Әдістемелік-нұсқау хат/2017-2018 оқу жылы

Әдістемелік-нұсқау хат/2017-2018 оқу жылы 
165 
следующее количество тетрадей: 
по  русскому  языку    в  10-11  классах  -  2  рабочие  тетради,  1  тетрадь  для 
контрольных работ (находится у  учителя) и 1 тетрадь по развитию речи  - для 
сочинений, изложений по русскому языку. 
Диктант оценивается одной оценкой 
Оценка «5» выставляется за безошибочную работу, а также при наличии в 
ней 1 негрубой орфографической или 1 негрубой пунктуационной ошибки.  
Оценка  «4»  выставляется  при  наличии  в  диктанте  2  орфографических  и 
пунктуационных ошибок, или 1 орфографической и 3 пунктуационных ошибок, 
4 пунктуационных ошибок  при отсутствии орфографических ошибок. 
Оценка  «4»  может  выставляться  при  3  орфографических  ошибках,  если 
среди них есть однотипные. 
Оценка  «3»  выставляется  за  диктант,  в  котором  допущены  4 
орфографических  и  5    пунктуационных  ошибок,  7    пунктуационных  ошибок 
при  отсутствии    орфографических    ошибок.  В  5  классе  допускается 
выставление  «3»  за  диктант  при  5  орфографических  и    4  пунктуационных 
ошибках. Оценка «3» может быть выставлена также при 6 орфографических и  
6  пунктуационных  ошибках,  если  среди  тех и  других  однотипные и  негрубые 
ошибки. 
Оценка  «2»  выставляется  за  диктант,  в  котором  допущено    до  7 
орфографических  и    7  пунктуационных  ошибок,  или  6  орфографических  и    8 
пунктуационных ошибок, 5 орфографических и  9 пунктуационных ошибок,  8 
орфографических и  6 пунктуационных ошибок. 
При  оценке  контрольного  словарного  диктанта  рекомендуется 
руководствоваться следующим: 
Оценка «5» ставится за диктант, в котором нет ошибок. 
Оценка «4» ставится за диктант, в котором ученик допустил 1-2 ошибки. 
Оценка «3» ставится за диктант, в котором допущено 3-4 ошибки. 
Оценка «2» ставится за диктант, в котором допущено до 7  ошибок. 
При  оценке  диктанта    исправляются,  но  не  учитываются 
орфографические и пунктуационные ошибки: 
1) на правила, которые не включены в школьную программу; 
2) на еще не изученные правила; 
3)  в  словах  с  непроверяемыми  написаниями,  над  которыми  не 
проводилась специальная работа; 
4) в передаче авторской пунктуации. 
Исправляются,  но  не  учитываются  описки,  неправильные  написания, 
искажающие звуковой облик слова, например: «рапотает» (вместо  работает), 
«дулпо» (вместо дупло), «мемля» (вместо земля). 
При оценке диктантов важно также учитывать характер ошибок. 
Среди  ошибок  следует  выделять  негрубые,  т.е.  не  имеющие 
существенного  значения  для  характеристики  грамотности.  При  подсчете 
ошибок две негрубые считаются за одну.  
К негрубым относятся ошибки: 
1) в исключениях из правил; 

Әдістемелік-нұсқау хат/2017-2018 оқу жылы 
166 
2) в написании большой буквы в составных собственных наименованиях; 
3)  в  случаях  слитного  и  раздельного  написания  приставок  в  наречиях, 
образованных  от  существительных  с  предлогами,  правописание  которых  не 
регулируется правилами; 
4)  в  случаях раздельного  и слитного написания  не  с  прилагательными  и 
причастиями, выступающими в роли сказуемого; 
5) в написании ы и и после приставок; 
6)в  случаях  трудного  различия  не  и  ни  (Куда  он  только  не  обращался! 
Куда он ни обращался, никто не мог дать ему ответ. Никто иной не...; не кто 
иной, как; ничто иное не...; не что иное, как и др.); 
7)в собственных именах нерусского происхождения; 
8) в случаях, когда вместо одного знака препинания поставлен другой; 
9)  в  пропуске  одного  из  сочетающихся  знаков  препинания  или  в 
нарушении их последовательности. 
Необходимо  учитывать  также  повторяемость  и    однотипность  ошибок. 
Если  ошибка  повторяется  в  одном и  том  же  слове или  в корне однокоренных 
слов, то она считается за одну ошибку. 
Однотипными считаются ошибки на одно правило, если условия выбора 
правильного  написания  заключены  в  грамматических  (в  армии,  в  здании; 
колют,  борются)  и  фонетических  (пирожок,  сверчок)  особенностях  данного 
слова. 
Не  считаются  однотипными  ошибки  на  такое  правило,  в  котором  для 
выяснения  правильного  написания  одного  слова  требуется  подобрать  другое 
(опорное)  слово  или  его  форму  (вода  —  воды,  рот  —  ротик,  грустный  — 
грустить, резкий — резок). 
Первые  три  однотипные  ошибки  считаются  за  одну,  каждая  следующая 
подобная ошибка учитывается как самостоятельная. 
Требования к оформлению и ведению тетрадей. 
Учащиеся  пользуются  стандартными  тетрадями,  состоящие  из  12-18 
листов.  Тетрадь  по  предмету  должна  иметь  аккуратный  внешний  вид.  На  ее 
обложке (первой странице) делается следующая запись: 
 
