37
www
.kazmektep.kz
роект «Марафон гражданских инициатив» как пример технологии по-
вышения гражданской активности школьников, основанной на взаимо-
МАРАФОН ГРАЖДАНСКИХ ИНИЦИАТИВ
КАК ПРИМЕР МЕЖСЕКТОРНОГО
ВЗАИМОДЕЙСТВИЯ
Владимир ГУСАРОВ,
кандидат педагогических наук
П
действии разных секторов власти. В рамках общего развития гражданского
образования в России появляются яркие проекты, ориентированные на тер-
риториальные запросы и учитывающие особенности регионального образо-
вательного пространства.
В отличие от проекта «Гражданин» проект «Марафон гражданских ини-
циатив» позиционирует взаимодействие различных секторов и активизирует
усилия не только образовательных, но и детских общественных организаций,
местного сообщества, муниципальными органами власти. То есть, в проекте
«Марафон гражданских инициатив» осуществляется взаимодействие струк-
тур системы образования и структур гражданского общества.
Как он появился? Существовавший до этого для реализации в округе
целей гражданского образования формат проекта «Гражданин» не в полной
мере отвечал запросам, поступающим из образовательных учреждений и дет-
ских объединений. В результате увеличения количества запросов на создание
условий для развития общественной и гражданской активности школьников
возникла идея нового проекта, предполагающего поддержку работы школь-
ников в течение всего учебного года. За свою продолжительность он получил
название «Марафон», и за то, что в процесс взаимодействия включались но-
вые институты гражданского общества к названию присоединились «граж-
данские инициативы».
Изначальная идея состояла в том, что проект задавал несколько органи-
зационных форматов для реализации тех социальных инициатив, которые
поступали от школьников, образовательных учреждений и общественных
объединений. Заданные форматы, проектные линии и содержательные
проектные площадки позволяли осуществить практически все многообразие
поступающих предложений.
Гражданский марафон – это технология повышения гражданской актив-
ности школьников, основанная на их индивидуальной (групповой) инициати-
ве, ученическом самоуправлении, реальной социальной практике и личном
участии в делах школы, детских общественных организаций, местного со-
общества, на деловом сотрудничестве с муниципальными органами власти
и т.д.
В число основных задач проекта вошли такие, как:
– систематизация имеющегося опыта гражданского воспитания детей и
создание информационного банка эффективных технологий гражданского
воспитания молодежи;
– развитие ученического самоуправления в образовательных учреждени-
ях и активизация деятельности детских и молодежных общественных орга-
низаций;
– диагностика воспитательного потенциала образовательных учрежде-
ний и детских общественных организаций;
– стимулирование деятельности педагогических коллективов, активно
занимающихся гражданским воспитанием подрастающего поколения;
– формирование базы данных наиболее перспективных выпускников
38
www
.kazmektep.kz
школ и высших учебных заведений, будущих лидеров в различных социаль-
ных сферах;
– создание условий для освоения школьниками основных демократиче-
ских процедур гражданского общества, повышение культуры правовых и де-
ловых отношений;
– знакомство с содержанием экономических и политических отношений
на государственном и международном уровне;
– овладение навыками содержательного взаимодействия с партнерами с
помощью глобальной сети интернет;
– обучение школьников навыкам социального проектирования;
– включение школьников в реальную работу по улучшению жизни мест-
ного сообщества.
Календарные этапы реализации проекта несколько шире, чем в проекте
«Гражданин» и в большей степени соответствуют ритму работы школы:
– 1-й этап. "Стартовый" (подготовительные мероприятия и осенняя учеба
актива): 1–я учебная четверть и осенние каникулы;
– 2-й этап. "Пилотный" (реализация пробных программ и зимняя учебная
сессия): 2–я учебная четверть и зимние каникулы;
– 3-й этап. "Основной" (реальная практическая деятельность по основ-
ным программам и молодежный фестиваль "Новая цивилизация"): 3-я учеб-
ная четверть и весенние каникулы;
– 4-й этап. "Итоговый" (подведение итогов года, проведение летних про-
грамм и межрегиональных (всероссийских) акций, планирование предстоя-
щего учебного года): 4-я учебная четверть и летние каникулы.
Отдельное внимание в проекте уделяется структурам гражданского об-
щества, которые выделяются как проектные линии. Всего выделяются четы-
ре линии:
а) «Ученическое самоуправление» – функционирование органов учени-
ческого самоуправления на уровне классов и всего коллектива общеобразо-
вательного учреждения во взаимодействии с другими органами школьного
самоуправления;
б) «Детские общественные организации» – деятельность существующих
(или создание новых) детских общественных организаций во взаимодействии
с ученическим самоуправлением образовательного учреждения и местным
самоуправлением через ассоциацию общественных объединений;
в) «Центры гражданского самообразования» – создание и работа в об-
разовательных учреждениях центров гражданского самообразования детей и
молодежи в режиме сетевого взаимодействия. В каждом центре реализуется
один или два подпроекта;
г) «Социальное проектирование» – разработка и реализация проектов,
приносящих реальную пользу местному сообществу, по инициативе и сила-
ми команд школьников.
Состав участников Марафона демократичен. В качестве участников
могут выступать общеобразовательные учреждения, учреждения дополни-
тельного образования, детские и молодежные общественные организации,
отдельные проектные группы школьников, а также инициативные граждане,
согласные с принципами и формой работы Марафона.
Конечным итогом деятельности проекта «Марафон гражданских инициа-
тив» является формирование установки на самостоятельный выбор и само-
определение в контексте социальной инициативы в детских и подростковых
объединениях и общественных движениях.
Непосредственными результатами проекта являются:
– Формирование у школьников социально полезных навыков самоорга-
низации, планирования и проектирования;
– Организация досуга школьников в рамках деятельности, нацеленной
на решение конкретных проблем местного сообщества;
Достарыңызбен бөлісу: |
