызметкерлерге кеңестік және практикалық
көмек беру.
Білім
1. Ұғымдарды ажырату: категория, ұғым және тұжырым;
13
ойлау және рефлексия; қоғам және мемлекет; әдістер және
әдіснама; ыңғайлар және принциптер;қалыптасу және даму;
ұйымдастыру
және
даму;
басқару;
инновациялық
педагогикалық технологиялар, оқытушы кәсіпорындар ,
дуальдық оқыту.
2. Нормалар типтері: мақсат, жоспар, бағдарлама, жоба.
3. Тестермен жұмыс істеу әдістері.
4. Оқушылардың кәсіптік әлеуетін диагностикалау әдістері.
5. Өзін-өзі тану, өздік білім алу, өзін-өзі ұйымдастыру, өзін-өзі
жетілдіруге уәждену және ынталандыру әдістері.
6. Оқу, педагогикалық, әдістемелік және басқарушы іс-
әрекеттің жүйелі талдау мен жобалау жағдайларыныкң
әдіснамасы.
7. Оқу және кәсіптік жағдайлар әрекетіндегі субъектілердің
өзара қатынастың ойын үлгілерінің әдістері
2 еңбек функцияы
Кәсіби білім берудің
озат
педагогикалық
технологияларын
қолданыстағы
әдістемелік
материалдарын,
зерделеу және қорыту.
Іскерлік пен дағдылар
1. Кәсіптік білім беру және педагогикалық технологияларды
қолданыстағы модельдерін зерттеу және мәселелеу.
2.
Позицияаралық
байланысты
ұйымдастыру
және
әріптестермен көзқарастарды келісу.
3.
Әдістемелік материалдарды, нормативтік мәтіндерді
зерделеуде мәтінмен жұмыс істеу әдісін пайдалану.
Білім
1. Педагогикалық ғылым мен тәжірибе жетістіктері.
2. Ұйымдасқан байланыстың смехалары және көзқарастарды
келісудің функционалды талаптары.
3. Әдістемелік материалдардың, нормативтік текстердің
схемалық көзбен шолуы.
4. Бар стереотиптерді мәселелеу тәсілдері.
5. Оқу, әдістемелік, педагогикалық және басқару қызметінде
пайда болатын проблемаларды иерархиялау және қою.
6. Даулы жағдайлардың себептерін диагностикалау әдістері,
олардың алдын алуы және шешу тәсілдері.
7. Оқу орындардың педагогтарының және әдістемелік
бірлестіктердің жұмыс істеу әдістерінің тиімді формаларын
тарату және қорытындылау мен айқындау әдістері.
8. Техникалық және кәсіптік білім беруде кәсіпкерлікті,
қолдайтын мемлекеттік бағдарламалары.
9. ҚР Өңірлік кәсіпкерлер палатасыының және Ұлттық
кәсіпкерлер палатасының палаталарының атқарымдары және
міндеттері.
3 еңбек функциясы
Оқу, әдістемелік және
педагогикалық
қызметтің
жағдайларын үлгілеу,
және техникалық және
кәсіптік білім берудің
үлгісін келісу және
Іскерлік пен дағдылар
1. Оқушылар, әдіскерлер, педагогтар және басқарушы
персоналдың өзара әрекет етудің іс-әрекеттерінің типтік
жағдайларын сипаттау.
2. Қиыншылықтарды айқындау және концептулды схемаларды,
техникалық және кәсіптік білім модельдерін жетілдіру.
3.
Әрекетердің
типтік
жағдайларын
үлгілеу
және
субъектілердің өзара әрекеттестігі.
4. Міндеттерді және проблемаларды қою.
