Игібаева А. К., Дюсенбаева А. Т., Шакаримова Қ.Қ. Педагогикалық практикум

ТАҚЫРЫП. ПЕДАГОГТЫҢ ҒЫЛЫМИ –ЗЕРТТЕУШІЛІК МӘДЕНИЕТІ

жүктеу 0,97 Mb.

бет	16/62
Дата	16.05.2023
өлшемі	0,97 Mb.
	#42615
түрі	Практикум

1 ... 12 13 14 15 16 17 18 19 ... 62

Игібаева А. К., Дюсенбаева А. Т., Шакаримова . . Педагогикалы

ТАҚЫРЫП. ПЕДАГОГТЫҢ ҒЫЛЫМИ –ЗЕРТТЕУШІЛІК МӘДЕНИЕТІ.

Мақсаты – ғылыми-педагогикалық зерттеудің мақсаты мен міндеттерімен, оны ұйымдастырудың әдіснамалық негіздерімен таныстыру.
Педагогика ғылмының дамуы және мұғалімнің педагогикалық іс-әрекетіндегі ғылыми зерттеу жұмысының ролі. Педагогикалық зерттеудің әдіснамалық негіздері.
Әдіснама дегеніміз әдістер туралы ілім, оларды зерттеушінің ойлау сипатын, оның танымдық процесінң дамуының жолын анықтаушы ретінде қарастыру қажет. Ғылыми әдіснаманы ғылыми танымдық іс - әрекетті құру принциптері, формалары, тәсілдері туралы ілім деп көрсетеді. Ғылымныңзерттеудің құрамдас бөліктері: оның объектісі, пәні, мақсаты, міндеттері, болжамы, зерттеу құрамының жиынтығынан, зерттеу жұмысының кезеңдерінің бірізділігін қамтамасыз етуден тұрады. Педагогикада әдіснаманы педагогикалық таным және шынайылықты қайта жаңғыртудың теориялық жағдайларының жиынтығы деп түсіндіреді. Педагогикада әдіснама дегеніміз танымның принциптері, әдістер, формалары, процедуралары және педагогикалық ақиқатты қайта жаңғырту деп көрсетеді. Ғылым әдіснамасы бұл – табиағат пен қоғам құбылыстарын зерттеуге негіз болған, әрі сол құбылыстардың теориялық түсіндірмесіне шешімді ықпал етуші философиялық бастау идеялардың жиынтығы. Ғылыми педагогикалық зерттеу әдісінің мәні. Нақты педагогикалық зерттеуді ұйымдастыру мен өткізудің әдістемесі.

СЕМИНАР САБАҒЫНЫҢ ЖОСПАРЫ

Өту формасы: семинар

Мұғалімнің педагогикалық іс-әрекетіндегі ғылыми зерттеудің ролі.
Педагогикалық зерттеудің әдіснамалық негіздері
Педагогикалық зерттеу әдістері:

А)Эмпирикалық материалды жинақтау әдістері
Б)Эмпирикалық мәліметтерді талдау әдістері
4.Педагогикалық эксперимент.
5. Алдыңғы қатарлы педагогикалық тәжірибені зерттеу, жалпылау және тарату
Семинар сабағына әдістемелік нұсқаулар:
Ғылыми-зерттеу іс-әрекетінің мәнін және оның мұғалімнің өзіндік білім алуындағы орнын қарастырыңыз.

СТУДЕНТТІҢ ӨЗІНДІК ЖҰМЫСЫНА АРНАЛҒАН ТАПСЫРМАЛАРЫ:
Тапсырма: Тақырып бойынша сұрақтарға жауап беру және кестелерді толтыру
Мақсаты: ғылыми-педагогикалық зерттеу әдістері бойынша білімдерін тереңдету және қолдану ерекшеліктерімен таныстыру

Ғылыми зерттеу әдісі дегеніміз не?

2. Ғылыми зерттеу әдісінің әдіснама мен гносеологиямен өзара байланысын көрсетіңіз.
3. Зерттеудің экспериментальды-эмпирикалық әдістер тобының мазмұнын ашыңыз.
4. Зерттеудің теориялық әдістер тобының мазмұнын ашыңыз.
5. Зерттеудің эксперименталды-эмпирикалық және теориялық деңгей әдістер тобының өзара байланысын көрсетіңіз.

Кестені толтырыңыз

Экспериментальды-эмипирикалық әдістердің атауы	Анықтамасы, мазмұны	Теориялық әдістердің атауы	Анықтамасы, мазмұны

7. Авторефераттарды зерттеу негізінде зерттеу әдістерін пайдаланудың сызбасын жасаңыз.

8. Оқушының жеке тұлғасын зерттеу ұшін ғылыми-педагогикалық зерттеу әдістерін қолданудың маңыздылығын дәлелдеңіз.

Әдебиет: 1-2, 4, 6, 14

жүктеу 0,97 Mb.

Достарыңызбен бөлісу:

1 ... 12 13 14 15 16 17 18 19 ... 62