Университеттің жастар саясатын жүзеге асыру

ҚР Президенті үлгісінде Патриоттық тәрбие беру моделін дамыту үшін:

• 
  Орта, орта білімнен кейінгі білім беру және ТиПО жүйесінде практикалық пайдалануға оны бейімдеу іске асырылады;
  
• 
  Корпоративті Университет кәсіпорындарында және каникулдарда ауылдық жерлерде кәсіби практикалардан өту кезеңінде Модельді насихаттауға ҚарМТУ студенттерін араластыру;
  
• 
  «Жас Орда» студенттер кәсіподағының, Ақсақалдар кеңесінің, «Ақниет» жастар қайырымдылық қоғамының мықты потенциалын патритизмді, жастардың жоғары рухтылығын және азаматтық жауапкершілігін пайдалану;
  

• 
  Университеттің ғылыми-техникалық әлеуетін күшейту үшін студенттік инновациялар орталығы және жобалық-технологиялық бюро шеңберінде жастар шығармашылық және инновациялық бірлестіктерді жұмылдыру;
  
• 
  Студенттік өзін өзі басқаруды дамытуды қамтамасыз ету;
  
• 
  Студенттік актив тарапынан жемқорлыққа қарсы әрекет ету бойынша шаралардың тиімділігін жоғарылату;
  
• 
  ҚарМТУ сайтында әлеуметтік желіні жастармен тиімді жұмыс істеу үшін, соның ішінде кәсіптік бағыт бойынша әлеуметтік желіні құру.
  

Оқу бағдарламаларын қосымша қаржыландыруға және икемді сұлбаларды өңдеуге жұмыс берушілер жұмылдырылады.

Қазақ тілін толық меңгеру үшін барлық оқытушылармен және білім алушылармен тілдердерді меңгерудің халықаралық стандарты негізінде «Технологиялық колледж - ЖОО» мемлекеттік тілді үздіксіз оқыту жүйесі құрылатын болады, қазақ тілін білу деңгейі бағаланады (Қазтест), сәкес сертификат беріледі.

Өткен оқу жылында көп нәрсе ПОҚ және студенттерді әлеуметтік қорғау бойынша міндеттерді шешу үшін жасалды. Сонымен қатар, оқытушылық және студенттік кәсіподақ комитеттерінің нашар жұмысы Қарқаралыдағы демалыс зонасында «Политехник» спорттық-сауықтыру лагерінің жаңартылған базасын тиімсіз пайдалануға келтірді. Демалушы студенттер бұл сезонда болған жоқ, оқытушылар мен қызметкерлер – кемінде 20 адам. ҚазКСҚҚИ ҒЗИ қызметкерлері мен СҚИ кафедраларының қызметкерлері ерекшеленді, олар 20 жылда қалыптасқан дәстүр бойынша жанұяларымен бірге келіп демалады.

Университеттің инновациялық дамуы бойынша күрделі міндеттерді орындау бізден толық қайтаруды талап етеді. Сонымен бірге, шаруашылық бөлімінің жеке қызметкерлері еңбек тәртібін дөрекі бұзуды жібереді: 2 басқарушы қызметкерлер және 6 жұмысшы, жұмыс орнында ішімдік ішкендері үшін.

Екі күн бұрын, 25 тамызда, 2001 жылға қабылдау бойынша деректер базасы жабылды. Биыл жеңіп алынған гранттардың саны және Университет мамандықтары бойынша жалпы қабылдау 2010 жылға қарағанда аз.

Бұл осы мамандықтарды даярлауды жүзеге асыратын кафедралардың толық жөндемегендігі. 2011 жылғы талапкерлердің қабылдану жағдайында кафедра меңгерушілері ең керек кезде демалысқа кетіп қалды, олардың жартысы кейінгі кезде ғана пайда болды, төтенше комиссиясы құрылды және ұтқырлық топтары кәсіпорындардағы қалыс қалған жұмыстарды құтқаруға тырысты.

Сонымен қатар, осы демалыс кезеңінде аз шаруа жасалған жоқ.