 
Тетрадь 
для _________________________ 
______________________________ 
ученика(цы) _10 «А» класса 
средней  школы №_2_ 
Фамилия, имя ( в Р.П.)________________________ 
 
На  обложке  тетрадей  для  контрольных  работ,  работ  по  развитию  речи 
делаются соответствующие записи. 
При  выполнении  работ  учащимся  не  разрешается  писать  на  полях. 
Обязательным является соблюдение правила «красной» строки в тетрадях. 
Дата  выполнения  работы  и  название  месяца  записывается  в  строку 

Әдістемелік-нұсқау хат/2017-2018 оқу жылы 
167 
прописными  буквами  без  точек.  На  каждом  уроке  в  тетрадях  следует 
записывать  его  тему,  указать  вид  выполняемой  работы  (классная,  домашняя, 
самостоятельная,  диктант,  изложение,  сочинение  и  др.).  При  выполнении 
домашней работы  в тетрадях учащиеся должны  сделать следующую запись  - 
Упражнение 34. 
Устанавливается  следующий  порядок  пропуска  клеток  и  линеек  в 
тетрадях: 
по  русскому  языку  –  линейки  внутри  одной  работы  не  пропускаются, 
между домашней и классной работой пропускают 2 линейки. 
Итоговые  контрольные  работы  по  русской  речи  выполняются  в 
специальных  тетрадях,  предназначенных  для  этого  вида  работ,  поэтому  слова 
«Контрольная работа» не пишутся: в тетрадях по русскому языку записывается 
только  вид  работы  (например,  диктант).  Учащиеся  ведут  записи  в  тетрадях 
синей  или  фиолетовой  пастой.  Карандаш    используется  при  подчеркивании, 
составлении    таблиц  и  др.  Учащимся  запрещается  писать  в  тетрадях  красной 
пастой. По русской речи, русскому языку и литературе  проводятся текущие и 
итоговые письменные контрольные работы, самостоятельные работы, контроль 
знаний в форме теста. 
Текущие  контрольные  работы  имеют  целью  проверку  усвоения 
изучаемого  и  проверяемого  программного  материала;  их  содержание  и 
частотность  определяются  учителем  с  учетом  степени  сложности  изучаемого 
материала,  а  также  особенностей  обучающихся  каждого  класса.  Для 
проведения текущих контрольных работ учитель может отводить весь урок или 
только часть его. 
Итоговые контрольные работы проводятся: 
- после изучения наиболее значимых тем программы, 
- в конце учебной четверти, 
- в конце полугодия. 
В  целях  предупреждения  перегрузки  обучающихся  время  проведения 
текущих  и  итоговых  контрольных  работ  определяется  общешкольным 
графиком,  составляемым  администрацией  школы  по  согласованию  с 
учителями. 
В  один  рабочий  день  следует  давать  в  классе  только  одну  письменную 
текущую или итоговую контрольную работу. 
При  планировании  контрольных  работ  в  каждом  классе  необходимо 
предусмотреть  равномерное  их  распределение  в  течение  всей  четверти,  не 
допуская  скопления  письменных  контрольных  работ  к  концу  четверти, 
полугодия. 
Запрещается  проводить  контрольные  работы  в  первый  день  четверти,  в 
первый день после праздника, в понедельник. 
Самостоятельные работы или тестирование могут быть рассчитаны как на 
целый урок, так и на часть урока, в зависимости от цели проведения контроля. 
Порядок проверки письменных работ учащихся.  
Тетради  учащихся,  в  которых  выполняют  обучающие  классные  и 
домашние работы, проверяются  по русской речи: