І. КІРІСПЕ. 2011-2012 ОҚУ ЖЫЛЫНДАҒЫ АТҚАРЫЛҒАН ТӘРБИЕ
ЖҰМЫСЫНЫҢ БАРЫСЫНА ТАЛДАУ
2011-2012 оқу жылында тәрбие үрдісі Қазақстан Республикасының Білім және ғылым министрінің 2009 жылғы 16 қарашадағы № 521 бұйрығымен бекітілген Қазақстан Республикасы Үздіксіз білім беру жүйесіндегі Т ә р б и е Т ұ ж ы р ы м д а м а с ы н ы ң төмендегі б а ғ ы т т а р ы бойынша жүзеге асырылды.
- АЗАМАТТЫҚ – ПАТРИОТТЫҚ, ҚҰҚЫҚТЫҚ ЖӘНЕ ПОЛИМӘДЕНИЕТТІК
ТӘРБИЕ
- РУХАНИ- АДАМГЕРШІЛІК ТӘРБИЕСІ
- ОТБАСЫ ТӘРБИЕСІ
- ӨЗІН - ӨЗІ ТАНУ МЕН ӨЗІН - ӨЗІ ДАМЫТУ ҚАЖЕТТІЛІГІН
ҚАЛЫПТАСТЫРУ
- ӘЛЕУМЕТТІК – МӘНДІ ЖӘНЕ ЖЕКЕ ҚАСИЕТТЕРІН ҚАЛЫПТАСТЫРУ
- КОММУНИКАТИВТІ МӘДЕНИЕТТІ ҚАЛЫПТАСТЫРУ
- ЭКОЛОГИЯЛЫҚ ТӘРБИЕ
- ЭСТЕТИКАЛЫҚ ТӘРБИЕ
- ДЕНЕ ТӘРБИЕСІ ЖӘНЕ САЛАУАТТЫ ӨМІР САЛТЫН ҚАЛЫПТАСТЫРУ
- ЕҢБЕК ЖӘНЕ ЭКОНОМИКАЛЫҚ ТӘРБИЕ
- КӘСІБИ – ШЫҒАРМАШЫЛЫҚ ТӘРБИЕ
- ИНТЕЛЛЕКТУАЛЬДЫ МӘДЕНИЕТТІ ДАМЫТУ
Тәрбие жұмыстарының оқу жылы барысында жүзеге асырылуына сандық және сапалық талдау жасалынды.
Талдауға мынадай өлшемдер алынды:
1.Білім алушылар мен тәрбиеленушілердің педагогикалық мүмкіндігі.
2.Әлеуметтік статусы бар білім алушылар мен тәрбиеленушілердің әлеуметтік жағдайына талдау. (Қамқоршылықтағы, қорғаншылықтағы және патронаттық тәрбиедегі)
3.Білім алушылар мен тәрбиеленушілердің ерекше контингентіне талдау жасау. («қатер», «тәуекел» тобындағы білім алушылар мен тәрбиеленушілер).
4.Сыныптардың рейтингі.
5. Өткен оқу жылындағы атқарылған тәрбиелік шаралардың мазмұнына талдау-есеп.
6.Ата-аналармен байланыс барысы.
7.Тәрбие жұмыстарының бағыттары бойынша орындалу көрсеткіші.
1. Білім алушылар мен тәрбиеленушілердің педагогикалық МҮМКІНДІГІ
2011-2012 оқу жылында тәрбие субьектілерінен 35 сынып жетекшісі, 2 педагог-психолог, 1 әлеуметтік педагог, 1 тәлімгер, 1 мектеп-гимназияға бекітілген учаскелік полиция инспекторы, 2 аяжан, 1 алғашқы АӘД мұғалімі, 2 кітапханашы жұмыс атқарды.
Сынып жетекшілерінің біліктілік деңгейі: Жоғары санатты – 1, І санатты – 9, ІІ санатты – 7, разрядтағы – 6.
Оқу жылы барысында сынып сағаттарына еніп талдау жасалынды.