4-6 шілдеде Университет Астанада болған ІІ Халықаралық кен-металлургиялық конгресінің жұмысына қатысты. «Золотой Гефест» байқауының «Ең үздік бітіру жұмысы» номинациясының жеңімпаздары ҚарМТУ МЕТ-07-2 тобының студенттері Абаева Милана және Байдурина Гүлнара атанды, олар марапат ретінде алтын ескерткіш алды, ақшалай 200 000 тенге мөлшерінде сыйлық, сонымен қатар, Қазақстиандық компаниялардан көптеген шақырулар.

7-8 шілдеде Тұрар Рысқұлов атындағы Қазақ экономикалық университеті базасында Орталық Азия жоғары білімінде стратегиялық жоспарлау мәселелері бойынша семинар болып өтті. Орталық-Азия ЖОО ішінде зерттеу университетінің корпоративті моделін дамытудың стратегиялық жоспарын әзірлеген ҚарМТУ жоғары білімді қайта құру бойынша қазақстандық команда құрамында ұсынылған.

ҚарМТУ 8 шілдеде коммерциаландыру офистерін құру бойынша «Ұлттық инновациялық қоры» АҚ республикалық конкурсының жеңімпаздарының бірі болып мойындалды.

17 шілдеде Ченнай қ. (Индия) ҚарМТУ тарапынан Қазақстан ресми түрде «Халықаралық дәнекерлеу институты» клубына қабылданды. Ол Еуропа, Азия, Америка және Солтүстік Африка ішінде 54 мемлекеттен тұрады. ТМД елдерінің ішінде оған Ресей және Украина кіреді.

«Жас Орда» студенттер кәсіподақ ұйымымен және «Ақниет» қайырымдылық қорымен жетім балаларға және мүмкіндіктері шектеулі арнайы мектеп балаларына арналған киім-кешектер мен мектепке қажет құрал-жабдықтар жиналды және сатып алынды.

0. 
   Сөз сөйлегендер:
   

- Құрметтік әріптестер!

Үш жыл қатарынан гранттардың саны бойынша Орталық Қазақстанда абсолюттік көшбасшы болып табылады. Бірақ, 2011 ж. қабылдау кампаниясының нәтижелері бойынша біздің ЖОО 11-шы орынды иеленді, өткен жылмен салыстырғанда 6 позицияны жоғалтты. Биыл ҚарМТУ 745 грантқа ие болды, бұл 151 грантқа аз.

ҚарМТУ-да қабылдауды талдау 3 жыл ішінде демографиялық құлдырау жағдайында студенттер құрамының күрт төмендегенін көрсетеді: 2009 ж. – 3898 адам, 2011 жылы – 4344 адам, 2011 ж. – 3743 адам (соның ішінде 700 Технологиялық колледж оқушылары).

Құжаттарды қабылдауды талдау келесі институттар бойынша толық жиналған жоқ: ТЭАИ (Таткеева Г.Г.) - 297, КТЖИ (Сұлтанова Б.К.) – 62, ЭИ (Алпысбаева Н.А.) - 59, СҚИ (Иманов М.О.) – 55, ЕТИ (Тюнин И.Д.) – 49, МИ (Шарая О.А.) - 48.

Тау-кен және Жол-көлік институттары өздерін жинау көшбасшысы ретінде көрсетті және өз көрсеткіштерін 2010 жылға қарағанда жоғарылатты, 161 өтініш көп – Тау-кен институты, 83 өтінішке - ЖКИ көп.

Сонымен қатар, 2010 жылмен салыстырғанда күндізгі оқу түріне қабылдау – 1605 (2010 жылмен салыстырғанда 17 көп), магистратура мен докторантураға – 153 адам (2010 жылға қарағанда 74 көп).

Кафедралардың қанағаттанарлықсыз кәсіптік бағыттағы жұмыстың нәтижесінде бакалавриат мамандықтарының бірқатары бойынша күндізгі оқыту түрінің толық топтарын қалыптастыру мүмкін болмады.

