Философский и общественно гуманитарный журнал

122     Адам әлемі | 4 (74) 2017
екіжүзділік, өзін өзі сүюшілік, атаққұмарлық пен мансапқұмарлық, дүниеге 
құштарлық сияқты жүрек дерттерінің дауасы не екендігін білдіретін білім 
– пайдалы білім».
Қорытынды
Діни  білім  беруге:  ахлақ,  әдеп,  себепті  байланыс,  философия  және 
ғылым  сияқты  маңызды  құндылықтар  кіреді.  Егер  барлық  діндер  осы 
бағыттарда бірлессе және әлемдік қоғамдастықта киелі ілімдерді тереңдетіп 
түсіндіру  мақсатында  әріптестікпен  жұмыс  атқарса,  жаһандық  әлемде 
бейбітшілікке қол жеткізуге мүмкіндік тудырар еді. Бұндай ортақ атсалысу 
әлеуметтік тұрақтылық үшін ұзақмерзімді іргетас болуы мүмкін, сонымен 
қатар Шығыста да, Батыс та бейбітшілік орнатуға ықпал жасайды. Барлық 
діндердің ұлы әулиелері мен данышпандары бұның дәлелі болып табылады, 
олар бейбітшілік пен келісушілікке жетудің маңызды әрі тиімді жолы білім 
алу екенін көрсетті. Мәселен, Иса пайғамбар үш жыл бойы, ал Конфуций 
бес жыл бойы білім алған, Мұхаммед пайғамбар жиырма жеті жыл және 
Будда қырық тоғыз жыл оқып, білім алды. Ахлақ пен әдеп қағидаларына 
негізделген діни ілімдер біздерді жақсы адам қылып тәрбиелейтінін сеніммен 
айтуға болады. Егер әр түрлі сенімдер мен діндер өкілдері әріптестікке қол 
жұмылдыра алса, ережелерді сақтаса, жетілдіріп отырса, ілімдерді тәрбие 
жүзінде іске асырса, басқа адамдарға жақсылықпен әсер етсе, бір-бірінен 
үйреніп, сыйластықпен қараса, әлемнің үйлесімділігі артар еді. 
Әдебиеттер
Аль Газали. 2007. ‘Ихийа’ Улум Ад-дин (Возрождение религиозных наук)’. 
М., Издательство Нуруль Иршад. C. 57-61. 
‘Библия. Новый завет’. Рим. 1:19-20.
‘Библия. Новый завет’. Пр. 4:5-13.
Grimmitt, M. 1981. ‘When is Commitment a Problem in Religious Education?’ 
British journal of Religious Studies. V. 29(1). P. 42-53
Козырев, Ф. 2008. ‘Религиозное образование в светской школе’. С. 56.
Mircea Eliade editor in chief. 1987. ‘Religious Education. The Encyclopedia of 
Religion’. V. 12. New York. P. 318.
Научная редакция профессора В.Г. Кузнецова. 2007. ‘Словарь философских 
терминов’. М., Издательство ИНФРА-М. С. 474-475.
Понкин, И. 2003. ‘Правовые основы светскости государства и образования’. М. С. 322.
Smart, N. 1975. ‘The Exploration of Religion and Education//Oxford Review of 
Education’. Vol. 1, 2, Education and Pluralism. P. 99-105.
Translated by Maulana Wahiduddin Khan, edited by Farida Khanam. 2012. ‘The 
Quran’. Istanbul, publisher Soylu Takvim. P. 675
‘Советский энциклопедический словарь’. 1980.  М. С. 920.
Дінтанулық және исламтанулық зерттеулер

4 (74) 2017 | Адам әлемі     123
 
Transliteration
Al Gazali. 2007. ‘Ikhiya` Ulum Ad-din (Vozrozhdenie religioznyh nauk)’ [Ikhiya` 
Ulum Ad-din`(Revival of religious sciences)]. M, publisher “Nurul Irshad”. P. 57-61 
‘The Bible. The New Testament’. Rome. 1:19-20.
‘The Bible. The New Testament’. Pr. 4:5-13.
Grimmitt, M. 1981. ‘When is Commitment a Problem in Religious Education?’ 
British journal of Religious Studies. V. 29(1). P. 42-53.
Kozyrev, F. 2008. ‘Religioznoe obrazovanie v svetskoi shkole’ [Religious education 
in the secular school]. P. 56.
Mircea Eliade editor in chief. 1987. ‘Religious Education. The Encyclopedia of 
Religion’. V. 12. New York. P. 318.
Nauchnaya  redaktsiya  professor  Kuznetsova  V.G.  2007.  ‘Slovar  filosofskih 
terminov’ [The Dictionary of philosophical terms]. M. P. 474-475.
Ponkin,  I.  2003.  ‘Pravovye  osnovy  svetskosti  gosudarstva  I  obrazovaniya’  [The 
Legal basis of secularism of the state and education]. М. P. 322.
Smart, N. 1975. ‘The Exploration of Religion and Education//Oxford Review of 
Education’. Vol. 1, 2, Education and Pluralism. P. 99-105.
Translated by Maulana Wahiduddin Khan, edited by Farida Khanam. 2012. ‘The 
Quran’.Istanbul, publisher Soylu Takvim. P. 675
‘Sovetski entsiklopedicheski slovar’ [Soviet Encyclopedic Dictionary]. 1980. М. P. 920.
 
Резюме
Жандосова Ш., Досмағанбетова А. Особенности исследования феномена 
«религиозного образования»
Феномен «религиозного образования» является одним из важнейших социаль-
но-нравственных принципов. В данной статье проанализированы теоретические 
основы  исследования  феномена  «религиозное  образование».  Дано  определение 
концепту «религиозное образование», на основе концептуального, теоретико-ме-
тодологического анализа систематизированы и проанализированы виды и формы 
религиозного образования. Также показано отношение мировых религий к образо-
ванию и религиозному учению. Проанализированы концепции западных ученых 
М.Элиде и Н. Смарт, российского ученого И.В. Понкина, мыслителя Востока аль-
Газали, а также рассмотрены определения философского словаря и энциклопеди-
ческих материалов. Авторs счита.т, что необходимо определить концептуальные 
особенности исследования феномена «религиозного образования» для того, что-
бы совершенствовать систему религиозного образования, определить сильные и 
слабы  стороны,  разработать  практические  рекомендации  по  этой  проблематике, 
сформировать эффективную модель религиозного образования. 
Ключевые слова: религия, религиозное образование, религиоведение, рели-
гиозное сознание, обучение.
Жандосова Ш., Досмағанбетова А. «Діни білім беру» ұғымын зерттеудің ерекшеліктері 

124     Адам әлемі | 4 (74) 2017
Summary
Zhandosova Sh., Dosmaganbetova A. Features of the study of the phenomenon 
of «religious education»
The  phenomenon  of  «religious  education»  is  one  of  the  most  important  social 
and  moral  principles.  This  system  of  education  can  be  religious  and  secular.  This 
article analyzes the theoretical foundations of the study of the phenomenon «religious 
education». The definition of the concept of «religious education» is given, based on 
the conceptual, theoretical and methodological analysis of systematized and analyzed 
types and forms of religious education. It was analyzed the concepts of Western scholars 
M.Elide and N.Smart, the Russian scientist I.V. Ponkin, thinker of the East al-Ghazali, 
as well as definitions of the philosophical dictionary and encyclopedic materials. The 
author believes that it is necessary to determine the conceptual features of the study of 
the phenomenon of «religious education» in order to improve the system of religious 
education, to identify strengths and weaknesses, to develop practical recommendations 
on this problem, to form an effective model of religious education.
Keywords:  Religion,  Religious  Education,  Religion  Studies,  Religious 
Consciousness, Training.
Дінтанулық және исламтанулық зерттеулер