Жоба кәсіби стандарт:

 

  Педагогикалық зерттеулер әдіснамасын біледі. 

  Өзінің жеке практикасын талдай алады және ол туралы пікір қалыптастыра алады. 

  Тиімді мектеп практикасына жету мақсатында жоспарлау үдерісін жетекшілік ету үшін 

жауапкершілікті қабылдайды 

   кәсіби тұрғыда өсу мақсатында әріптестермен ынтымақтастық ету дайындығы; команда болып 

жұмыс жасау қабілеті, әлеуметтік, мәдени және жеке айырмашылықтарды толерантты түрде 

қабылдау; 

  мемлекеттік және басқа тілдердегі табысты және оңтайлы іскерлік коммуникацияға қабілеті; 

  коммуникабельділігі, толеранттылығы; 

СБШ шегіндегі басқа 

мамандықтармен 

байланыс  

Білім саласындағы менеджер 

Кәсіп коды  

2310 

 

 

КӘСІП КАРТОЧКАСЫ: «Педагог» 

 

Кәсіп коды  

2310 

Кәсіп атауы  

педагог  

СБШ бойынша 

біліктілік деңгейі  

5 (деңгейшелері 5.1; 5.2; 5.3; 5.4) 

БЖ КС бойынша 

білітілік деңгейі  

4 

Кәсіби білім деңгейі  

Орта білімнен кейінгі, (қолданбалы бакалавриат), практикалық тәжірибе;  

бакалавриатта кемінде екі жыл оқу немесе арнайы жоғары білім бағдарламаларын үш жыл игеру, 

практикалық тәжірибе* 

Еңбек функциялары:  1) оқыту 

 

2) тәрбиелеу 

3) әдістемелік 

4) зерттеу 

5) әлеуметтік-коммуникативтік 

1-еңбек функциясы  

Оқыту 

 

Білім: 

Іскерлік пен дағдылар: 

5.1 

  мектепке дейінгі және/немесе 

бастауыш оқытудың теориясы мен 

әдістемесі 

  мектепке дейінгі және/немесе кіші 

мектеп жасындағы балалардың 

физиологиясы  

  оқытудың қазіргі технологияларын, 

оның ішінде АКТ  

  ҚР білім ұйымдары жүйесі 

ерекшеліктері  

  мектепке дейінгі кішкентай мектеп 

жасындағы балаларды оқытудағы 

интеграция және сабақтастық 

қағидалары мен механизмдері  

  контрастивті (салғастырмалы, 

салыстырмалы) лингвистика негіздері 

  тәлімгер жетекшілігімен оқу сабақтары 

нысандары, әдістері мен құралдарын жоспарлайды; 

  оқытудың белгіленген мақсаттарына сәйкес, 

тәлімгер нұсқаулары немесе дайын әдістемелік 

ұсыныстар мен ережелерді орындау арқылы оқу 

сабақтарын өз бетімен жүргізеді  

5.2 

  орта білімнің (бастауыш, негізгі 

орта, жалпы орта) барлық сатыларын 

оқытудағы интеграция қағидаларын  

  сың ойлаудың дамуын 

қалыптастыратын және 

білімалушылардың жеке прогресін 

  оқытудың белгіленген мақсаттарына қатал 

сәйкестікте, оқытудың келесі сатыларында оқыту 

мазмұнымен сабақтастық принциптерін есепке алу 

арқылы оқу сабақтарын өз бетімен жоспарлайды 

және жүргізеді  

  

тәлімгер көмегімен білімалушылардың 

 

қамтамасыз ететін оқыту және бағалау 

стратегиялары  

  білімалушылар қабілеттерін есепке 

алу арқылы оқытудағы жекешелендіру 

стратегиялары  

   мультилингводидактика, 

этнолингводидактика негіздері 

лингвистикалық қажеттіліктері мен сұраныстарын 

есепке алатын оқыту тәсілін құрастырады

 

 

тәлімгер көмегімен мақсатты тілдегі аутентті 

мәтіндерді қолдану арқылы оқу үдерісін жобалайды

 

2-еңбек функциясы  

Тәрбиелеу 

Білім: 

Іскерлік пен дағдылар: 