Орыс тілінде:

5В072100 - «Органикалық заттардың химиялық технологиясы» (ТКИ);

5В073200 - «Стандарттау, сертификаттау және метрология» (МИ);

5В074500 - «Көліктік құрылыс» (СҚИ);

5В090400 - «Әлеуметтік-мәдени сервисі» (ЭИ);

5В051100 - «Маркетинг» (ЭИ);

5В060200 - «Информатика» (КЖТИ);

5В070500 - «Математикалық және компьютерлік моделдеу» (КЖТИ).

5В072100 - «Органикалық заттардың химиялық технологиясы» (ТКИ);

5В060200 - «Информатика» (КЖТИ);

5В073700 – «Пайдалы қазбаларды байыту» (ТКИ);

5В073200 - «Стандарттау, метрология және сертификаттау»;

5В050600 - «Экономика»;

5В050700 - «Менеджмент»;

5В074500 - «Көліктік құрылыс»;

5В071000 - «Материалтану және жаңа материалдар технологиясы».

Мемлекеттік тілде оқытумен топтарда қабылдау жоқ:

5В051100 - «Маркетинг» (ЭИ);

5В090800 – «Бағалау» (ЭИ);

5В070500 «Математикалық және компьютерлік моделдеу» (КЖТИ)

2011 ж. 1 тамызда кәсіптік бағыттағы жұмысты бақылаусыз іске асыру нәтижесінде 2010 жылмен салыстырғанда талапкерлерден 348 өтінішке аз қабылданды. Қолданылған шаралар нәтижесінде 2011 жылғы 25 тамызда Университет бойынша 3043 өтініш қабылданды, бұл 2010 жылға қарағанда 229 өтінішке аз. Қабылдау көрсеткітері САОД қысқартып оқу түрі және екінші жоғары білім бойынша байқалады.

Қалыптасқан төтенше жағдайларға байланысты, жазғы мезгілде, демалыстың қызу кезінде, Төтенше Комиссия құрылды, КУ кәсіпорындарының қызметкерлерінен және Орталық Қазақстан колледждерінің түлектерінен құжаттарды қабылдауды қамтамасыз ету үшін оқытушылар мен кафедра меңгерушілері шақыртылды.

1. 
   Қарағанды облысының Білім беру басқармасымен шығармашылық ынтымақтастық туралы келісім-шарт жасау;
   
2. 
   Қарағанды, Қарағанды және басқа да облыстардың колледждерімен ынтымақтастық туралы келісім-шарт жасау;
   
3. 
   Білім беру мекемелерінің тізімін оқыту бейіні бойынша сапалы қалыптастыру;
   
4. 
   Қарағанды облысы аудандарының мектеп бітірушілері үшін техникалық пәндер бойынша арнайы курстар өткізу;
   
5. 
   10-11 сыныптар үшін Интернет – олимпиадаларды программалық қамтамасыз етуді енгізу;
   
6. 
   Университет бойынша экскурсиялар ұйымдастыру (тұрақты негізде);
   
7. 
   «Жас орда» студенттер кәсіподағының кәсіптік бағыттағы жұмысына жұмылдыру.
   

Университеттің ПОҚ әлеуеті өте жоғары және мен қайта мемлекеттік аттестаттауға белсендетілген болады деген сенімдемін.

Мұндай маңызды мәселелерді шешу үшін қажет:

1. 
   Кафедраларға ЖОО-серіктестермен оқу жұмыс жоспарларын келісу;
   
2. 
   Айырбас үшін студенттердің құрамын анықтау;
   
3. 
   Нақты пәндерді оқыту, эдвайзерлерді (кураторларды) тағайындау туралы қосымша келісім-шарттар жасау.
   

• 
  1-ші орынды 4 мамандық сақтады (Машина жасау, Құрылыс материалдары мен бұйымдары өндірісі, Тіршілік әрекеті қауіпсіздігі және қоршаған ортаны қорғау, Бағалау);
  
• 
  7 мамандық рейтингтерін жоғарылатты (Автоматтандыру және басқару, Әлеуметтік-мәдени сервис, Сәулет, Маркетинг, Геодезия және картография, электроэнергетика, Прибор жасау);
  
• 
  6 мамандық рейтингтерін төмендетті (Тау-кен ісі, Тасымалды, жол қозғалысын ұйымдастыру және көлікті пайдалану, Геология және пайдалы қазбалар кенорындарын барлау, Металлургия, Материалтану және жаңа материалдар технологиясы, Стандарттау, сертификаттау және метрология.)
  

