Геометрия, 8 сынып, 3 тоқсан
Реті:47
Күні:
Сабақтың тақырыбы: Жазықтықтағы фигураның ауданы жөніндегі ұғым
Асем, вставь урок сюда
Геометрия, 8 сынып, 3 тоқсан
Реті:48
Күні:
Сабақтың тақырыбы: Тік төртбұрыштың ауданы.
Сабақтың мақсаты:
Білімділік: Тік төртбұрыштың ауданын білу
Дамытушылық: Тік төртбұрыштың ауданына қатысты есептер шығару барысында формуланы дұрыс қолдана білуі, берілген төртбұрыштың кескінін дұрыс сала білуі.
Тәрбиешілік: жауапкершілік, белсенділік, білімге талпыну қасиеттерін бойында тереңдету
Сабақтың түрі: Жаңа тақырып
Сабақтың жоспары:
Ұйымдастыру кезеңі: түгендеу, сабаққа ынталандыру
Өткенді қайталау
Жаңа тақырып беру
Практикалық бекіту
Үйге тапсырма беру
Қорытындылау, бағалау
Сабақтың барысы:
Ұйымдастыру кезеңі: түгендеу, сабаққа ынталандыру
Негізгі тақырыптарды қысқаша шолып өту.
Жаңа тақырып:
23 теорема:
Тіктөртбұрыштың ауданы оның іргелес жатқан екі қабырғасының көбейтіндісіне тең.
 ,
мұндағы а- тіктөртбұрыштың ені, в- тіктөртбұрыштың ұзындығы
 ,
№204
Жер телімінің ауданы 10га.
км-ді
М-ді қолданып берілген ауданның са мәнін анықтаңдар
№205
8,2дм2+780см2
1,6м2+40см2
6ар -204м2
4га+70000м2 өрнектерін есептеңдер.
№206
Қабырғалары 16см және 25 см болатын тіктөртбұрыштың ауданын есептеңдер.
№208
Квадрат пішіндес екі жер телімінің қабырғалары 60см және 80м. Ауданы осы екі жер телімінің аудандарының қосындысына тең квадрат пішіндес жер телімінің қабырғасын табыңдар.
Үйге тапсырма:
№№209, 210,211
Қорытындылау, бағалау.
Геометрия, 8 сынып, 3 тоқсан
Реті:49
Күні:
Сабақтың тақырыбы: Тік төртбұрыштың ауданы.Есептер шығару.
Сабақтың мақсаты:
Білімділік: Тік төртбұрыштың ауданын білу
Дамытушылық: Тік төртбұрыштың ауданына қатысты есептер шығару барысында формуланы дұрыс қолдана білуі, берілген төртбұрыштың кескінін дұрыс сала білуі.
Тәрбиешілік: жауапкершілік, белсенділік, білімге талпыну қасиеттерін бойында тереңдету
Сабақтың түрі: Практикалық сабақ
Сабақтың жоспары:
Ұйымдастыру кезеңі: түгендеу, сабаққа ынталандыру
Өткенді қайталау
Практикалық бекіту
Үйге тапсырма беру
Қорытындылау, бағалау
Сабақтың барысы:
Ұйымдастыру кезеңі: түгендеу, сабаққа ынталандыру
Өткен сабақты қайталауға арналған сұрақтар:
Тіктөртбұрыштың ауданы
Квадраттың ауданы
Практикалық кезең:
№213
Тіктөртбұрыш тәріздес жер телімінің ұзындығы 242,5м, ал ені 81,6м. Жер телімінің ауданын тауып, оны гектармен және армен өрнектеңдер.
№214
Тіктөртбұрыш тәрізді жер телімінің ауданы 80га, ұзындығы 2км. Оның периметрін есептеңдер.
№215
Егер тіктөртбұрыштың қабырғаларының қатынасы 5:7, ал ауданы 140дм болса, қабырғалары неге тең?
№216
Периметрі 96дм, ал ауданы 540дм2 тіктөртбұрыштың қабырғаларын табыңдар.
Үйге тапсырма:
§18/оқу/, 23 теореманы дәлелдеу
Қорытындылау, бағалау.
Геометрия, 8 сынып, 3 тоқсан
Реті:50
Күні:
Сабақтың тақырыбы: Есептер шығару.
Сабақтың мақсаты:
Білімділік: Тарау бойынша білімдерін тексеру.
Дамытушылық: Алған теориялық білімдерін практикада ұтымды қолдана білуі
Тәрбиешілік: жауапкершілік, белсенділік, білімге талпыну қасиеттерін бойында тереңдету
Сабақтың түрі: Практикалық сабақ
Сабақтың жоспары:
Ұйымдастыру кезеңі: түгендеу, сабаққа ынталандыру
Өткенді қайталау
Практикалық кезең. Тест «Өзіңді тексер», оқулық, 69 бет
Үйге тапсырма беру
Қорытындылау, бағалау
Сабақтың барысы:
Ұйымдастыру кезеңі: түгендеу, сабаққа ынталандыру
Өткен сабақты қайталауға арналған сұрақтар:
Тіктөртбұрыштың ауданы
Квадраттың ауданы
Практикалық кезең:
Тест орындау барысында қолданылатын тақырыптар бойынша қысқа нұсқа:
Шеңбердің теңдеуі
Жазықтықтағы тікбұрышты координаталар әдісі
Екі нүктенің ара қашықтығы
Түзудің теңдеуі
Үйге тапсырма:
§§14,15,16,17/оқу/, формулаларды жаттау, дәптерге жазу
Қорытындылау, бағалау.
Геометрия, 8 сынып, 3 тоқсан
Реті:51
Күні:
Сабақтың тақырыбы: Бақылау жұмысы.
