Г. Д. Рыскелдиева М. Т. Иманбаева С.Қайыпжанқызы

Ж/ЖЖ/Т. «Үш түрлі күнделікпен» жұмыс

жүктеу 2,37 Mb. бет 67/171 Дата 06.04.2023 өлшемі 2,37 Mb. #42035

Навигация по данной странице:

• 3-қадам.
• «Сегіз қырлы ой»

Ж/ЖЖ/Т. «Үш түрлі күнделікпен» жұмыс 1-қадам. Шығармадағы кейіпкерлерді анықтап, мәтінмен танысады. 2-қадам. Мәтінді оқу барысында жеке күнделік толтырады. Әңгімеден ерекше әсер еткен жолдар Шығарма идеясын ашудағы рөлі Қандай ой туды? Қандай сұрақ туды? 3-қадам. Жұмыс нәтижесін жұпта, топта талқылау. Топтық бағалау	Мұғалім бейнежазбаны көрсетеді. «Мәңгілік бала бейнені» жазуға қаламгерге түрткі болған деталь туралы ой қозғайды. Тақырыптың өнер туындысының іргетасы болатындығына мән береді. Тақырып пен идея бір-бірімен тығыз байланысты. Шығарманың өн бойында автордың сезімі, жан тебіренісі жатады. Ол –пафос. Ләйлә үнемі аймен сырласады. Автор да үнемі бала күнінде аймен сырласып, тілдеседі екен.	https://massaget.kz/layfstayl/madeniet/teatr/1340/
Т/Ж3. Көркем шығармадағы образ	Т/Ж3. Көркем шығармадағы кейіпкерлерді сомдауда тура және жанама мінездеулерді жіктеу.	«Сегіз қырлы ой» Гарднер бойынша көп қырлы зияттың 8 жолы. Сандар Семей маңындағы радиациялық әсер аймағында тұратын 500 мыңдай адам осы сынақтан азап шекті.Семей ядролық полигонындағы сынақтардың жалпы саны 456 ядролық және термоядролық жарылысты құрады. Сөздер «Ойпыр-ай, не күн туған? He болған адамдарға?!» Қыздың қол-аяғы қалш-қалш етіп, көзі жұмылып бара жатты. Қарауылдың тұрғындары сол күні қақ айырылып, үңірейіп жатқан жерді көрді. Тартылған су мен тұтылған Айды көрді. Адамдар Жамандықтың белгісі болғым келмейді. Мені аяңдаршы. Мен ел көзіне оғаш, мүгедек болғаныммен, жақсылықты ғана аңсаймын. Мен тек жақсылықты. жүктеу 2,37 Mb. Достарыңызбен бөлісу:

©g.engime.org 2024
әкімшілігінің қараңыз