Адамның жлғары деңгейлі дағды,білімді және жағдайларға орйластыру арқылы оқу қабілеті?Зерделілігі.
«Мен» тұжырымдамасына сәйкес,оқушының қаншалықты қабылданғаны және бағаланғаны жайлы өзінің пікірін анықтайтын компонент ?Құзыреттілік.
Оқушының бұрын орындалған тапсырмаларға сүйеніп,берілген тапсырманы орындап шығуындағы пайым түрі ?Ұқсастық бойынша пайымдау.
Сандық технологияны пайдалана отырып,деректердің орналасқан жерін анықтау арқылы оны түсіну,бағалау қабілеті?Ақпараттық сауаттылы.
Жұмыс жады? Қысқа мерзімді жады.
Мұғалімнің білім берудің жалпы негіздерін,оқыту және оқу үдерісін білуі Педагогикалық білім.
Балалар өздерінің сенім, біліміне сүйеніп, пайымдау жасай алады деген түсінікке негізделген оқыту ортасы :оқушыға бағдарланған.
Дарынды, талантты оқушылар ақпаратты біліп қана қоймай,қажет кезінде пайдалана алатынын көрсететін сенімді өлшем ? есте сақтау мен білім.
Оқуды бағалауды оқу үшін бағалауға ауыстырылу шартын көрсетіңіз. Бағалау сипатын өзгерту.
Ғылым адамзаттың ең жоғарғы ?Жетістігі.
Оқушыда диалог арқылы артады?Жүйелі ойлауы.
Оқу қабілетіне әсер ететін сыртқы фактор?Өзара қарым -қатынас.
Педагогиканы оқытудағы көрнекілік әдіске жатады?Иллюстрация,демонстрация.
Іскерлік ойын анықтамасы?Тұлғалық бағдарлы оқытудың формасы.
Білім беру тәсілі бұл?Оқыту әдісінің құрамды бөлігі.
XXI ғасыр?Технологиялық мәдениет дәуірі.
Ынталандыру әдісіне жатады?Мадақтау.
Бағалаудың жалпы сипаттамасы?Қадағалау,алынған мәліметтердің интерпретациясы.
Дәстүрлі бағалау?Бес балдық жүйе.
Сынып жетекшісінің міндеттері?Сыныптағы тәрбие процестерін ұйымдастыру.
Бақылау дегеніміз?Зерттеу барысында педагогикалық талаптың назарға алынуы.
Диалогтің бес үлгісіндегі механикалық есте сауқтау түрі ( Александр)Үнемі қайталап отыру арқылы фактілерді, ойларды жаттау.
Оқушыларда өзіндік мақсатты қалыптастыру жағдайында төмен дағдыға жоғары міндет қойылған жағдай(М.Чиксентмихай)Зерігу.
Оқушылардың метатанымдық немесе өздігінен реттелетін оқуының алғышартыМұғалімнің қолданған әдіс-тәсілі.
Субъектіге басқалардың іс-әрекеті мен оның салдарын көругк, белгілі бір түсінік алуға мүмкіндік беретін тәсілдің бірібихевнористикалық.
Мұғалімдердің оқушыларды болжамдар ұсынып, талқылауға тарту арқылы пікірлесуге, дәлелдемелер келтіруге үйрететін әңгіме түрі Әңгіме -дебат.
Жаңа білімдерді , әдістерді және ережелерді түрлі нұсқада пайдалану Блум таксономиясының қай қадамына сәйкесҚолдану.
Оқу үшін бағалаудың мақсаты Табысқа жетуге бағыт беру.
Айтылған пікірлер мен тыңдаушылардың әрқайсысы механикалық түрде келісе беретін әңгіме түрі ?кумулятивтік.
Оқушылардың алған ақпаратты есте сақтауы үшін ең тиімді тәсілді көрсетіңіз?көрсетілім.
Мұғалім қызметіндегі сындарлы оқыту теориясына сәйкес маңызды басымдылықтардың бірі ?Оқушылардың сабақты қабылдау ерекшеліктерін түсіну.
Мұғалімдердің сын тұрғысынан ойлау дағдысына сәйкес әрекетін көрсетіңіз?Дәлелдер мен дәйектерді бағалау.
Сыныпқа қатысты «қара жәшік» метафорасы қолданылады (Блэк пен Уильям)Осы метафораның негізгі идеясын көрсетіңіз?Сыныптағы диалогтік оқытудың мәні.
Ақпараттық-коммуникациялық технологияларды қолданып оқушыларды оқытудағы мұғалімдердің негізгі рөлі?Пән бойынша ақпаратты табу.
Бағалаудың барлық түрлеріне тән үш сипаттама бар. «Интерпретация» сипаттамасына сәйкес мұғалім әрекеті? Оқушының жауабын критерийге сәйекестендіру.
Оқыту үрдісіне ақпараттық-коммуникациялық технологияларды енгізу нәтижесінде ?Мұғалім түсіндіріп жатқанда, оқушылар тыңдайды және электронды жазба жасайды.
Достарыңызбен бөлісу: |