Р/с
|
Сынып жетекшінің
аты-жөні
|
Сыныбы
|
Балы
|
1
|
2
|
3
|
4
|
1)
|
Ләззат Күзімбетова
|
1 «А»
|
4,3
|
2)
|
Гүлдәурен Түкібаева
|
1 «Ә»
|
3,7
|
3)
|
Салтанат Қалышева
|
1 «Б»
|
2,9
|
4)
|
Ақмарал Қыстаубаева
|
2 «А»
|
4,4
|
5)
|
Баян Маханбетова
|
2 «Ә»
|
3,0
|
6)
|
Рәйла Ахметова
|
2 «Б»
|
4,1
|
7)
|
Ұлжан Қаппарова
|
3 «А»
|
4,4
|
8)
|
Ділда Алшынбаева
|
3 «Ә»
|
4,5
|
9)
|
Гүлжім Рысбай
|
3 «Б»
|
3,1
|
10)
|
Гүлшара Миянова
|
3 «В»
|
2,7
|
11)
|
Гүлжаһан Әйтімова
|
4 «А»
|
4,3
|
12)
|
Тұрғанай Рыспамбетова
|
4 «Ә»
|
4,0
|
13)
|
Шолпан Омарова
|
4 «Б»
|
4,1
|
14)
|
Жаңыл Қалкөзова
|
5 «А»
|
4,1
|
15)
|
Эльмира Полатова
|
5 «Ә»
|
3,9
|
16)
|
Айзат Құлтай
|
5 «Б»
|
3,0
|
17)
|
Рзахия Әділбаева
|
6 «А»
|
4,5
|
18)
|
Гүлжайна Жорабекова
|
6 «Ә»
|
3,9
|
19)
|
Айгүл Мәдиева
|
6 «Б»
|
3,8
|
20)
|
Сәуле Әлиева
|
6 «В»
|
4,2
|
21)
|
Нұрсәуле Өсербаева
|
7 «А»
|
4,4
|
22)
|
Сандуғаш Ахметова
|
7 «Ә»
|
4,2
|
23)
|
Ғалия Қожамқұлова
|
7 «Б»
|
3,2
|
2. 2011-2012 оқу жылындағы әлеуметтік статусы бар білім алушылардың КОНТИНГЕНТІ
Мектеп-гимназиядағы білім алушылар мен тәрбиеленушілер контингентінің әлеуметтік жағдайына сараптама жасалынды. Білім алушылар мен тәрбиеленушілердің 0,3 %-ы тұл жетім (3 білім алушы – қорғаншылықта, 1 білім алушы – патронаттық тәрбиеде), 3,5 %-ы жартылай жетім (33 білім алушы), 4,7 %-ы толық емес (45 білім алушы), 37,1 %-ы көп балалы (350 білім алушы)
Р/с
|
Мекеме атауы
|
қамқор-шылықта
|
қорғаншылықта
|
сыныбы
|
патронаттық тәрбиеде
|
сыныбы
|
1
|
2
|
3
|
4
|
5
|
6
|
7
|
1)
|
«№ 45
«Ақ Орда» мектеп-гимназиясы» мемлекеттік мекемесі
|
жоқ
|
3 оқушы
|
1 оқушы
|
Шәдібек Аңсаған
|
6 «В»
|
Шахмұратова Ақжан
|
9 «А»
|
Шәдібек Жандос
|
4 «А»
|
Нурманова Алина
|
3 «А»
|
Барлығы:
|
4 оқушы
|
2.1. № 45 «Ақ Орда» мектеп-гимназиясы бойынша қорғаншылыққа
және патронаттық тәрбиеге алынған
білім алушылар жайына талдау 2011-2012 оқу жылы
Жетім білім алушылар саны
|
Көп балалы білім алушы саны
|
Жартылай жетім білім алушы саны
|
Толық емес білім алушы саны
|
Қамқоршылықта
|
Қорғаншы-лықта
|
Патронаттық тәрбиеде
|
1
|
2
|
3
|
4
|
5
|
6
|
33
|
45
|
жоқ
|
3
|
1
|
350
|
2.2. № 45 «Ақ Орда» мектеп-гимназиясы бойынша 16-23 жас аралығындағы жетім және ата-ана қамқорлығынсыз қалған балалардың жұмысқа орналасуы, білім алулары жайына талдау 2011-2012 оқу жылы
Қамқоршылық тәрбиедегі Дарханқызы Қызжібек 2009-2010 оқу
жылында мектеп-гимназияны бітіріп, Қорқыт ата атындағы
Қызылорда мемлекеттік Университетінің (Қызылорда облысы,
Қызылорда қаласы) студенті атанды.
