Әож 378. 091. 3: 37 Қолжазба құқығында

141
 
 
50 
Садирбекова 
Д.К.  Қазақстан 
ғалымдарының 
педагогикалық 
зерттеулеріндегі  құзыреттілік  ұғымының  мәні  //  Қазақстан  Республикасының 
педагогикалық 
ғылымдар 
академиясының 
құрметті 
академигі 
К.Қ.Құнантаеваның  85  жылдығына  арналған    «Қазақстан  Республикасының 
Әлемдік  кеңістігіндегі  Білім  мен  Ғылымның  даму  тарихы  және  заманауи 
тенденциялары». - 2016, қазан 14. - Б. 190-193. 
51    Маркова    А.К.  Психология  профессионализма.  -  М.:  Международный 
гуманитарный фонд «Знание», 1996. - 308 с. 
52 
Маркова 
А.К. 
Психологический 
анализ 
профессиональной 
компетентности учителя // Советская педагогика. - 1990. - №8. - С. 82-88. 
 53  Коджаспирова  Г.М.,  Коджаспиров  А.Ю.  Педагогический  словарь:  для 
студентов высш. и сред. пед. учеб. заведений. - М.: Изд. центр «Академия», 2000. 
- 176 с. 
 54  Густокашина  Л.А.  Профессиональная  компетентность  педагога  как 
ресурс  повышения  качества  образования  в  современной  школе  //  Материалы 
международной научно-практической конференции. - Пермь, 2009. - Ч. 1. - С. 
166-171. 
 55  Abykanova  Bakytgul,  Tashkeyeva  Gulmira,  Idrissov  Salamat,  Bilyalovaa 
Zhupar,  Sadirbekova  Dinara.  Professional  competence  of  a  teacher  in  higher 
educational institution // International journal of environmental & science education. -  
2016. - Vol. 11, №8. – Р. 2197-2206.  
 56  Нестерова  Л.И.  Парадигмальная  функция  ключевых  компетенций  в 
профподготовке  специалиста  //  Среднее  профессиональное  образование.  — 
2007. - №8. - С. 52. 
 57  Хуторской  А.В.  Ключевые  компетенции  как  компонент  личностно- 
ориентированной парадигмы образования // Народное образование. -  2003. - №2. 
- С. 58-64. 
 58  Воронцова  В.Г.  Развитие  профессиональной  компетенции  будущего 
учителя  средствами  интегрированного  учебного  содержания  //  Начальная 
школа. -  2004. - №2. - С. 110-114. 
 59  Тряпицина  А.П.  Компетентностный  подход  в  педагогическом 
образовании. – СПб.:
 
Изд-во РГПУ им. А.И.Герцена, 2008. – 392 с. 
60  Бондарь  В.И.  Управленческая  деятельность  директора  школы: 
дидактический аспект. - Киев, 1987. – 160 с. 
        61 Ильина И.В.  Управление развитием профессиональной переподготовки 
руководителей школ на муниципальном уровне: 
теория 
и 
практика. 
Инновационные образовательные технологии. – 2006. – №3(7). – С. 70-78. 
        62  Тонконогая  Е.П. Директор школы в системе повышения квалификации 
// Сб. науч. трудов АПН,  Общ. образование взрослых. - М., 1983. – 91 с. 
63  Кяэрст  М.  Рассмотрение  компетентности  в  психологической 
концепции ... // Актуальные проблемы психологии труда. - Тарту, 1980. - С. 45-
67. 

142
 
 
64  Берестова  Л.И.  Социально-психологическая  компетентность  как 
профессиональная  характеристика  руководителя:  автореф.    ...    канд.  психол. 
наук. - М., 1994. – 22 с. 
65  Панарин  А.И.  Многоуровневое  педагогическое  образование  // 
Педагогика. - 1993. - №1. - С. 54. 
66 Онушкин В.Г., Огарев Е.И. Образование взрослых: междисциплинарный 
словарь терминологии  - СПб., 1995. –  232 с. 
67  Маркова  А.К.  Психология  труда  учителя:  Кн.  для  учителя.  -  М.: 
Просвещение, 1993. – 191 с. 
68  Симонов В.П. Педагогический менеджмент: 50 НОУ-ХАУ в управлении 
педагогическими  системами:  учебное  пособие.  -  3-е  изд.,  испр.  и  доп.  -  М.: 
Педагогическое общество России, 1991. - 430 с. 
69 Сластенин В.А., Филиппенко Н.И. Профессиональная культура учителя 
(программа изучения). - М., 1993. – 22 с. 
70 Шамова Т.И., Давыденко Т.М. Управление образовательным процессом. 
в адаптивной школе.  - М., 2001. - 384 с. 
71 
Бондарь 
В.И. 
Управленческая 
деятельность 
директора 
школы;дидактический.  - Киев, 1987. -  160 с. 
72  Веснин  В.Р.  Практический  менеджмент  персонала  г-пос;  по  кадровой 
работе. - М.: Юрист, 1998. - С. 57. 
 73 Бояцис  Р. Эмоциональное лидерство. Искусство управления людьми на 
основе эмоционального интеллекта. - М.: Изд-во Альпина Бизнес Букс, 2007. – 
302 с. 
74  Кричевский  Р.Л.  Если  Вы  -руководитель.  Элементах(психологии 
менеджмента в повседневной работе. - М.: Дело, 1996. - 384 с. 
75 Семыкин И.П. Развитие управленческой компетентности руководителя 
сельскогообразовательного  учреждения  в  процессе повышения  квалификации: 
дис.   ...   канд. пед. наук. - Оренбург,  2001. – 149 с. 
76 Ильина И.В. Управление развитием профессиональной переподготовки 
руководителей школ на муниципальном уровне. - М.: Изд-во МПГУ; Курск: Изд-
во КГУ, 2005. – 430 с.   
77  3еер  Э.Ф.  Психология  профессий:  учеб.  пос.  для  студ.  Вузов.  –  М.: 
Академический  Проект; Екатеринбург: Деловая книга, 2003. – 336 с. 
78  Садирбекова  Д.К.,  Ташкеева  Г.К.,  Сариева  А.  Реализация 
компетентностного  подхода  в  образовательной  среде  высших  учебных 
заведений // Хабаршы, «Педагогика ғылымдары» сериясы. – 2017. - №3(55). – С. 
44-49.    
79  Зимняя  И.А.  Ключевые  компетенции  -  новая  парадигма 
результатаобразования   // Высшее образование России. - 2003. - №4.- С. 34. 
80  Абульханова-Славская  К.А.  Мировоззренческий  смысл  и  научное 
значениекатегории 
субъекта 
// 
Российский 
менталитет: 
вопросы 
психологической теории и практики. - М.,1997. - С. 56-75. 
81 Садирбекова Д.К. Болашақ педагогтардың басқарушылық құзыреттілігін 
қалыптастыру  //  «Әлемдік  және  Қазақстандық  білім-ғылым  кеңістігіндегі