Қиялы дамыған және тың идеялар табады. «Көпіршелер тұрғызу»



жүктеу 21,27 Kb.
бет3/5
Дата18.07.2023
өлшемі21,27 Kb.
#43148
1   2   3   4   5
педагогика (1)

«Ұлы дидактика » еңбегінің авторы? ​Я. А. Коменский.
Даму мен білім берудің өзара байланысы ?​заңдылық.
Оқу процесіндегі шәкірттің білім игеруі мен жинақталуына себепші ес түрі ?​Бейнелі.
Арнайы есте қалдыру, не еске түсіру мақсаты болмаған психикалық процесс?​ырықсыз.
Бәсекелестікке құрылғандықтан , топ ортақ шешімге келе алмайтын әңгіме түрі? ​Әңгіме-дебат.
Сауал-сұрақ жүргізу әдісі? ​Анкета жүргізу.
Мектеп, сынып, оқу тобы үшін оқытудың әр түрлі деңгейлі жағдайын қарастыру ?​Саралап, деңгейлеп оқыту.
Үлкен мәтінді терең түсінуге мүмкіндік тудыратын оқыту әдісі ?​ЖИГСО.
Сыни ойлау ?​Логикалық , аналитикалық.
А.С. Макаренко бойынша ұжымның өмір сүру заңы ?​Қоғамдық бағытта болу.
Бақылау-бағалау әдісі ?​Емтихан.
Оқу үшін бағалау әдісінің бағыты?Оқытуды жақсарту мүмкіндіктерін анықтау.
Ынталандыру әдістері ?​мадақтау.
Ғылыми педагогикалық зерттеулердің эмпирикалықәдіс-түрлері ?​Бақылау, әңгіме, сауалнама.
Сынып жетекшісінің оқушыларды әдісіне жатады?Бақылау.
Сабақты зерттеу тәсілінде зерттеу үшін жауапкершілік алады?Бүкіл зерттеу тобы.
Балалардың қабілеттері жетіп тұрса да,кеңесберілмеген жағдайда тәсілдерді пайдалана алмауы (Флейвелл) «Өнім тапшылығы».
Білім алушылар өздерінің оқудың қандай сатысында тұрғанын,қандай бағытта даму керектігін анықтау үшін жүргізілетін бағалау? Оқу үшін бағалау.
Іс-әрекеттегі зерттеу тәсіліндегі басты үрдіс?сабақты зерттеу.
Ережелерді абсалютті және мызғымас депқабылдайтын моральдік пайымдау кезеңі (Кохлберг)тілалғыштық және жазалау.
Оқыту мен оқудың үздіксіз үдерісінің жалпы қажеттілігіне сәйкес,метатану әдістерін игерген оқушылар?Мұғаліммен тең әрекеттеседі.
Метатануды өлшеудің екінші өлшемі?Тапсырмаға бағытталған.
Пән бойынша білімдерді,әдістерді және ережелерді түрлі нұсқада пайдалану Блум таксономиясының қай қадамына сәйкес?Қолдану.
Ұзақ мерзімді жады компоненттерінің бірі?Рәсімдік жады.
«Өзгелерден қарағанда жоспарлауға көп уақыт жұмсауы мүмкін,бірақтжоспарды тез жүзеге асыра алатын оқушы»сипатына сәйкес келетін өлшем? ойлау қабілетінің жылдамдығы.
Түрткі болу сұрағы? Кешегі сабақта қандай мақсат мәселелрге тоқталдық.
Оқушыны бағалау үшін қадағалау үдерісі? оқушының жауабына сәйкес шешім қабылдау.
Жаңа ғана болып өткен оқиғаны есте қалдыру,бекіту және қайта жаңғырту үшін қажетті естің ерекше формасы?Қысқа мерзімді ес.
Эссе? Өз ойын,өз пікірін,көзқарасын жазу.
Әңгімелесу? Оқытудың диалогтік әдісі.
Пән бойынша берілген тақырыптың бірізділігін,жалпы мөлшерін мазмұнын ашатын нормативтік құжат? Оқу жоспары.
Модульдік оқыту бөлімі тұрады? 3.
Сыни тұрғыдан ойлауды дамытудың кезеңі ? 3.
Болмыстағы және өмірдегі сұлулық пен әдемілікті дұрыс қабылдау қабілетін қалыптастыру?Эстетикалық тәрбие.
Талант?арнайы қабілеттің жоғары деңгейі.
Білі беру саласындағы мақсатты анықтайтын болжам ?Оқу сапасы.
Оқуды бағалаудың мақсаты ?баға қойып, нәтижені тіркеу.
Оқу бағдарламасы?белгіленетін нормативті құжат.
Оқушының өзекті даму деңгейі(Л.Выготкий)Тәжірибелі адамның көмегіне сүйенуі.
Дарынды және талантты балалардың анықтау өлшемдерінің «өз білімін жетілдіру» өлшеміне сәйкес келетін сипаттама?Олар өздерінің оқуларын реттей алады.
Дарынды ,талантты балаларды тексеру парағы бойынша «оқушылар ақпаратты біліп қана қоймай,қажет кезінде пайдалана алады»-деп анықталған өлшем?Мәселені шешу.

жүктеу 21,27 Kb.

Достарыңызбен бөлісу:
1   2   3   4   5




©g.engime.org 2024
әкімшілігінің қараңыз

    Басты бет
рсетілетін қызмет
халықаралық қаржы
Астана халықаралық
қызмет регламенті
бекіту туралы
туралы ережені
орталығы туралы
субсидиялау мемлекеттік
кеңес туралы
ніндегі кеңес
орталығын басқару
қаржы орталығын
қаржы орталығы
құрамын бекіту
неркәсіптік кешен
міндетті құпия
болуына ерікті
тексерілу мемлекеттік
медициналық тексерілу
құпия медициналық
ерікті анонимді
Бастауыш тәлім
қатысуға жолдамалар
қызметшілері арасындағы
академиялық демалыс
алушыларға академиялық
білім алушыларға
ұйымдарында білім
туралы хабарландыру
конкурс туралы
мемлекеттік қызметшілері
мемлекеттік әкімшілік
органдардың мемлекеттік
мемлекеттік органдардың
барлық мемлекеттік
арналған барлық
орналасуға арналған
лауазымына орналасуға
әкімшілік лауазымына
инфекцияның болуына
жәрдемдесудің белсенді
шараларына қатысуға
саласындағы дайындаушы
ленген қосылған
шегінде бюджетке
салығы шегінде
есептелген қосылған
ұйымдарға есептелген
дайындаушы ұйымдарға
кешен саласындағы
сомасын субсидиялау