олардың ойлау қабілетін, логикалық ой-өрісін дамытуға, ерік-жігері мен мінез-
құлқын тəрбиелеуге ықпал етеді.
3.Бүгінгі мектептегі оқу пəні ретіндегі «Физика» білім алушылардың
шығармашылық, коммуникативтік қабiлетін, абстрактiлi-теориялық жəне
практикалық ойлауын, сыни ойлай алу жəне талдай алу дағдыларын дамытуға
мүмкіндік туғыза отырып, ғылыми ойлау типін қалыптастыруға бағытталған.
4. Физикалық білім биосферанын болашағына жауапты саналы жəне
жоғары рухани тіршілік иесі əрі табиғаттың ажырамас бөлігі ретіндегі
адамзаттың əлемдегі орнын саналы түрде түсінуге ықпал етеді.
5. Жаратылыстану-математикалық бағыттағы 10-11сынып физика курсын
оқытудың мақсаты – оқушылардың дүниеге диалектикалық материалистік
көзқарасын қалыптастыру..
6. Бұл мақсатқа жету келесі міндеттерді жүзеге асыру арқылы қамтамасыз
етіледі:
1) əлемнің бiртұтас физикалық бейнесін қалыптастыру, физикалық
құбылыстарды əр қырынан жəне əр түрлі жағдайда қарастыра алу білігін
дамыту:
2) физикалық жүйелерді бөліп көрсете алу жəне олардың арасындағы
байланысты орнықтыра алу;
физикалық құбылыс немесе пəн туралы білімін салыстыра алу жəне
дұрыстығын анықтай алу дағдысын қалыптастыру;
3) физикалық құбылысты танып-білудің теориялық жəне эксперименттік
əдісін пайдалана алу, физиканың заңдарын практикада қолдану;
əр түрлі қиындық деңгейіндегі сапалық есептер мен қатар, мазмұнды
физиканың есептерін шығару дағдысын дамыту;
4) табиғаттың заңдарын тану мүмкiндiгiне сену жəне физиканың
жетiстiгін адами өркениеттiң даму игiлiгіне пайдалану, жаратылыстану
ғылымының мазмұнына қатысты мəселелерді талқыланған кезде оппоненттiң
пiкiрiне құрметпен қарауға жəне бірлесіп есеп шығару үдерісінде
ынтымақтастыққа:
қоршаған ортаны қорғауға жауапкершілік сезіміне, жаратылыстану
ғылымының жетiстiктерін пайдалануды моральдық-этикалық бағалай алуға
дайын болуға, ақпараттық мəдениетке тəрбиелеу.
7. 10-11 сыныптарына арналған арналған «Физика» пəнінің білім
мазмұны іргелілік, жүйелілік, біртұтастық, мəдени үйлесімділік, түсініктілік,
сабақтастық сияқты принциптер негізінде таңдалып алынған.
8. 10-11 сыныптарына арналған «Физика» оқу пəнінің бағдарламасы ана
тілі жəне əдебиетпен, математикамен, химиямен, биологиямен, географиямен,
информатикамен жəне технологиямен пəнаралық байланысты ескереді.
1) ана тілі (қазақ, орыс):
тіл лексикасы;
ауызша жəне жазбаша коммуникация (əңгіме, эссе, шығарма, реферат,
шығармашылық жоба);
коммуникативті мəдениет;
физиканың негізгі терминологиясын білу, физикалық терминдерді
қолдану арқылы оқушылардың сөйлеу мəдениетін дамыту;
2) алгебра:
гармониялық тербелістер;
тригонометриялық функциялар;
туынды жəне оны қолдану.
3) геометрия:
түзудің, жазықтықтың теңдеуі;
нормаль векторы
4) химия:
заттың атомдық-молекулалық құрылысы;
Менделеев элементтерінің периодтық жүйесі;
атомның құрылысы, изотоптар;
5) биология:
заттардың айналуы жəне биосферадағы энергия ағыны;
ультракүлгін жəне инфрақызыл, рентген сəулелерінің өсімдік жəне тірі
оргнизмдерге əсері.
