Әдістемелік-нұсқау хат/2017-2018 оқу жылы
242
требуется, потому что это может прервать выражаемую мысль, а также ученик
может потерять уверенность в выражении мыслей на неродном языке.
4.
Если одна и та же ошибка повторяется вновь, в конце объяснения
соответствующей темы учитель приводит примеры правильных форм и при
необходимости делает ударение на грамматике. Помимо этого, либо педагог,
либо класс в целом, в виде совместной деятельности, могут привести некоторые
соответствующие теме примеры выражений, имеющие то же самое
лингвистическое содержание.
5.
При проверке письменных работ языковые ошибки также не
учитываются (если выраженная мысль или текст понятны), но педагог
указывает это в своих комментариях.
6.
На встрече учителя-предметника с учителем языка передается
проблемный языковой материал, чтобы учитель языка мог повторить тему на
следующем уроке.
Ағылшын тілі
Негізгі орта білім беруге арналған «Ағылшын тілі» пәнінің деңгейлік
курсы жалпы еуропалық тілді меңгеру деңгейлеріне сәйкес жалпы орта білім
беру деңгейін дайындауға арналған.
1) 5 –
сынып – А2 (ортадан төмен)
2) 7 –
сынып – В1 (төмен)
Негізгі орта білім беруге арналған шет тілін деңгейлеп оқытудың мақсаты
білім алушылардың негізгі мектепті аяқтағанда В1 деңгейінде тілдік
дағдыларын дамытуға бағытталған:
1)
шығармашылық ойлауы мен бағалауын, талдау дағдыларын дамытуды
қалыптастыратын әртүрлі тапсырмалар;
2)
кең ауқымды ауызша және жазбаша дереккөздермен жұмыс жасау.
Оқу бағдарламасы шиыршық принципіне негізделіп жасалған. Бұл
тәсілдің негізгі мақсаты оқу барысында белгілі бір уақыт өткен соң қайталап
отыруды қарастырады (оқу жылы немесе келесі сынып), алған білімдері мен
дағдыларының тереңдігі, көлемі мен күрделілігі бойынша біртіндеп кеңейіп
отырады. Сөйлеу әрекеті бойынша мақсатқа жетуі ойлау іс-әрекетінің
дамуындағы «біледі, түсінедіден» «айырады, салыстырадыға» алға басуын
жобалайды. Қарапайымнан бастап жоғары ойлау дағдыларына дейін ойлану
арқылы білім, білік және ойлау дағдылары дамиды және қалыптасады (Блум
таксономиясы бойынша).
5, 7 -
сыныптардағы бағдарлама мазмұны 6 бағыттан тұрады:
Strand 1:
Content, Strand 2:
Listening, Strand 3:
Speaking, Strand 4:
ReadingStrand 5:
Writing, Strand 6: Useof English, әрқайсысы оңайдан қиынға қарай даму
қағидаты бойынша қойылған оқу мақсаттарына бөлінеді, дағдыларының
дауына қарай сыныптан сыныпқа, бір деңгейден екінші бір деңгейге көшкен
Әдістемелік-нұсқау хат/2017-2018 оқу жылы
243
сайын мақсаттар күрделене түседі.
Ұзақ мерзімді жоспар оқу бағдарламасының құрамына енгізілді және ұзақ
мерзімді жоспарда әр сынып бойынша қамтылатын шығармалар, сағат саны,
оқу мақсаттары нақты көрсетілді. Ұзақ мерзімді жоспар қысқа мерзімді жоспар
жасауға негіз ретінде қолданылады.
5, 7 -
сыныптарға арналған оқу бағдарламасы оқу процесінің әдіснамалақ
әлеуетін кеңейтуге бағытталған. Шығармашылық және жобалық іс-әрекет,
оқыту әдістерімен, әлеуметтік, мәдени білім алу жолымен өзіндік пәндік білімді
саналы меңгеруді қамтамасыз етеді.
5, 7-
сыныптарға арналған оқу бағдарламасына тән сипат білім
алушылардың әртүрлі жан-жақты дағдылары мен пәндік білім, біліктерін
дамытуға арналған. Осылайша оқу мақсаттары жүйесі коммуникацияның түрлі
тәсілдерін, зерттеушілік, сыни ойлау, АКТ, функциональдық және
шығармашылық білімдерін, командалық жұмыс, өзіндік жұмыс, проблеманы
шешу мен шешім қабылдау тәрізді түрлі тәсілдерді қолдануға және оларды
дамытуға негіз болады. Бұл жан-жақты дағдылар білім алушының өмірде және
мектепте табысқа жетуін қамтамасыз етеді.
5, 7 -
сыныптарға арналған оқу бағдарламасында дәстүрлі гармониялық
байланысы бар дәстүрлі нормативтік білім беру құжаттары мен инновациялық
әдіснамалық стратегиялар кіреді. Оқу бағдарламасы өзінің ерекшелігі бар
инновациялық құрылымды болып келеді.
Оқу бағдарламасы түрлі аудиторияларда тиімді жұмыс жасауға
мүмкіндік береді. Білім алушылар мектеп ортасында өз қатарластарымен,
мұғалімдерімен интерактивті тапсырмалар, ресми және ресми емес ауызша,
жазбаша презентациялар кіретін осы бағдаламаның мүмкіндігі арқасында
қарым-қатынас жасау арқылы мақсатқа жетеді. Сонымен қатар ағылшын тілін
тасымалдаушыларға онлайн тәртібіндегі, өзара қарым-қатынасқа, сыныптан
тыс жұмыстарға ерекше көңіл бөлінеді.
Жаңартылған бағдарлама оқушылардың шынайы өмір жағдаятында
функциональдық сауаттылығын қалыптастыруға бағытталған. Ағылшын тілі
бойынша жаңартылған бағдарлама лексикалық жиынтық, құрылымдық
талаптар мен коммуникативтік конвенцияларды пайдалану шеңберінде ғана
үйренуге шек қоймайды. Прагматикалық аспектісі барлық мүмкіндіктерді
қарастырады, тілдік бояу мен қарым-қатынас жағдайларына, контекске,
коммуникацияға қатысушылардың өзара қарым-қатынасында пайда болған
ережелерге баса назар аударылады. Білім алушының лексикалық және
грамматикалық материалдарды контексте оқып үйренуі аталған жағдаятқа
өзіндік қарым-қатынасын білдіреді. Пән бойынша оқылып жатқан тақырыпқа
деген оқушылардың табиғи ішкі уәжі мен қызығушылығы кірігіп кетеді.
Белсенді ойлау процесін техникалар мен тәсілдемелер қолдану арқылы
белсенді оқыту түрлері тиімді және саналы түрде қолдануға болады деп
болжанады. Оқушылардың жас ерекшелігі мен қызығушылығына сәйкес түрлі
әдебиеттер мен ресурстарды қолдану ұсынылады.
Достарыңызбен бөлісу: |