Қорғаншылық тәрбиедегі Қойшыбай Сырым 2008-2009 оқу жылында
мектеп-гимназия есебінен шығып, Т.Бигелдинов атындағы Қарағанды
республикалық жоғары әскери мектебінің (Қарағанды облысы, Қарағанды қаласы) тәрбиеленушісі атанды.
Қорғаншылық тәрбиедегі Қойшыбай Гүлім 2010-2011 оқу жылында
мектеп-гимназия есебінен шығып, Әл-Фараби атындағы қазақ
Ұлттық Университетінің (Алматы облысы, Алматы қаласы) студенті атанды.
Қорғаншылық тәрбиедегі Сейдахан Нұрболат 2010-2011 оқу жылында
мектеп-гимназия есебінен шығып, С.Асфендияров атындағы қазақ
Ұлттық медицина Университетінің (Алматы облысы, Алматы қаласы) студенті атанды.
3. Білім алушылар мен тәрбиеленушілердің ерекше контингенті
(«қатер», «тәуекел» тобындағы білім алушылар).
Білім алушылар мен тәрбиеленушілер контингентінің ерекше бақылаудағы топтарымен жұмысқа сараптама жасау қорытындысы ( «қатер», «тәуекел» тобындағы білім алушылар).
2011-2012 оқу жылы барысында аудандық ішкі істер бөлімі аудандық кәмелетке толмағандар істері жөніндегі бөлімшеде профилактикалық есепте 1-7 сынып білім алушылары болған жоқ. Бұл бағыттағы жұмыстар мектеп-гимназия мұғалімдері мен полиция қызметкерлерінің бірлескен патрульдік рейдттері, ерекше бақылауды қажет ететін білім алушылардың ата-аналары немесе олардың орнындағы заңды өкілдерімен тығыз байланыста болу, әлеуметтік педагогтің білім алушының үйіне әлеуметтік талдау жасап, актілеу, қорытынды сараптама беру, психологтардың түрлі әдістеме негізінде сауалнама алып, қорытынды беру түрінде жүзеге асырылды.
3.1. «Қатер», «тәуекел» тобындағы білім алушылармен жүргізілетін
ж ұмыс бағыттары
2011-2012 оқу жылында мектеп-гимназияда өзінің іс-әрекетімен оқу-тәрбиесі процесіне кедергілер, қиындықтар келтіріп, «қатер» категориясына жатқызылған 5 «А» сынып білім алушы Серік Еркебұланмен, өзінің сабаққа қатысу көрсеткішінің төмендігімен және себепсіз үйге қайтпау, кешігіп келу фактілерімен бақылауға алынып, «қатер» категориясына жатқызылған 5 «Б» сынып білім алушы Тойбек Мұратпен, өзінің аутодиструктивті мінез-құлқымен көзге түсіп бақылауға сынып жетекшісінің жазбаша өтініші негізінде алынып, «тәуекел» категориясына жатқызылған 7 «Ә» сынып білім алушысы Бөлегенов Аянмен біріккен өзара ықпал ету жұмыстары олармен бірқатар алдын-алу, ата-анасы немесе олардың орнындағы заңды өкілдерімен бірлескен тығыз байланыс орнату, әлеуметтік педагог пен психологтің аталған білім алушылардың үйлеріне барып, әлеуметтік карта түзу, акт жасау, қорытындысымен мектеп-гимназия әкімшілігіне ақпарат беру, психологиялық кеңес беру жұмыстарын үйлестіру түрінде және өз іс-әрекетімен «қадағалаусыз қалу» категориясына жатқызылған Серік Еркебұланды Кәмелетке толмағандардың ісі және олардың құқықтарын қорғау жөніндегі аудандық комиссияның қарауына ұсыну және белгілі бір шешімдердің қабылдануына ықпал етуді сұрау формаларында жүзеге асырылды. Аталған білім алушылардың барлығына ақпараттар банкі түзілген, әлеуметтік педагогқа және психолог пен сынып жетекшілеріне атқарылған жұмыстардың нәтижесі мен қорытындылары негізінде нұсқаулықтар беріліп, жұмыстар жүйелі түрде жүргізілуде.
Достарыңызбен бөлісу: |