6) информатика:
ақпараттық процестер;
компьютердің аппараттық жəне програмалық құралдары;
электрондық кесте, графиктік редактор ортасында модельдеу;
белгілі бір тапсырманы орындаудың алгоритмін құру;
«Интернет»
желісіндегі
жұмыс:
браузердің
жəне
іздеу
программаларының көмегімен ақпаратты іздеу жəне оны қарау;
электронды тасымалдаушыда мəліметті сақтау;
электрондық почтамен хабарлама жіберу;
слайдтар құрастыру.
9. Оқыту нəтижелері оқушылардың дайындық деңгейiне қойылатын
талаптарда көрсетілген жəне ол оқытудың қорытынды нəтижелерінің жүйесін
береді. Оған жету оқушының негізгі мектеп курсы бойынша оң нəтижелі
аттестациясының міндетті шарты болып табылады.
10. «Физика» оқу пəні бойынша оқу жүктемесі:
1) 10 сыныпта – аптасына 3 сағатты, оқу жылында 102 сағатты,
2) 11 сыныпта – аптасына 3 сағатты, оқу жылында 102 сағатты құрайды.
2.Оқу пəнінің 10 –сыныптағы базалық білім мазмұны
11. «Механика » бөлімі.
1) « Кинематика (8 сағ)» :
1-1) механикалық қозғалыс;
қозғалыстың салыстырмалылығы;
кинематиканың негiзгi түсiнiктерi мен теңдеулерi;
көкжиекке бұрыш жасай лақтырылған дененiң қозғалысы;
көкжиекке лақтырылған дененiң қозғалысы;
шеңбер бойымен қозғалысың сипаттамасы;
1-2) көрсетілімдер:
санақ жүйесiн модельдеу;
траекторияның таңдап алынған санақ жүйесiне байланыстылығы;
механикалық қозғалыстың түрлерi;
1-3) лабораториялық жұмыс:
дененің ұшу қашықтығының лақтыру бұрышына тəуелділігі;
3.
«Динамика (11 сағ)»:;
2-1) Ньютон заңы;
Кеплер заңдары;
бүкілəлемдік тартылыс заңы;
импульстің сақталу заңы;
энергияның сақталу жəне айналу заңы;
қатты дененің айналмалы қозғалысы;
айналмалы қозғалысты сипаттайтын кинематикалық жəне динамикалық
шамалар;
айналмалы қозғалыс үшін ньютонның екінші заңы;
гироскоп;
статика элементі;
2-2) көрсетілімдер:
денелердiң инерция бойынша қозғалысы;
денелердiң инерттiлiгi;
өзара əрекеттесу кезiнде денелердiң үдеулерiнiң олардың массаларына
тəуелдiлiгi;
салмақсыздық;
реактивтi қозғалыс;
зымыранның моделi;
ньютонның екiншi заңы;
ньютонның үшiншi заңы;
импульстiң сақталу заңы;
энергияның сақталу заңы;
денелер тепе-теңдiгiнiң түрлерi;
маятник, серiппелi маятник;
ерiксiз тербелiстер, резонанс;
гироскоп
2-3) лабораториялық жұмыстар (таңдауы бойынша 3 жұмыс 1 сағаттан)
ауырлық жəне серпiмдiлiк күштерiнiң əрекетінен туындайтын денелердiң
шеңбер бойымен қозғалысын зерделеу;
еркiн түсу үдеуiн анықтау;
ньютонның екінші заңын эксперименттік тексеру;
көлбеу жазықтықтың ПƏК-ң көлбеулік бұрышына тəуелділігі;
үйкеліс коэффициентін (
)əр түрлі тəсілдермен анықтау;
шардың инерция моментiнiң анықтауы;
дененің кинетикалық энергиясының өзгерісі кезіндегі серпімділік
күштерінің жұмысын салыстыру;
Достарыңызбен бөлісу: |