- Құрметті әріптестер!

Біз ректор А.М.Ғазалиевтың “2011-2012 оқу жылында Университет әріптестерінің стратегиялық міндеттері туралы” баяндамасын тыңдадық. Баяндамада білім берудің, адами капиталдың дамуының бәсекеге қабілеттілігін ел экономикасының тұрақты өсуі үшін сапалы білімге қол жеткізуді қамтамасыз ету жолымен Университет ұжымының міндеттері қалыптастырылды және анықталды.

ҚР Президенті Н.Ә.Назарбаевтың Қазақстанды инновациялық типтегі мемлекетке қалыптастыру бойынша программалық тапсырмаларын, сонымен қатар, ел индустриясының басым салаларын және білім беруді жаңарту бойынша программалық құжаттарда қойылған міндеттерді орындау мақсатында Университетте 2011-12 оқу жылына ҚарМТУ инновациялық дамыту стратегиясы бекітілді.

Білім беру саясатының бөлінбес бөлігі Қазақстан Республикасында кәсіптік міндеттерді шешуге шығармашылық тұрғыдан келе алатын және білімді мамандарды даярлау сапасын жетілдіру болып табылады. Осы мақсатқа жету тәрбие жұмысы жақсы қойылған кезде ғана мүмкін. Мұндай жағдайда маңызды рөлді студенттік топтардың кураторлары атқарады.

Алайда, басшылықтың тарапынан барлық күштерге қарамастан, кураторлық сағаттарды (семинарлар, әдістемелік көмекші оқу құралдары, бейнелекциялар және т.б) өткізудің сапасын жақсарту үшін оларды өткізуге қағаз жүзінде келу байқалады және кураторлық сағаттарда олқылық жиі кездеседі.

Өткен семинарда Ақсақалдар кеңесінің мүшелерімен 200 астам кураторлық сағаттарға қатысуын талдау, негзігі жүктемені кураторлар баяндама жасайтын студенттерге жүктеп қойғаны анықталды. Соан кейін ол талқыланады, сонымен қатар, талқылауға алдын ала сұрақтарды дайындайды, бұл кураторлық сағатты өткізуге керіс әсерін тигізеді. Сұрақтар терең мәнге ие емес. Кураторлық сағаттардың барысында студенттердің нашар дайындығы мен қатысуы байқалады, мысалы, СИБ-10-2 (кур. Терлецкая А.М.), РЭТ-10-2 (кур. Маженов Н.А.), АиУ-08-3 (кур.Калинин А.А.),ГиК 10-2 (кур. Кайгородова Е.В.) сияқты топтарда. Сабақтарды өткізудің мұндай түрі кураторлардың кураторлық сағаттарға жеңіл қарауына әсер етеді.

Сонымен бірге, кураторлық жиі оқытушылармен қалыптастырылған құрылым ретінде қабылданады, ал «күтуші» сияқты барлық сұрақтарды оңай шешіп ауызға салып беретін адам. Мұнда біз психологиялық-білім беру арқылы қолдау міндеттерімен кездесеміз, оларды кураторлардың әрқайсысы өзі үшін анықтайды немесе мүлдем анықтамайды, себебі рөлін толық түсінбейді. Сонымен, осы проблемаларды шешу үшін біздерге «технарьларға» өзіміздің педагогикалық тәжірибеміз жеткілікті. Психологиялық ғылымдар бойынша арнайы білімдердің қажеттілігі туралы сұрақ терең туындайды. Осыған орай, жас оқытушылардың педагогикалық сауаттылығын жоғарылату, кураторлық қызметті психологиялық қолдау, оқу-тәрбие беру процесін және студенттерді кәсіптендіруді әлеуметтік-психологиялық қолдау қажет.