Әдістемелік-нұсқау хат/2017-2018 оқу жылы

Әдістемелік-нұсқау хат/2017-2018 оқу жылы 
 
78 
Ескерту:  Шылау,  одағай,  еліктеу  сөздер,  қос  сөздер  жеке  сөз  ретінде 
саналады. 
18-
кесте – Жартыжылдықтар бойынша оқу техникасын бағалау 
 
3-
сыныптағы оқу техникасы  
Бағасы 
І жартыжылдық 
ІІ жартыжылдық 
«5» 
60 сөз және одан артық 
65 сөз және одан артық 
«4» 
51-59 
сөз 
60-64 
сөз 
«3» 
45-50 
сөз 
51-59 
сөз 
«2» 
45 сөзден кем 
50 сөзден кем 
4-
сыныптағы оқу техникасы 
Бағасы 
І жартыжылдық 
ІІ жартыжылдық 
«5» 
75 сөз және одан артық 
8
0 сөз және одан артық 
«4» 
65-74 
сөз 
75-79 
сөз 
«3» 
60-64 
сөз 
65-74 
сөз 
«2» 
60 сөзден кем 
65 сөзден кем 
 
Бастауыш сынып оқушысының дайындық деңгейіне төмендегі талаптар 
қойылады:  
-  3-
сыныпта  көлемі  200-250  сөзден  тұратын  мәтін  мазмұнын  толық, 
қысқаша  және  жоспар  бойынша  таңдау  және  әңгімелеу;  халық  ауыз  әдебиеті 
үлгілерін және 3-4 өтірік өлеңді, 4–5 өлеңді жатқа айту; 15-20 мақал-мәтел мен 
жұмбақ,  жаңылтпашты  жатқа  айту;  30-35  сөзден  тұратын  мазмұндама  мен 
шығарма жазу; 
4-
сыныпта көлемі 300-350 сөзден тұратын мәтін мазмұнын толық, қысқаша 
және жоспар бойынша таңдау және әңгімелеу; көркем шығармадан алған әсерін 
8-
10 сөйлеммен жазбаша түрде орындау; 40-45 сөзден тұратын мазмұндама мен 
шығарма жазу. 
 
Орыс тілі (оқыту орыс тілінде емес сыныптар үшін)  
Учебный предмет «Русский язык» в школах с нерусским языком обучения 
закладывает  фундамент  общего  филологического  образования  учащихся  как 
целостной  системы,  изучающей  духовную  культуру  народа,  выраженную  в 
языке и литературном творчестве. 
Роль  русского  языка  в  системе  образования  определяется  как  язык 
межнационального общения в многонациональном государстве.  
Цели обучения русскому языку:  
- 
формирование и развитие элементарной русской речи на ограниченном 
лексико-грамматическом материале;  
- 
взаимосвязанное  обучение  видам  речевой  деятельности  (аудирование, 
говорение, чтение, письмо); 
- 
практическое  усвоение  элементов  уровней  русского  языка  (фонетики, 
графики,  орфоэпии,  лексики,  грамматики,  словообразования,  орфографии, 
пунктуации);  

Әдістемелік-нұсқау хат/2017-2018 оқу жылы 
 
79 
- 
воспитание средствами русского языка коммуникативной, нравственной 
и эстетической культуры.  
Задачи: 
- 
научить учащихся строить простейшие типовые предложения, широко 
употребляемые  в  русской  речи,  обогатить  словарный  запас  учащихся  (в 
пределах лексико-грамматического минимума);  
- 
научить  распространять  простейшие  типовые  предложения  за  счёт 
ранее  усвоенных  слов  и  словосочетаний  по  законам  синтаксического  строя 
русского языка;  
-   
формировать  элементарные  навыки  активного  пользования 
синтаксическими конструкциями для выражения собственных мыслей, чувств и 
наблюдений в рамках тематики для чтения и развития речи;  
- 
совершенствовать  навыки  чтения  и  письма,  полученные  на  уроках 
родного  языка;  дифференцировать  звуки  и  буквы  в  системе  гласных  и 
согласных  с  учётом  различий  в  фонетических  системах  родного  и  русского 
языков.  
Содержание учебного предмета «Русский язык» состоит из трех блоков: 
речевой  деятельности,  языкового  материала  и  текстов  для  чтения  и  развития 
речи,  охватывающих  сферы  общения:  учебную,  социально-бытовую, 
социально-культурную,  игровую.  Так  как  текст  выступает  как  единица 
обучения и развития речи, для отбора рекомендуются адаптированные тексты 
из произведений детских писателей прозаического характера, стихотворения, а 
также произведения малого жанра (пословицы, поговорки, загадки), сказки.  
При  отборе  содержания  обучения  русскому  языку  как  второму  следует 
учитывать  сферу  речевой  деятельности  учащихся  начальных  классов, 
уровневые  минимумы  (лексический,  грамматический,  тематико-ситуативный, 
фонетико-орфоэпический  и  др.)  для  начального  этапа  обучения,  явления 
транспозиции и интерференции.  
Ведущими  компонентами  при  отборе  языкового  материала  являются 
словарь (список слов для активного усвоения) и тематика для чтения и развития 
речи.  
На  начальном  этапе  обучения  русскому  языку  как  второму  учащиеся 
должны  усвоить  1000  лексических  единиц  (в  каждом  классе  примерно  
450-
500 слов).  
Особенности предмета русского языка. Содержание предмета состоит из 
трех блоков: речевой деятельности, языкового материала и текстов для чтения и 
развития  речи,  охватывающих  учебную,  социально-бытовую,  социально-
культурную,  игровую  сферы  общения.  Так  как  текст  выступает  как  единица 
обучения и развития речи, для отбора рекомендуются адаптированные тексты 
из произведений детских писателей прозаического характера, стихотворения, а 
также произведения малого жанра (пословицы, поговорки, загадки, сказки).  
В содержание предмета внесены следующие коррективы:  
- 
дано  подробное  пояснение  к  структуре  речевых  моделей 
(синтаксических конструкций на основе единого грамматического минимума); 
- 
внесены  дополнительные  лексические  единицы,  список  слов  для