Сабақтың мақсаты:
Білімділік: Білімдерін тексеру.
Дамытушылық: Алған теориялық білімдерін практикада ұтымды қолдана білуі
Тәрбиешілік: жауапкершілік, белсенділік, білімге талпыну қасиеттерін бойында тереңдету
Сабақтың түрі: Бақылау жұмысы
Сабақтың жоспары:
Ұйымдастыру кезеңі: түгендеу, сабаққа ынталандыру
Бақылау жұмысының мәтінін таратып беру.
Бақылау жұмысы бойынша кейбір ақпарат беру
Үйге тапсырма беру
Сабақтың барысы:
Ұйымдастыру кезеңі. Түгендеу, сабаққа ынталандыру
Сабақтың барысы:
І нұсқа
|
ІІ нұсқа
|
І нұсқа
|
ІІ-нұсқа
|
Түзу А(2,1) және В(0;3) нүктелерінен өтеді. АВ түзуінің теңдеуін жаз.
|
Түзу А(0,3) және В(2;1) нүктелерінен өтеді. АВ түзуінің теңдеуін жаз.
|
х2+(у-6)2=36 теңдеуі берілген.
с(х;у) - ?
R - ?
Ордината бойынша 3 бірлікке жылжытсақ, шеңбердің центрі қалай өзгереді?
Абсцисса бойынша -4-ке жылжытсақ ше?
|
(х-5)2+у2=49 теңдеуі берілген.
с(х;у) - ?
R - ?
Ордината бойынша 2 бірлікке жылжытсақ, шеңбердің центрі қалай өзгереді?
Абсцисса бойынша -3-ке жылжытсақ ше?
|
А(11,5) және В(5,3) түзуі берілген.
АВ – ұзындығын тап
4|АМ|=|ВМ| болса М нүктесінің координаталарын тап.
|
А(9,7) және В(7,5) түзуі берілген.
АВ – ұзындығын тап
4|АМ|=|ВМ| болса М нүктесінің координаталарын тап.
|
Квадраттың бір қабырғасын
4 есе өсірсе;
2,5 есе азайтса
онда квадраттың ауданы қалай өзгереді?
|
Квадраттың бір қабырғасын
2 есе өсірсе;
3,5 есе азайтса
онда квадраттың ауданы қалай өзгереді?
|
Үйге тапсырма: Қайталау
Геометрия, 8 сынып, 3 тоқсан
Реті:51
Күні:
Сабақтың тақырыбы: Есептер шығару. Қатемен жұмыс.
Сабақтың мақсаты:
Білімділік: Өткен тарау бойынша білімдерін коррекциялау..
Дамытушылық: Алған теориялық білімдерін практикада ұтымды қолдана білуі
Тәрбиешілік: жауапкершілік, белсенділік, білімге талпыну қасиеттерін бойында тереңдету
Сабақтың түрі: Қатемен жұмыс
Сабақтың жоспары:
Ұйымдастыру кезеңі: түгендеу, сабаққа ынталандыру
Бақылау жұмысы дәптерлерін таратып беру.
Жіберілген қателер коррекциялық жұмыстар жүргізу.
Үйге тапсырма беру
Қорытындылау, бағалау
Сабақтың барысы:
Ұйымдастыру кезеңі. Түгендеу, сабаққа ынталандыру
Сабақтың барысы:
І нұсқа
|
ІІ нұсқа
|
І нұсқа
|
ІІ-нұсқа
|
Түзу А(2,1) және В(0;3) нүктелерінен өтеді. АВ түзуінің теңдеуін жаз.
х1=2 у1=1
х2=0 у2=3
 → 2(х-2)=-2(у-1)
2х-4=-2у+1
Жауабы: 2х+2у-3=0
|
Түзу А(0,3) және В(2;1) нүктелерінен өтеді. АВ түзуінің теңдеуін жаз.
х1=0 у1=3
х2=2 у2=1
 → 1(х-0)=2(у-3)
х=2у+6
Жауабы: х-2у-6=0
|
х2+(у-6)2=36 теңдеуі берілген.
с(х;у) - ? с(0;-6)
R - ? R=6
Ордината бойынша n=3 бірлікке жылжытсақ, шеңбердің центрі қалай өзгереді? с(0;-3)
Абсцисса бойынша m=-4-ке жылжытсақ ше? с(-4;-6)
|
(х-5)2+у2=49 теңдеуі берілген.
с(х;у) - ? с(-5;0)
R - ? R=6
Ордината бойынша n=2 бірлікке жылжытсақ, шеңбердің центрі қалай өзгереді? с(0;-1)
Абсцисса бойынша m=-3-ке жылжытсақ ше? с(-3;0)
|
А(11,5) және В(5,3) түзуі берілген.
АВ – ұзындығын тап
4|АМ|=|ВМ| болса М нүктесінің координаталарын тап.
Жауабы: М(4;2)
|
А(9,7) және В(7,5) түзуі берілген.
АВ – ұзындығын тап
4|АМ|=|ВМ| болса М нүктесінің координаталарын тап.
Жауабы: М(4;3)
|
Квадраттың бір қабырғасын
4 есе өсірсе;
2,5 есе азайтса
онда квадраттың ауданы қалай өзгереді?
Мысал түрінде көрсет.
/ауданы 4есе өседі; ауданы 2,5 есе азаяды/
|
Квадраттың бір қабырғасын
2 есе өсірсе;
3,5 есе азайтса
онда квадраттың ауданы қалай өзгереді?
Мысал түрінде көрсет.
/ауданы 2есе өседі; ауданы 3,5 есе азаяды/
|
Үйге тапсырма:
§§17, 18/оқу/, 70-ші беттегі тестіні орындау.
Қорытындылау, бағалау.
Достарыңызбен бөлісу: |