5.1 

  балаларды оқыту мен дамытудағы 

тәрбиелеудің басым рөлі түсіну; 

  балаларды тәрбиелеудегі 

үлкендердің жеке үлгі болудың басты 

рөлін түсіну; 

  «оқытып тәрбиелеу» жалпы 

дидактикалық принциптерін іске 

асыру әдістері мен тәсілдері; 

  мектепке дейінгі педагогика және 

бастауыш мектеп педагогика 

ерекшеліктері; 

  гуманистік педагогиканың қазіргі 

тұжырымдамалары; 

  мектепке дейінгі және/немесе кіші 

мектеп жасындағы балаларды 

тәрбиелеудегі қазіргі денсаулықты 

сақтау технологиялары; 

тәрбиелеудің үзіліссіздік және 

синкреттілік принциптері 

  педагогикалық тактты, педагогикалық этика 

ережелерін сақтайды; 

  білімалушылар тұлғасына сыластықпен қарайды; 

  білімалушылармен өзара қарым-қатынаста 

демократиялық стильді сақтайды; 

  жоғары әлеуметтік құндылықтарын, гуманистік 

педагогика идеяларын қолдауын көрсетеді; 

  жалпы адами және ұлттық құндылықтарының 

біріккен жүйесіне қатысын көрсетеді; 

  Қазақстанның ұлттық басымдықтарын есепке алу 

арқылы тәрбие үдерісін қалыптастырады; 

  дискриминация, экстремизмнің кез келген 

түрлеріне қарсы тұру қабілетін көрсетеді 

  білім қажеттіліктері ерекше тұлғаларға (оралман 

балаларына, Қазақстанның резиденттері емес 

тұлғаларға, ұлттық шағын топтар балаларына) 

педагогикалық қолдау көрсетеді; 

 оқыту мен тәрбиелеуде көпмәдени көзқарасты 

іске асырады; 

5.2 

 

 

  білімалушылардың өзің-өзі оң 

бағалауды, тілдерді меңгеру 

мотивациясын, азаматтық 

сәйкестендірілуін және 

лингвистикалық толеранттылығын 

қалыптастыру тәсілдері; 

  көпмәдени және көптілді ортада 

әлеуметтік өзара ықпалдасу теориясы 

мен практикасы 

 басқа мәдениетке, басқа өмір салтына толерантты 

көзқарасты қалыптастырады 

3-еңбек функциясы  

Әдістемелік  

 

 

Білім: 

Іскерлік пен дағдылар: 

5.1 

 отандық және шетел білім жүйелерін 

дамытудың қазіргі үрдістері; 

 білім саласындағы ұлттық 

заңнаманы (Бала құқығы туралы 

конвенция, ҚР «Білім туралы», «ҚР 

бала құқықтары туралы», «Неке және 

отбасы туралы», «Мүмкіндіктері 

шектеулі балаларды әлеуметтік және 

медициналық-педагогикалық 

коррекциялық қолдау туралы», 

«Арнайы әлеуметтік қызмет көрсету 

туралы», «ҚР тілдер туралы» 

заңдарын, ҚР еңбек кодексін  

 білім ұйымдары әрекеті мәселелері 

бойынша басқа нормативтік құқықтық 

актілерді); 

 МЖМБС, типтік оқу жоспарлары 

 тәлімгер жеткшілігімен  

 заңнамалық және нормативтік құқықтық актілерге 

сәйкес педагогикалық әрекетті ұйымдастырады  

 оқу бағдарлама талаптарына сәйкес оқу 

сабақтарын жоспарлайды  

 өз кәсіби даму траекториясын анықтайды  

 есеп құжаттарын рәсімдейді  

 АКТ-құзыреттілігінің жалпы тұтыну деңгейін 

игерген: 

Мәтіндерді теруді және шығаруды іске асырады, 

интернет көздерінен ақпаратты таңдайды; 

Оқушыларды оқыту үшін компьютерлік танстыру 

рәсімдері мен ресурстарын дайындайды  

 Қазақ, орыс және ағылшын тілдерінде пәнге 

бағдарланған ақпараттың жалпы мәңін түсінеді  

5.2 

әріптестермен өзара ықпалдастықта  

 Оқу сабақтарын, оқу бағдарламасы, нормативтік