Ж: Дайв – одан арғы білім алу туралы шешімді қабылдау мақсатымен оқытудың нәтижелерін жүйелі түрде жиынтықтауға бағытталған қызметті белгілеу үшін қолданылатын термин. Ж: оқыту

жүктеу 277 Kb. бет 18/22 Дата 19.07.2022 өлшемі 277 Kb. #39025 түрі Сабақ

Навигация по данной странице:

• Ж: келесі сабақты зерттеуді топпен бірге жоспарлау Сабақты зерттеу (Lesson study) кезеңдерінің бірі Ж: сабақты зерттеуді өткізу және Lesson study-ге қатысушылардың оны бақылауы

РРР Ренцулли мен Райс анықтаған дарынды және талантты оқушылардың білімін жетілдіру бойынша қызметтің бірінші кезеңін көрсетіңіз Ж:жалпы зерттеу жаттығулар  Ренцулли мен Райс бойынша дарынды және талантты оқушылардың білімін жетілдіру қызметінің бірінші кезеңі Ж:жалпы зерттеу жаттығулар  Ренцулли мен Райстың дарынды және талантты оқушылардың білімін жетілдірудің үш кезеңі. Ж: жетілдіру, үдеріс, нәтиже..... ССС Сабақ беру мен білім алу, тәрбиелеу және оқыту әдістемесі, оқыту..оқу-тәрбие үрдісін ұйымдастыру саласындағы инновациялар Ж: педагогикалық инновациялар, оқу бағдарламасын меңгерту де мұғалімнің оқытудың жаңа әдістемелері мен технология ларын тиімді игеруі, сабақ үрдісін де белгіленген мақсатқа жетуде ең тиімді әдістерді таңдай білу Сабақ беруде пайдаланатын тәсілдерін, жұмыс амалдарын ұғынуға бағытталған мұғалімнің рефлексиялық іс-әрекеті - Ж:сабақты психологиялық талдау Сабақ жоспарының соңғы кезеңі Ж: сабақты қорытындылау, үй тапсырмасын беру Сабаққа психологиялық талдау жасау ол -Ж: мұғалімнің сабақта пайдаланатын әдістерінің, амал-тәсілдерінің нәтижесі мен тиімділігі Сабаққа психологиялық талдау жасау ол-Ж: мұғалімнің проективті-рефлексивті іс-әрекеті Сабақта оқушыларды суреттер, естелік жазбалары сияқты дәлелдерді жинақтау және топтастыруға тартқанда сын тұрғысынан ойлаудың дамитын дағдысы интерпретациялау Сабақты жоспарлау және оны өткізу технологияларын дайындаудың бірінші бөлігі Ж: сабақ мақсатын, оның әрбір қадамын терең ойластыру Сабақты жоспарлауда және оны өткізу технологиялары өзара байланысты қанша бөлік бар Ж: 3 Сабақты жоспарлауда мұғалім алдына қойылатын алғашқы сұрақ Ж: сабақтың мақсаты қандай Сабақты зерттеудің (Lesson Study) түйінді сипатының бірі: креативтілік Сабақты зерттеу (Lesson study) зерттеу сабағы аяқталғаннан кейін жүзеге асатын белгіленген құрылымы бойынша кезеңдердің бірі Ж: келесі сабақты зерттеуді топпен бірге жоспарлау Сабақты зерттеу (Lesson study) кезеңдерінің бірі Ж: сабақты зерттеуді өткізу және Lesson study-ге қатысушылардың оны бақылауы Сабақты зерттеу (Lesson study) кезеңдерінің бірі - "Әріптестерінің кеңесіне сүйеніп, мұғалімнің жеке өзі немесе топпен бірлесіп сабақтың мақсатын анықтауы мен дайындауы". Осыдан кейінгі кезеңді көрсетіңіз жүктеу 277 Kb. Достарыңызбен бөлісу:

©g.engime.org 2024
әкімшілігінің қараңыз